El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder al programa de Medicina Molecular y, como consecuencia, las titulaciones de acceso más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad la o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
De forma general, podrán acceder a este Programa de Doctorado, sin necesidad de realizar complementos de formación, aquellos estudiantes que lo soliciten y que acrediten una formación mínima previa a nivel de máster (por ejemplo, en Filosofía, perteneciente al área de Humanidades, y Antropología Social, perteneciente al área de Ciencias Sociales) en una parte o en la totalidad de los siguientes contenidos:
- Conocimientos dentro del ámbito del área de Filosofía.
- Conocimientos dentro del área de Filosofía Moral y Política.
- Conocimientos dentro del área de Antropología Social.
Otros perfiles:
Se considerará como afines a las líneas de investigación del programa los siguientes ámbitos de conocimiento recogidos en el anexo I del RD 822/2021 por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad:
- Estudios de género y estudios feministas.
- Humanidades.
También tendrán acceso al programa sin cursar complementos formativos los estudiantes con el título de DEA obtenido a través de los antiguos programas de doctorado de las áreas de Filosofía, Antropología Social, Filosofía Moral y Política y Lógica, y Filosofía de la Ciencia de la USC.
En el caso de otros perfiles que no hayan realizado máster necesitará una equivalencia de formación en créditos de investigación, aislamiento al menos a los de los másteres que dan acceso directo, que serán de 15 ECTS.
En el caso de otro tipo de perfiles diferentes de los anteriores, la Comisión Académica evaluará de manera individualizada cada caso. Se considerará la posibilidad de exigir a estos alumnos la realización de complementos de formación (como máximo hasta 15 ECTS), vinculados a la titulación del Máster en Filosofía: Conocimiento y Ciudadanía de la USC.
Para cualquier otro perfil la CAPD estudiará los casos individualmente, pudiendo admitir o no a los estudiantes y estableciendo complementos formativos en caso de ser necesario. En el caso de que el/la estudiante carezca de la formación previa exigida en el programa, la admisión podrá quedar condicionada a la superación de los complementos de formación que establezca la Comisión Académica en el tiempo establecido por la normativa vigente. Estos complementos no podrán superar los 15 ECTS.
Doctoral Programme in Philosophy
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
For more than two decades the USC's Faculty of Philosophy has been offering a doctoral program which, although its denomination has changed slightly (Current Issues of Philosophy, philosophy, Philosophy: Current Issues), its basic aims are to train students in research and prepare them for the latest issues in contemporary philosophy.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600498
Seats number: 10
Title coordinator:
Luis Modesto Garcia Soto
Use languages:
Spanish, Galician
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
03/06/2022
ISCED codes:
(226) Filosofia y ética
(220) Humanidades
(0223) Filosofía y ética
La Facultad de Filosofía de la USC viene impartiendo desde hace más de dos décadas un programa de doctorado que, si bien tiene variado ligeramente su denominación (Cuestiones Actuales de Filosofía, Filosofía, Filosofía: Cuestiones Actuales), tiene como objetivos fundamentales capacitar al alumnado para la investigación y formar a los estudiantes en las distintas cuestiones cuando de la filosofía contemporánea. Es el único Programa en Filosofía que se ofrece en el marco del Sistema Universitario Gallego.
Aporta a los estudiantes la posibilidad de cursar estudios universitarios en Filosofía a partir del Grado en Filosofía y del Máster Oficial en Filosofía que se oferta en la Facultad de Filosofía de la USC.
En los últimos años el número de tesis defendidas, así como los proyectos de investigación que avalan las líneas de investigación ofertadas han sido adecuados y consistente, y tienen atendido la demanda existencial en la eurorregión Galicia y Norte de Portugal.
En los últimos años llevamos manteniendo una estrecha colaboración con profesores de Filosofía de la Universidad de Coimbra, tanto en el plano docente, como investigador y de intercambios académicos. Por esta razón, se incorporará de forma estable en el programa una catedrática de dicha Universidad. También se incorpora una profesora de la Universidad de Vigo, Campus de Ourense, que ha demostrado un gran dinamismo investigador en una de las líneas del programa.
El Programa de Doctorado previo (Filosofía: Cuestiones Actuales) tiene promovido el intercambio de profesores y doctorandos con la Universidad de Tenri (Japón). En la actualidad un estudiante de este programa está realizando su investigación en la mencionada Universidad japonesa, sobre la obra de un filósofo japonés actual. Su tese se enmarca en la línea de investigación "Corrientes Actuales de la Filosofía" y se relaciona con una materia implantada en el Grado denominada "Filosofías Orientales".
El Programa se regula en la Escuela Internacional de Doctorado de la USC, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los Estudios de Doctorado de la USC, lo que permitirá mejorar su eficiencia y gestión.
This is the only Philosophy Programme offered in the context of the Galician University System. It offers students the opportunity to pursue university studies in Philosophy through a degree in Philosophy and through the Official Master's Degree in Philosophy by the USC's Faculty of Philosophy. In recent years the number of dissertations submitted, as well as the research projects that support the lines of research have been adequate and consistent and have responded to the current demands of the Euro-Region of Galicia and northern Portugal. Lately there has been close collaboration with professors of Philosophy at the University of Coimbra, in teaching and research matters as well as in academic exchanges. For this reason, a stable position a professor from that University participates in the Programme on a permanent basis. Professors from the faculty of the University of Vigo also participate. The previous doctoral programme (Philosophy: Current Issues) promoted the exchange of professors and doctoral students with the University of Tenri (Japan). The program is included in the USC's International Doctorate School, in accordance with the Regulations of the Doctoral Studies of the USC, which makes it possible to improve its efficiency and management.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600498
Seats number: 10
Title coordinator:
Luis Modesto Garcia Soto
Use languages:
Spanish, Galician
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
03/06/2022
ISCED codes:
(226) Filosofia y ética
(220) Humanidades
(0223) Filosofía y ética
La Facultad de Filosofía de la USC viene impartiendo desde hace más de dos décadas un programa de doctorado que, si bien tiene variado ligeramente su denominación (Cuestiones Actuales de Filosofía, Filosofía, Filosofía: Cuestiones Actuales), tiene como objetivos fundamentales capacitar al alumnado para la investigación y formar a los estudiantes en las distintas cuestiones cuando de la filosofía contemporánea. Es el único Programa en Filosofía que se ofrece en el marco del Sistema Universitario Gallego.
Aporta a los estudiantes la posibilidad de cursar estudios universitarios en Filosofía a partir del Grado en Filosofía y del Máster Oficial en Filosofía que se oferta en la Facultad de Filosofía de la USC.
En los últimos años el número de tesis defendidas, así como los proyectos de investigación que avalan las líneas de investigación ofertadas han sido adecuados y consistente, y tienen atendido la demanda existencial en la eurorregión Galicia y Norte de Portugal.
En los últimos años llevamos manteniendo una estrecha colaboración con profesores de Filosofía de la Universidad de Coimbra, tanto en el plano docente, como investigador y de intercambios académicos. Por esta razón, se incorporará de forma estable en el programa una catedrática de dicha Universidad. También se incorpora una profesora de la Universidad de Vigo, Campus de Ourense, que ha demostrado un gran dinamismo investigador en una de las líneas del programa.
El Programa de Doctorado previo (Filosofía: Cuestiones Actuales) tiene promovido el intercambio de profesores y doctorandos con la Universidad de Tenri (Japón). En la actualidad un estudiante de este programa está realizando su investigación en la mencionada Universidad japonesa, sobre la obra de un filósofo japonés actual. Su tese se enmarca en la línea de investigación "Corrientes Actuales de la Filosofía" y se relaciona con una materia implantada en el Grado denominada "Filosofías Orientales".
El Programa se regula en la Escuela Internacional de Doctorado de la USC, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los Estudios de Doctorado de la USC, lo que permitirá mejorar su eficiencia y gestión.
This is the only Philosophy Programme offered in the context of the Galician University System. It offers students the opportunity to pursue university studies in Philosophy through a degree in Philosophy and through the Official Master's Degree in Philosophy by the USC's Faculty of Philosophy. In recent years the number of dissertations submitted, as well as the research projects that support the lines of research have been adequate and consistent and have responded to the current demands of the Euro-Region of Galicia and northern Portugal. Lately there has been close collaboration with professors of Philosophy at the University of Coimbra, in teaching and research matters as well as in academic exchanges. For this reason, a stable position a professor from that University participates in the Programme on a permanent basis. Professors from the faculty of the University of Vigo also participate. The previous doctoral programme (Philosophy: Current Issues) promoted the exchange of professors and doctoral students with the University of Tenri (Japan). The program is included in the USC's International Doctorate School, in accordance with the Regulations of the Doctoral Studies of the USC, which makes it possible to improve its efficiency and management.
Direct access without the need for supplementary training is open to students who have completed any of the following master's courses:
- Master's in Philosophy. Current Issues.
- Master’s in Cultural Services
- Inter-university master’s in Logic and Philosophy of Science
- In general, the Master's degrees from the area of Humanities offered by USC and the Master's in Philosophy/Humanities offered by other Spanish universities.
- Students with the Diploma of Studies obtained through the «Philosophy» programmes offered by the USC or other Spanish universities.
Other profiles
- In the case of candidates with profiles different to those mentioned above, the Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training will be considered (maximum 15 ECTS).
- In the case of profiles of prospective students who have not taken a Master's course, they will need to provide proof of equivalence in training in research credits, at least equal to those of the Master's degree which provides direct access, which are 60 ECTS
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a)Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b)Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c)Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d)Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e)Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello, sin embargo, en ningún caso esta carta/informe de viabilidad implicará la asignación previa del profesor(a) del programa como Director/a antes de que se complete el proceso de baremación y selección de todos/as los candidatos/as. La CAPD aprobó un modelo de Informe de viabilidad que pone a disponer de aquellos estudiantes que soliciten admisión y deseen recibirlo, además de ser enviado al profesorado del programa.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, el candidato o candidata debe acreditar un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B2, no sólo por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tese de la sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en este idioma. El nivel de (idioma) se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo: https://www.usc.gal/es/centro/centro-lenguas-modernas/acreditacion-leng…
En el caso de los estudiantes extranjeros de habla no castellana o portuguesa, éstos deberán acreditar en el momento de la admisión un nivel mínimo de conocimiento del gallego o el castellano equivalente al nivel CELGA 3 o DELE B2, respectivamente, y/o del idioma inglés nivel B2.
EL programa de doctorado se podrá extinguir por alguna de las siguientes causas:
• Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Encuentros internacionales de filosofía en el Camino de Santiago
- E5041A01
Curso de introducción a la metodología de la investigación en filosofía
- E5041A02
Participación en las actividades de la Sociedad Interuniversitaria de Filosofía
- E5041A03
Tutorías personalizadas
- E5041A04
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Marcelino Agis Villaverde |
Philosophy |
|
Maria Xesus Vazquez Lobeiras |
Philosophy |
|
Luis Modesto Garcia Soto |
Moral Philosophy |
|
Alejandro Sobrino Cerdeiriña |
Logic and Philosophy of Science |
|
Carlos Alberto Pose Varela |
Philosophy |
|
Francisco Javier Barcia Gonzalez |
Philosophy |
|
Francisco Conde Soto |
Philosophy |
|
Oscar Parcero Oubiña |
Philosophy |
|
Fernando Julio Ponte Hernando |
History of Science |
|
Javier De Donato Rodríguez |
Logic and Philosophy of Science |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Xesus Vazquez Lobeiras |
Philosophy |
|
Martin Gonzalez Fernandez |
Philosophy |
|
Benito Arbaizar Gil |
Philosophy |
|
Ana Maria De La Concepcion Rabe |
Philosophy |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Beatriz Fernandez Herrero |
Moral Philosophy |
|
Luis Modesto Garcia Soto |
Moral Philosophy |
|
Jesus Manuel Blanco Echauri |
Moral Philosophy |
|
Óscar Horta Alvarez |
Moral Philosophy |
|
Yolanda Martinez Suarez |
Moral Philosophy |
|
Francisco Javier Alcala Rodriguez |
Philosophy |
|
Etienne Helmer |
Philosophy |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Marcelino Agis Villaverde |
Philosophy |
|
Maria Nieves Herrero Pérez |
Social Anthropology |
|
Guadalupe Jimenez Esquinas |
Social Anthropology |
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
La Facultad de Filosofía de la USC viene impartiendo desde hace más de dos décadas un programa de doctorado que, si bien tiene variado ligeramente su denominación (Cuestiones Actuales de Filosofía, Filosofía, Filosofía: Cuestiones Actuales), tiene como objetivos fundamentales capacitar al alumnado para la investigación y formar a los estudiantes en las distintas cuestiones cuando de la filosofía contemporánea. Es el único Programa en Filosofía que se ofrece en el marco del Sistema Universitario Gallego.
Aporta a los estudiantes la posibilidad de cursar estudios universitarios en Filosofía a partir del Grado en Filosofía y del Máster Oficial en Filosofía que se oferta en la Facultad de Filosofía de la USC.
En los últimos años el número de tesis defendidas, así como los proyectos de investigación que avalan las líneas de investigación ofertadas han sido adecuados y consistente, y tienen atendido la demanda existencial en la eurorregión Galicia y Norte de Portugal.
En los últimos años llevamos manteniendo una estrecha colaboración con profesores de Filosofía de la Universidad de Coimbra, tanto en el plano docente, como investigador y de intercambios académicos. Por esta razón, se incorporará de forma estable en el programa una catedrática de dicha Universidad. También se incorpora una profesora de la Universidad de Vigo, Campus de Ourense, que ha demostrado un gran dinamismo investigador en una de las líneas del programa.
El Programa de Doctorado previo (Filosofía: Cuestiones Actuales) tiene promovido el intercambio de profesores y doctorandos con la Universidad de Tenri (Japón). En la actualidad un estudiante de este programa está realizando su investigación en la mencionada Universidad japonesa, sobre la obra de un filósofo japonés actual. Su tese se enmarca en la línea de investigación "Corrientes Actuales de la Filosofía" y se relaciona con una materia implantada en el Grado denominada "Filosofías Orientales".
El Programa se regula en la Escuela Internacional de Doctorado de la USC, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los Estudios de Doctorado de la USC, lo que permitirá mejorar su eficiencia y gestión.
- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad superada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
- Competencia en dinámicas de autoaprendizaje de los temas filosóficos a través del manejo de herramientas automatizadas de gestión bibliográfica, como por ejemplo Refworks.
- Competencia en la comunicación de los resultados de las investigaciones filosóficas realizadas tanto por escrito como oralmente (presentación de comunicaciones a congresos, recensiones para revistas, conferencias, etc.).
- Competencia en el manejo de nuevas tecnologías al servicio de la investigación filosófica (power point, excel, páginas web, portafolios electrónico, foros de discusión a través de la red, etc.)
- Competencia en educación en valores a través de cursos que desarrollen los principios de respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad, los principios de accesibilidad universal y desarrollo para todos, y los valores democráticos y de una cultura de paz.
- Competencias investigadoras adquiridas a través do Programa GRADSchool de Formación Competencial para Investigadores.
El Programa de Doctorado en Filosofía ofrece formación que permite a titulados con un Máster en Filosofía, o titulaciones equivalentes, adquirir la capacidad para trabajar en el ámbito de la docencia en la Enseñanza Media y Universitaria, así como la investigación científica relacionada con las áreas de Filosofía, Filosofía Moral y Política y Antropología Social. En cualquiera de estas tres áreas de conocimiento, especialmente en las de Ética y Antropología, cobra cada vez mayor importancia la investigación aplicada a temas que tienen que ver con comités de ética, comisiones de igualdad de género, aspectos del desarrollo y de la educación en países en vías de desarrollo, cuestiones de deontología profesional, antropología médica, etc.
El/la egresado/a del programa de doctorado en Filosofía será un(a) investigador(a) con habilidades para liderar equipos de investigación de alto nivel, capaz de proponer, realizar y llevar a cabo investigaciones e innovaciones que conduzcan a la generación de nuevos conocimientos en los campos de la Filosofía, la Ética, la Antropología Sociocultural y sus potenciales aplicaciones. También conectará el trabajo, la investigación y los resultados académicos con los intereses europeos, nacionales y regionales que, desde una base científica, satisfagan las necesidades y prioridades de las instituciones (educativas, sociosanitarias, culturales, etc.).
El/la egresado/a puede generar desarrollo e innovación desde una perspectiva que mejore la calidad de vida de la sociedad. Los/as doctores/as del Programa en Filosofía trabajan en centros de enseñanza públicos y privados, centros de investigación (CSIC, etc.), en universidades y, en instituciones sociosanitarias en las que prestan asesoramiento a temas aplicados en diversos comités de expertos. Los puestos a desempeñar son, potencialmente:
•Profesores/as de Ensino Media en centros públicos e privados.
•Profesores /as Universitarios/as.
•Investigadores/as en Centros de Investigación en Humanidades e Ciencias Sociais (CSIC, etc.)
•Membros de comités de expertos (comités de ética hospitalaria, etc.)
•Investigadores/as Senior.
•Directivos/as y técnicos/as en empresas de gestión cultural.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
| Title | Reading date | Authorship | Direction |
|---|---|---|---|
| Structural injustice: knowlegde and power | 18/02/2026 | Xiana Estévez Huete | |
| The Concept of Way (Do) in Japanese Thought: A Reconsideration of D. T. Suzuki’s Zen Buddhist Thought Mención doctorado internacional | 23/02/2026 | Frederico Duarte Oliveira | Marcelino Agis Villaverde |
| Yoshitsugu Sawai |
Coordinator
Luis Modesto Garcia Soto
Secretary
Carlos Alberto Pose Varela
Vowels
Maria Nieves Herrero Pérez
Oscar Parcero Oubiña
Marcelino Agis Villaverde
Beatriz Fernandez Herrero
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
34,29 |
19,44 |
3,23 |
18,92 |
5,56 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
3,8936 |
4,1886 |
3,7836 |
4,1408 |
3,9452 |
3,4493 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
4,3315 |
4,01 |
4,4183 |
5,1342 |
5,3377 |
- |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-46 Graduate satisfaction with the program Evaluation of graduates' satisfaction with the doctoral program Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
3,0 |
|
|
ID-47 First-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by first-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,5 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
3,67 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
7,0 |
9,0 |
5,0 |
7,0 |
6,0 |
3,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
60,0 |
100,0 |
33,33 |
100,0 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
40,0 |
0,0 |
16,67 |
0,0 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
0,0 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
2,0 |
3,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
5,0 |
8,0 |
3,0 |
5,0 |
3,0 |
3,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
28,57 |
33,33 |
40,0 |
14,29 |
83,33 |
100,0 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
0,0 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
33,33 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
85,71 |
77,78 |
100,0 |
71,43 |
66,67 |
100,0 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
14,29 |
0,0 |
0,0 |
42,86 |
0,0 |
0,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
12,0 |
12,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
110,0 |
110,0 |
160,0 |
180,0 |
191,67 |
200,0 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
11,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
45,0 |
49,0 |
43,0 |
43,0 |
41,0 |
47,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
50,0 |
55,56 |
50,0 |
44,44 |
40,0 |
72,73 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
30,0 |
11,11 |
30,0 |
0,0 |
10,0 |
27,27 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
10,0 |
11,11 |
30,0 |
0,0 |
10,0 |
27,27 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
20,0 |
0,0 |
10,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
17,78 |
14,29 |
25,58 |
25,58 |
29,27 |
29,79 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
4,44 |
4,08 |
9,3 |
9,3 |
14,63 |
17,02 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
51,11 |
51,02 |
55,81 |
55,81 |
48,78 |
57,45 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
17,78 |
16,33 |
13,95 |
13,95 |
17,07 |
19,15 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
31,11 |
32,65 |
30,23 |
25,58 |
29,27 |
23,4 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
4,35 |
12,0 |
8,33 |
8,33 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
4,17 |
8,33 |
5,0 |
3,7 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
18,75 |
16,67 |
20,83 |
20,83 |
20,0 |
29,63 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
0,4286 |
0,2222 |
0,0 |
0,4286 |
0,5 |
0,6667 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
31,0 |
34,0 |
31,0 |
32,0 |
36,0 |
39,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
2,3846 |
2,4286 |
2,5833 |
2,4615 |
2,5714 |
2,7857 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
92,31 |
85,71 |
91,67 |
92,31 |
92,86 |
100,0 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
69,23 |
50,0 |
75,0 |
69,23 |
71,43 |
85,71 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
13,33 |
11,76 |
5,26 |
10,0 |
11,76 |
13,64 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
9,52 |
8,0 |
23,08 |
17,05 |
6,67 |
22,22 |
Direct access without the need for supplementary training is open to students who have completed any of the following master's courses:
- Master's in Philosophy. Current Issues.
- Master’s in Cultural Services
- Inter-university master’s in Logic and Philosophy of Science
- In general, the Master's degrees from the area of Humanities offered by USC and the Master's in Philosophy/Humanities offered by other Spanish universities.
- Students with the Diploma of Studies obtained through the «Philosophy» programmes offered by the USC or other Spanish universities.
Other profiles
- In the case of candidates with profiles different to those mentioned above, the Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training will be considered (maximum 15 ECTS).
- In the case of profiles of prospective students who have not taken a Master's course, they will need to provide proof of equivalence in training in research credits, at least equal to those of the Master's degree which provides direct access, which are 60 ECTS
El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder al programa de Medicina Molecular y, como consecuencia, las titulaciones de acceso más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad la o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
De forma general, podrán acceder a este Programa de Doctorado, sin necesidad de realizar complementos de formación, aquellos estudiantes que lo soliciten y que acrediten una formación mínima previa a nivel de máster (por ejemplo, en Filosofía, perteneciente al área de Humanidades, y Antropología Social, perteneciente al área de Ciencias Sociales) en una parte o en la totalidad de los siguientes contenidos:
- Conocimientos dentro del ámbito del área de Filosofía.
- Conocimientos dentro del área de Filosofía Moral y Política.
- Conocimientos dentro del área de Antropología Social.
Otros perfiles:
Se considerará como afines a las líneas de investigación del programa los siguientes ámbitos de conocimiento recogidos en el anexo I del RD 822/2021 por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad:
- Estudios de género y estudios feministas.
- Humanidades.
También tendrán acceso al programa sin cursar complementos formativos los estudiantes con el título de DEA obtenido a través de los antiguos programas de doctorado de las áreas de Filosofía, Antropología Social, Filosofía Moral y Política y Lógica, y Filosofía de la Ciencia de la USC.
En el caso de otros perfiles que no hayan realizado máster necesitará una equivalencia de formación en créditos de investigación, aislamiento al menos a los de los másteres que dan acceso directo, que serán de 15 ECTS.
En el caso de otro tipo de perfiles diferentes de los anteriores, la Comisión Académica evaluará de manera individualizada cada caso. Se considerará la posibilidad de exigir a estos alumnos la realización de complementos de formación (como máximo hasta 15 ECTS), vinculados a la titulación del Máster en Filosofía: Conocimiento y Ciudadanía de la USC.
Para cualquier otro perfil la CAPD estudiará los casos individualmente, pudiendo admitir o no a los estudiantes y estableciendo complementos formativos en caso de ser necesario. En el caso de que el/la estudiante carezca de la formación previa exigida en el programa, la admisión podrá quedar condicionada a la superación de los complementos de formación que establezca la Comisión Académica en el tiempo establecido por la normativa vigente. Estos complementos no podrán superar los 15 ECTS.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a)Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b)Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c)Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d)Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e)Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello, sin embargo, en ningún caso esta carta/informe de viabilidad implicará la asignación previa del profesor(a) del programa como Director/a antes de que se complete el proceso de baremación y selección de todos/as los candidatos/as. La CAPD aprobó un modelo de Informe de viabilidad que pone a disponer de aquellos estudiantes que soliciten admisión y deseen recibirlo, además de ser enviado al profesorado del programa.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, el candidato o candidata debe acreditar un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B2, no sólo por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tese de la sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en este idioma. El nivel de (idioma) se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo: https://www.usc.gal/es/centro/centro-lenguas-modernas/acreditacion-leng…
En el caso de los estudiantes extranjeros de habla no castellana o portuguesa, éstos deberán acreditar en el momento de la admisión un nivel mínimo de conocimiento del gallego o el castellano equivalente al nivel CELGA 3 o DELE B2, respectivamente, y/o del idioma inglés nivel B2.
EL programa de doctorado se podrá extinguir por alguna de las siguientes causas:
• Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Encuentros internacionales de filosofía en el Camino de Santiago
- E5041A01
Curso de introducción a la metodología de la investigación en filosofía
- E5041A02
Participación en las actividades de la Sociedad Interuniversitaria de Filosofía
- E5041A03
Tutorías personalizadas
- E5041A04
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Marcelino Agis Villaverde |
Philosophy |
|
Maria Xesus Vazquez Lobeiras |
Philosophy |
|
Luis Modesto Garcia Soto |
Moral Philosophy |
|
Alejandro Sobrino Cerdeiriña |
Logic and Philosophy of Science |
|
Carlos Alberto Pose Varela |
Philosophy |
|
Francisco Javier Barcia Gonzalez |
Philosophy |
|
Francisco Conde Soto |
Philosophy |
|
Oscar Parcero Oubiña |
Philosophy |
|
Fernando Julio Ponte Hernando |
History of Science |
|
Javier De Donato Rodríguez |
Logic and Philosophy of Science |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Xesus Vazquez Lobeiras |
Philosophy |
|
Martin Gonzalez Fernandez |
Philosophy |
|
Benito Arbaizar Gil |
Philosophy |
|
Ana Maria De La Concepcion Rabe |
Philosophy |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Beatriz Fernandez Herrero |
Moral Philosophy |
|
Luis Modesto Garcia Soto |
Moral Philosophy |
|
Jesus Manuel Blanco Echauri |
Moral Philosophy |
|
Óscar Horta Alvarez |
Moral Philosophy |
|
Yolanda Martinez Suarez |
Moral Philosophy |
|
Francisco Javier Alcala Rodriguez |
Philosophy |
|
Etienne Helmer |
Philosophy |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Marcelino Agis Villaverde |
Philosophy |
|
Maria Nieves Herrero Pérez |
Social Anthropology |
|
Guadalupe Jimenez Esquinas |
Social Anthropology |
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
La Facultad de Filosofía de la USC viene impartiendo desde hace más de dos décadas un programa de doctorado que, si bien tiene variado ligeramente su denominación (Cuestiones Actuales de Filosofía, Filosofía, Filosofía: Cuestiones Actuales), tiene como objetivos fundamentales capacitar al alumnado para la investigación y formar a los estudiantes en las distintas cuestiones cuando de la filosofía contemporánea. Es el único Programa en Filosofía que se ofrece en el marco del Sistema Universitario Gallego.
Aporta a los estudiantes la posibilidad de cursar estudios universitarios en Filosofía a partir del Grado en Filosofía y del Máster Oficial en Filosofía que se oferta en la Facultad de Filosofía de la USC.
En los últimos años el número de tesis defendidas, así como los proyectos de investigación que avalan las líneas de investigación ofertadas han sido adecuados y consistente, y tienen atendido la demanda existencial en la eurorregión Galicia y Norte de Portugal.
En los últimos años llevamos manteniendo una estrecha colaboración con profesores de Filosofía de la Universidad de Coimbra, tanto en el plano docente, como investigador y de intercambios académicos. Por esta razón, se incorporará de forma estable en el programa una catedrática de dicha Universidad. También se incorpora una profesora de la Universidad de Vigo, Campus de Ourense, que ha demostrado un gran dinamismo investigador en una de las líneas del programa.
El Programa de Doctorado previo (Filosofía: Cuestiones Actuales) tiene promovido el intercambio de profesores y doctorandos con la Universidad de Tenri (Japón). En la actualidad un estudiante de este programa está realizando su investigación en la mencionada Universidad japonesa, sobre la obra de un filósofo japonés actual. Su tese se enmarca en la línea de investigación "Corrientes Actuales de la Filosofía" y se relaciona con una materia implantada en el Grado denominada "Filosofías Orientales".
El Programa se regula en la Escuela Internacional de Doctorado de la USC, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los Estudios de Doctorado de la USC, lo que permitirá mejorar su eficiencia y gestión.
- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad superada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
- Competencia en dinámicas de autoaprendizaje de los temas filosóficos a través del manejo de herramientas automatizadas de gestión bibliográfica, como por ejemplo Refworks.
- Competencia en la comunicación de los resultados de las investigaciones filosóficas realizadas tanto por escrito como oralmente (presentación de comunicaciones a congresos, recensiones para revistas, conferencias, etc.).
- Competencia en el manejo de nuevas tecnologías al servicio de la investigación filosófica (power point, excel, páginas web, portafolios electrónico, foros de discusión a través de la red, etc.)
- Competencia en educación en valores a través de cursos que desarrollen los principios de respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad, los principios de accesibilidad universal y desarrollo para todos, y los valores democráticos y de una cultura de paz.
- Competencias investigadoras adquiridas a través do Programa GRADSchool de Formación Competencial para Investigadores.
El Programa de Doctorado en Filosofía ofrece formación que permite a titulados con un Máster en Filosofía, o titulaciones equivalentes, adquirir la capacidad para trabajar en el ámbito de la docencia en la Enseñanza Media y Universitaria, así como la investigación científica relacionada con las áreas de Filosofía, Filosofía Moral y Política y Antropología Social. En cualquiera de estas tres áreas de conocimiento, especialmente en las de Ética y Antropología, cobra cada vez mayor importancia la investigación aplicada a temas que tienen que ver con comités de ética, comisiones de igualdad de género, aspectos del desarrollo y de la educación en países en vías de desarrollo, cuestiones de deontología profesional, antropología médica, etc.
El/la egresado/a del programa de doctorado en Filosofía será un(a) investigador(a) con habilidades para liderar equipos de investigación de alto nivel, capaz de proponer, realizar y llevar a cabo investigaciones e innovaciones que conduzcan a la generación de nuevos conocimientos en los campos de la Filosofía, la Ética, la Antropología Sociocultural y sus potenciales aplicaciones. También conectará el trabajo, la investigación y los resultados académicos con los intereses europeos, nacionales y regionales que, desde una base científica, satisfagan las necesidades y prioridades de las instituciones (educativas, sociosanitarias, culturales, etc.).
El/la egresado/a puede generar desarrollo e innovación desde una perspectiva que mejore la calidad de vida de la sociedad. Los/as doctores/as del Programa en Filosofía trabajan en centros de enseñanza públicos y privados, centros de investigación (CSIC, etc.), en universidades y, en instituciones sociosanitarias en las que prestan asesoramiento a temas aplicados en diversos comités de expertos. Los puestos a desempeñar son, potencialmente:
•Profesores/as de Ensino Media en centros públicos e privados.
•Profesores /as Universitarios/as.
•Investigadores/as en Centros de Investigación en Humanidades e Ciencias Sociais (CSIC, etc.)
•Membros de comités de expertos (comités de ética hospitalaria, etc.)
•Investigadores/as Senior.
•Directivos/as y técnicos/as en empresas de gestión cultural.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
| Title | Reading date | Authorship | Direction |
|---|---|---|---|
| Structural injustice: knowlegde and power | 18/02/2026 | Xiana Estévez Huete | |
| The Concept of Way (Do) in Japanese Thought: A Reconsideration of D. T. Suzuki’s Zen Buddhist Thought Mención doctorado internacional | 23/02/2026 | Frederico Duarte Oliveira | Marcelino Agis Villaverde |
| Yoshitsugu Sawai |
Coordinator
Luis Modesto Garcia Soto
Secretary
Carlos Alberto Pose Varela
Vowels
Maria Nieves Herrero Pérez
Oscar Parcero Oubiña
Marcelino Agis Villaverde
Beatriz Fernandez Herrero
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
34,29 |
19,44 |
3,23 |
18,92 |
5,56 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
3,8936 |
4,1886 |
3,7836 |
4,1408 |
3,9452 |
3,4493 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
4,3315 |
4,01 |
4,4183 |
5,1342 |
5,3377 |
- |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-46 Graduate satisfaction with the program Evaluation of graduates' satisfaction with the doctoral program Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
3,0 |
|
|
ID-47 First-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by first-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,5 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
3,67 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
7,0 |
9,0 |
5,0 |
7,0 |
6,0 |
3,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
60,0 |
100,0 |
33,33 |
100,0 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
40,0 |
0,0 |
16,67 |
0,0 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
0,0 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
2,0 |
3,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
5,0 |
8,0 |
3,0 |
5,0 |
3,0 |
3,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
28,57 |
33,33 |
40,0 |
14,29 |
83,33 |
100,0 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
0,0 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
33,33 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
85,71 |
77,78 |
100,0 |
71,43 |
66,67 |
100,0 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
14,29 |
0,0 |
0,0 |
42,86 |
0,0 |
0,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
12,0 |
12,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
110,0 |
110,0 |
160,0 |
180,0 |
191,67 |
200,0 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
11,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
45,0 |
49,0 |
43,0 |
43,0 |
41,0 |
47,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
50,0 |
55,56 |
50,0 |
44,44 |
40,0 |
72,73 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
30,0 |
11,11 |
30,0 |
0,0 |
10,0 |
27,27 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
10,0 |
11,11 |
30,0 |
0,0 |
10,0 |
27,27 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
20,0 |
0,0 |
10,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
17,78 |
14,29 |
25,58 |
25,58 |
29,27 |
29,79 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
4,44 |
4,08 |
9,3 |
9,3 |
14,63 |
17,02 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
51,11 |
51,02 |
55,81 |
55,81 |
48,78 |
57,45 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
17,78 |
16,33 |
13,95 |
13,95 |
17,07 |
19,15 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
31,11 |
32,65 |
30,23 |
25,58 |
29,27 |
23,4 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
4,35 |
12,0 |
8,33 |
8,33 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
4,17 |
8,33 |
5,0 |
3,7 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
18,75 |
16,67 |
20,83 |
20,83 |
20,0 |
29,63 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
0,4286 |
0,2222 |
0,0 |
0,4286 |
0,5 |
0,6667 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
31,0 |
34,0 |
31,0 |
32,0 |
36,0 |
39,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
2,3846 |
2,4286 |
2,5833 |
2,4615 |
2,5714 |
2,7857 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
92,31 |
85,71 |
91,67 |
92,31 |
92,86 |
100,0 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
69,23 |
50,0 |
75,0 |
69,23 |
71,43 |
85,71 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
13,33 |
11,76 |
5,26 |
10,0 |
11,76 |
13,64 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
9,52 |
8,0 |
23,08 |
17,05 |
6,67 |
22,22 |