Health Psychology

Objetivo general:

Reconocer la pertinencia de la aplicación de la psicología al ámbito de los procesos de salud-enfermedad, y conocer y comprender la influencia de los aspectos psicológicos en la prevención de la enfermedad física, en el proceso de atención sanitaria y en el desarrollo, curso clínico y rehabilitación de distintos trastornos de salud

Objetivos específicos:

-Adquirir los conocimientos básicos sobre los elementos teóricos, históricos y metodológicos que definen el campo de la Psicología de la Salud, así como sobre los conceptos y modelos centrales en Psicología de la Salud

- Saber reconocer cuáles son las variables y procesos psicológicos relacionados con la prevención de la enfermedad y con el proceso de atención sanitaria, así como saber describir y explicar los aspectos psicosociales implicados en la etiología, curso clínico y rehabilitación de distintos trastornos de salud.

- Ser capaz de evaluar las necesidades y definir los objetivos de la intervención psicológica en problemas de salud física

- Adquirir los conocimientos teórico-prácticos, a nivel básico, para establecer los objetivos de la intervención y seleccionar las técnicas de intervención en distintos hábitos comportamentales y problemas de salud física, en base a la eficacia, efectividad y eficiencia que presentan.

-Conocer la interrelación que existe entre el trabajo del psicólogo de la salud y otros profesionales que trabajan en el campo de la salud física, definiendo desde la interdisciplinariedad las aportaciones y limitaciones del psicólogo, y poniendo el énfasis en la necesidad de integrar los diversos perfiles profesionales capaces de complementarse en la triple dimensión biopsicosocial de la salud.

- Conocer cuáles son las líneas de investigación más recientes en Psicología de la Salud

- Saber cuáles son y cómo se accede a las principales fuentes documentales en Psicología de la Salud

I. Introducción a la psicología de la salud

Tema 1. Aproximación histórica y delimitación conceptual de la Psicología de la salud.
La irrupción de la Psicología en el campo de la salud física. El concepto de salud. Delimitación conceptual de la Psicología de la Salud. Objetivos y ámbitos de aplicación. Fuentes documentales


II. Estrés y salud

Tema 2. Estrés y salud
Delimitación conceptual. Condiciones generadoras de estrés. Moderadores de la experiencia de estrés. La respuesta de estrés. Los efectos del estrés sobre la salud.

III . Conductas de salud

Tema 3. Creencias y conductas de salud
Obstáculos para la prevención y determinantes de las conductas de salud. Modelos de cognición social de las conductas de salud. Intervenciones en conductas de salud

Tema 4. Hábitos de alimentación y actividad física y salud
Estilo de vida y salud. Determinantes de los hábitos de alimentación y actividad física. Programas de intervención para la modificación de hábitos de alimentación y actividad física

Tema 5. Hábito tabáquico y salud
El tabaco y sus efectos sobre la salud. El hábito de fumar: procesos de adquisición y eliminación. Programas de intervención para la eliminación del hábito de fumar


IV. Los aspectos psicológicos en el proceso de atención sanitaria

Tema 6. Los aspectos psicológicos en el proceso de atención sanitaria
El impacto emocional de la enfermedad. La adhesión a los tratamientos


V. Los aspectos psicológicos en distintos trastornos de salud

Tema 7. Los aspectos psicológicos en distintos trastornos de salud.
Factores psicológicos en los trastornos cardiovasculares, cáncer y otras enfermedades físicas

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA


Amigo, I. (2023). Manual de Psicología de la Salud . Madrid: Pirámide.

Peralta, M.I. (2019). Un villano llamado estrés. Cómo impacta en nuestra salud. Madrid: Pirámide.

Además de los manuales referidos se podrá proporcionar bibliografía específica para cada tema


BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Baile, J.I . (2007). Obesidad infantil. Madrid: Síntesis.

Baile, J. y González, M.J. (2013). Intervención psicológica en obesidad. Madrid: Pirámide.

Baile, J.I. y González-Calderón, M. (2013). Obesidad: técnicas y estrategias psicológicas. Madrid: Pirámide.

Becoña, E. (2010). Dependencia del tabaco. Manual de casos clínicos Madrid: Sociedad Española de Psicología Clínica, Legal
y Forense.

Becoña, E. (2006). Tabaco. Madrid: Pirámide.

Boyer, B.A. y Paharia, M.I. (2008). Comprensive handbook of Clinical Health Psychology. Hoboken, NJ: Wiley.

Brannon, L. y Feist, J. (2001). Psicología de la Salud. Madrid: Thompson Paraninfo

Buceta, J.M. y Mas, B. (2019) Psicología y Salud. Evaluación y Tratamiento. Madrid: Dykinson.

Camic, P.M. y Knight, S.J. (2004). Clinical handbook of health psychology: A practical guide to effective interventions. Ashland, OH, US: Hogrefe and Huber Publishers.

Crespo, M. y Labrador F.J. (2003). El estrés. Madrid: Síntesis.

Fernández-Abascal, E.G. (2008). Emociones positivas. Madrid: Pirámide.

Gatchel, R.J. y Oordt, M.S. (2003). Clinical health psychology and primary care: practical advice and clinical guidance for successful collaboration. Washington: American Psychological Association.

Gutiérrez, T., Raich, R.M., Sánchez, D. y Deus, J. (2003). Instrumentos de evaluación en Psicología de la Salud. Madrid: Alianza editorial.

Hunter, C.L., Goodie, J.L., Oordt, M.S. y Dobmeyer, A.C. (2009). Integrated behavioural health in primary care. Washington DC: American Psychological Association

Kaptein, A.D. y Weinman, J. (2004). Health Psychology. Londres: Blackwell Publishers.

Morrison, V. y Bennett, P. (2007). Psicología de la salud. Madrid: Pearson

Nieto-Munuera, J., Abad Mateo, M.A., Esteban Alber,t M. y Tejerina- Arreal (2004). Psicología para ciencias de la salud. Madrid: McGraw Hill.

Oblitas, L. (2007). Psicología de la Salud y calidad de vida. México: Thomson Editores.

Oblitas, L. (2006). Psicología de la Salud. México: Plaza y Valdés.

Pérez-Álvarez, M., Fernández-Hermida J. R., Fernández-Rodríguez, C. y Amigo, I. (2003). Guía de tratamientos psicológicos eficaces II. Psicología de la Salud. Madrid: Pirámide.

Raczynski, J.M. y Leviton, L.C. (2004). Handbook of clinicalhealthpsychology: Volume 2. Disorders of behaviour and health. Washington: American.Psychological Association.

Remor, E., Arranz, P. y Ulla, S. (2003). El psicólogo en el ámbito hospitalario. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Rodriguez-Marín, J. y Neipp, M.C. (2008). Manual de Psicología Social de la Salud. Madrid: Síntesis.

Simón, M.A. (1999). Manual de Psicología de la Salud: Fundamentos, metodología y aplicaciones. Madrid: Biblioteca Nueva.

Suls, J.M. , Davidson, K.W. y Kaplan, R. (2010). Handbook of health psychology and behavioural medicine. New York: Guilford Press.

Taylor, S.E. (2007).Psicologia de la Salud. New York: McGraw-Hill.

Wadden, T., Stunkard, A.J. y Berkowitx, R.I. (2005). Obesidad: guía para los profesionales de salud mental. Clínicas Psiquiátricas de Norteamérica, 28 (1).

Competencias específicas de la titulación
- Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psiología
- Conocer los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología-clínico y de la salud, social, educativo-
- Saber identificar las necesidades y demandas de los destinatarios en los diferentes campos de aplicación y establecer las metas de la actuación psicológica.
- Saber identificar las características relevantes del comportamiento de los individuos, grupos, organizaciones y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica.
- Saber promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios de la profesión, en los individuos, los grupos, comunidades y organizaciones en los distintos ámbitos y contextos: educativo, clínico y de la salud, del trabajo y de las organizaciones, grupal y comunitaria
- Saber seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología
- Saber definir los objetivos, elaborar el plan y las técnicas de intervención en función de las necesidades y demandas de los destinatarios y evaluar sus resultados.
- Saber transmitirle a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación
- Saber elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y otro profesionales
- Ajustarse a las normas deontológicas de la Psicología


Competencias específicas de la materia

- Conocer y comprender los conceptos, modelos y ámbitos de actuación que conforman la disciplina de la Psicología de la Salud, y adquirir los conocimientos básicos sobre la influencia de las variables y procesos psicológicos en los estados de salud-enfermedad, en el proceso de atención sanitaria y en la etiología, curso clínico y rehabilitación de los trastornos de salud

-Conocer las posibilidades y la eficacia de la evaluación y el tratamiento psicológico en el ámbito de la Psicología de la Salud

- Identificar las variables y procesos psicológicos implicados en la prevención y el tratamiento de la enfermedad y ser capaz de evaluar las necesidades y definir los objetivos de la intervención psicológica en el ámbito de la Psicología de la Salud

-Determinar las características relevantes del comportamiento de los individuos en los procesos de salud-enfermedad mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica

- Adquirir los conocimientos teórico-prácticos, a nivel básico, para diseñar programas de evaluación e intervención psicológica para la prevención, tratamiento y rehabilitación en distintos ámbitos de actuación de la Psicología de la Salud

- Saber seleccionar las técnicas de intervención psicológica en función de las características de los destinatarios, de los objetivos de la intervención y del problema de salud de que se trate, atendiendo a los niveles de eficacia, efectividad y eficiencia que presentan

-Saber planificar una búsqueda bibliográfica, seleccionar la información, desarrollar la capacidad de comprender, analizar y sintetizar textos científicos, organizar la información y adquirir habilidades de comunicación oral y escrita usando una terminología adecuada y rigurosa en el ámbito de la Psicología de la Salud

-Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología

Sesiones expositivas: para introducir y explicar la información más relevante, así como para clarificar y organizar los contenidos del programa, se utilizará la clase magistral participativa, utilizando los materiales de apoyo que sean pertinentes. En estas sesiones se facilitará bibliografía básica de referencia para trabajar cada tema y podrán introducirse distintas actividades.

Sesiones interactivas: para profundizar en la vertiente aplicada de los contenidos teóricos se diseñan distintas actividades en grupos reducidos entre las que incluyen la utilización de materiales complementarios como lecturas y videos, y el adiestramiento en el diseño de programas de evaluación e intervención para la modificación de distintos hábitos comportamentales relacionados con la salud.

Trabajo autónomo del alumno: elaboración de los informes correspondientes a las actividades de las sesiones expositivas e interactivas y realización de los trabajos propuestos en relación con los temas del programa.

- Examen final en el que se evaluará el grado de adquisición de los contenidos abordados en las sesiones expositivas e interactivas y el material bibliográfico indicado. La nota obtenida en el examen representa el 70% de la nota final. Para superar la materia, y poder sumar la puntuación de las actividades interactivas, es necesario aprobar el examen. En el caso de no aprobar el examen, no se computarán las notas obtenidas en los informes y trabajos realizados, y la nota final será la nota del examen ponderada sobre 7.

-Informes de las actividades desarrolladas en las sesiones interactivas y en las clases expositivas y la realización de los trabajos propuestos. La nota obtenida representa el 30% de la nota final.

Para aprobar la asignatura se requiere que la suma de las puntuaciones ponderadas obtenidas en el examen final y en los informes de las actividades y trabajos alcance un mínimo de 5 sobre 10.

La realización de cualquier actividad sometida a evaluación implica que el alumno obtiene la calificación final de la asignatura, incluso en el caso de no presentarse al examen final.

Para las personas que hayan obtenido la autorización de Dispensa de Asistencia a clase, la evaluación se basa en el examen final (que supone el 80% de la nota final) y en la realización de diversas actividades o trabajos durante el curso (que representan el 20% de nota final) y que se especificarán con cada alumno. Para aprobar la asignatura es necesario superar el examen, realizar al menos el 80% de las actividades propuestas, y que la suma de las puntuaciones ponderadas obtenidas en el examen final y en los informes de las actividades y trabajos alcance un mínimo de 5 sobre 10.

Horas presenciales expositivas: 26 h.
Horas presenciales interactivas: 11,5 h.
Examen final: 1 h.
Horas de estudio do alumno: 44 h. (estimadas).
Elaboración de informes y de trabajos: 30h. (estimadas)

- Estudio de la materia conforme se desarrolla el programa.

-Realización de las actividades y tareas propuestas para la adquisición de los conocimientos teóricos y prácticos

-Conocimientos previos recomendados: Psicología de la Personalidad, Evaluación Psicológica, Tratamiento Psicológico



Horario de tutorías 1º semestre

Jueves de 10 a 12:00 y de 14:00 a 15:00
Viernes de 10 a 12:00 y de 13:00 a 14:00