El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad o no de realizar complementos formativos por parte de los/las doctorando/as.
Este programa dará acceso directo a los alumnos que tengan la titulación de máster vinculada a titulaciones del área de Ingeniería y Ciencias Vinculadas a los ámbitos de conocimiento de Ciencias Agrarias y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Medioambientales y Ecología, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Tierra, la Biología y Genética, Bioquímica y Biotecnología, Ingeniería Informática y de Sistemas, Matemáticas y Estadística, Medicina, Veterinaria e interdisciplinar, Ciencias Sociales, Sociología, Ciencias Políticas, Geografía, Farmacia, Nutrición y Dietética que configuran los conocimientos previos para realizarlo. Se recomienda un buen nivel de inglés.
Doctoral Programme in Agricultural and Forestry Research
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
This is a program defined by multidisciplinarity with regard to the qualifications of its professors and of the already participating students, from four different departments of the University of Santiago de Compostela (Plant Production, Edaphology, Crop production, Soil science and Agricultural Chemistry, Plant Physiology and Botany); four research centres (Forest Research Center of Lourizan, Plant Pathology Station of Arenero, Agrarian Research Institute of Mabegondo and Biological Mission of Galicia) and international institutions (Germany, Switzerland, the United States, Portugal and Greece); University of Extremadura and two centres from the University of A Coruña (Institute of Geology and Faculty of Science) that offer students a wide choice of subjects related to agricultural and forestry production in Galicia and in Europe's bio-geographical Atlantic region.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600878
Seats number: 20
Title coordinator:
María Rosa Mosquera Losada
mrosa.mosquera.losada [at] usc.es
Use languages:
Spanish, Galician, English
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
University of A Coruña
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
25/09/2013
ISCED codes:
(621) Producción agrícola y explotación ganadera
(623) Silvicultura
(0811) Producción agrícola y explotación ganadera
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medioambiental, tal y como ofrece este programa que, además de formar a estudiantes de ámbito nacional, tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El objetivo de la Política Agraria Común (PAC) más reciente ha sido mejorar la sostenibilidad de los sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto se maximiza en la próxima PAC, que se empezó a implementar a partir del año 2023, donde se ve como el verdadero impulsor de cambios en la forma de realizar agricultura en Europa hacia la sostenibilidad, a través de la modulación que realiza con sus pagos en el marco de la economía de las granjas. Esta futura PAC se fundamenta en 9 objetivos, tres de ellos vinculados con aspectos económicos, tres de ellos asociados a aspectos ambientales y tres de ellos unidos a aspectos sociales de desarrollo rural que tratan de convertir el actual modelo de agricultura intensiva en un modelo más agroecológico, todos ellos abordados en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal. La implementación de la próxima PAC requerirá de técnicos especializados en el control e implementación de indicadores que permitan cuantificar los servicios ecosistémicos de los agroecosistemas, tal y como se promueve en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal, pero también doctores técnicos que sean capaces de facilitar a los ganaderos/agricultores/forestales la transición de los sistemas agrícolas hacia sistemas más agroecológicos a través del desarrollo de la investigación.
This programme has its headquarters at the USC's Higher Polytechnical School and at the UDC's University Institute of Geology. It is also taught at the Faculties of Biology and Veterinary Science of the USC and at the Faculty of Sciences of the UDC.
We consider that the high number of students and dissertations, as well as the international level of the programme provides a solid basis for ensuring their success, as it already obtained a mention in its adaptation to RD 1993/2007. The interest of the Doctoral Programme is clear, not only because of its scope: agricultural, forestry and agroforestry research, or great socio-economic importance, but also because of the need for experts with advanced training in these specific areas that include a productive perspective and environmental issues, as offered by this Programme. In addition to training students in Spain, one of its priorities is to train foreign doctors who can contribute to improving the outlooks of Spanish education at this level. This objective can be achieved through the different European and international financing programmes, whose already existing contractual relations will be further encouraged.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600878
Seats number: 20
Title coordinator:
María Rosa Mosquera Losada
mrosa.mosquera.losada [at] usc.es
Use languages:
Spanish, Galician, English
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
University of A Coruña
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
25/09/2013
ISCED codes:
(621) Producción agrícola y explotación ganadera
(623) Silvicultura
(0811) Producción agrícola y explotación ganadera
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medioambiental, tal y como ofrece este programa que, además de formar a estudiantes de ámbito nacional, tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El objetivo de la Política Agraria Común (PAC) más reciente ha sido mejorar la sostenibilidad de los sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto se maximiza en la próxima PAC, que se empezó a implementar a partir del año 2023, donde se ve como el verdadero impulsor de cambios en la forma de realizar agricultura en Europa hacia la sostenibilidad, a través de la modulación que realiza con sus pagos en el marco de la economía de las granjas. Esta futura PAC se fundamenta en 9 objetivos, tres de ellos vinculados con aspectos económicos, tres de ellos asociados a aspectos ambientales y tres de ellos unidos a aspectos sociales de desarrollo rural que tratan de convertir el actual modelo de agricultura intensiva en un modelo más agroecológico, todos ellos abordados en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal. La implementación de la próxima PAC requerirá de técnicos especializados en el control e implementación de indicadores que permitan cuantificar los servicios ecosistémicos de los agroecosistemas, tal y como se promueve en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal, pero también doctores técnicos que sean capaces de facilitar a los ganaderos/agricultores/forestales la transición de los sistemas agrícolas hacia sistemas más agroecológicos a través del desarrollo de la investigación.
This programme has its headquarters at the USC's Higher Polytechnical School and at the UDC's University Institute of Geology. It is also taught at the Faculties of Biology and Veterinary Science of the USC and at the Faculty of Sciences of the UDC.
We consider that the high number of students and dissertations, as well as the international level of the programme provides a solid basis for ensuring their success, as it already obtained a mention in its adaptation to RD 1993/2007. The interest of the Doctoral Programme is clear, not only because of its scope: agricultural, forestry and agroforestry research, or great socio-economic importance, but also because of the need for experts with advanced training in these specific areas that include a productive perspective and environmental issues, as offered by this Programme. In addition to training students in Spain, one of its priorities is to train foreign doctors who can contribute to improving the outlooks of Spanish education at this level. This objective can be achieved through the different European and international financing programmes, whose already existing contractual relations will be further encouraged.
The Master's study that will allow entry into this doctoral program without training complements will be the Master of Agricultural and Forestry Research offered by the USC. Students with the DEA degree obtained through the programs «Agrarian and Forest Research» at USC will also have access to the program without complements.
Students with other graduate and master's degrees: The Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training (maximum 15 ECTS credits) will be considered.
In the case of candidates who have not completed a Master's course, they will need an equivalent in research credits at least equal to those of the master's degree that gives direct access, which are 60 ECTS.
Students with an unaccredited foreign degree can apply for admission to doctoral studies provided they can certify a level of studies equal to the Spanish official University Master's Degree and authorises the holder to access Doctoral level studies in the issuing country. This admission will under no circumstances entail the accreditation of the previous degree nor its recognition for purposes other than to access these courses.
Points for each merit are evaluated by the committee in the following way:
- Academic transcript of the Degree, Engineering, Bachelor and Master’s or official postgraduate studies. 1 to 10 points.
- Optionally, interview with the Committee (in case of tie).
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora, en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello. No obstante, en ningún caso esta carta aval implicará la asignación previa del profesor(a) del programa como Director/a antes de que se complete el proceso de baremación y selección de todos/as los candidatos/as.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, se recomienda que el candidato o candidata debe acreditar un nivel adecuado de inglés, castellano o gallego no sólo para poder realizar el tesis en alguna de las lenguas comunes de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tesis, sino porque los cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en estos idiomas.
EL programa de doctorado se podrá extinguir por alguna de las siguientes causas:
• Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Asistencia y participación en seminarios de investigadores externos o del propio programa
- E4031A01
Presentación en seminario del estado actual del ámbito en el que se desenvuelve la tesis
- E4031A02
Participación con presentación oral o póster en un congreso nacional
- E4031A03
Participación con presentación oral o póster en congreso internacional
- E4031A04
Realización de estancia en un centro nacional distinto de aquel en el que se desarrolle la tesis
- E4031A05
Realización de estancia en un centro internacional
- E4031A06
Elaboración de al menos un artículo científico en el ámbito nacional en revista con revisión por pares
- E4031A07
Realización de al menos un artículo científico en revista del ISI
- E4031A08
Realización y presentación de un informe anual
- E4031A09
Realización de al menos dos cursos al año vinculados con actividades transversales (informática, idiomas, laboratorio, docencia...)
- E4031A10
Realización de un artículo de divulgación de ámbito local o nacional con el objeto de transferir al sector agroforestal los principales resultados obtenidos
- E4031A11
Iniciación a la investigación
- E4031F01
Diseño de experimentos
- E4031F02
Expresión escrita y oral en el ámbito de la investigación agraria y forestal
- E4031F03
Análisis estadístico de datos
- E4031F04
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Cristina Cabaleiro Sobrino |
Plant Production |
|
Julián Jesús García Berrios |
Plant Production |
|
Manuel López Vicente |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Plant Production |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Plant Production |
|
Olga M. Aguín Casal |
International Doctoral School |
|
Mª Carmen Salinero Corral |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Roque Rodríguez Soalleiro |
Plant Production |
|
Maria Josefa Lombardero Diaz |
Plant Production |
|
Cesar Perez Cruzado |
Agroforestry Engineering |
|
Fernando Edgardo Muñoz Sáez |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Plant Production |
|
Santiago Lamosa Quinteiro |
Plant Production |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Plant Production |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Teresa Cornide Paz |
Botany |
|
Ignacio Garcia Gonzalez |
Botany |
|
Rosa Ana Vázquez Ruiz De Ocenda |
Botany |
|
Gonzalo Perez De Lis Castro |
Botany |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
María Rosa Mosquera Losada |
Plant Production |
|
Maria Elvira Lopez Mosquera |
Plant Production |
|
Adolfo Lopez Fabal |
Plant Production |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Marcos Lado Liñares |
International Doctoral School |
|
Eva Vidal Vázquez |
International Doctoral School |
|
Manuel López Vicente |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Rosa Romero Franco |
Plant Production |
|
María Rosa Mosquera Losada |
Plant Production |
|
Manuel Antonio Rodriguez Guitian |
Plant Production |
|
Francisco Javier Silva Pando |
International Doctoral School |
|
Juan Luis Fernández Lorenzo |
Plant Production |
|
Antonio Rigueiro Rodríguez |
Plant Production |
|
María Del Pilar González Hernández |
Plant Production |
|
Nuria Ferreiro Dominguez |
Plant Production |
|
Mª Lourdes López Díaz |
International Doctoral School |
|
Vanessa Álvarez López |
International Doctoral School |
|
Francisco Javier Rodríguez Rigueiro |
Plant Production |
|
Gerardo Moreno Marcos |
International Doctoral School |
|
Ana Couso Viana |
Plant Production |
|
Luis Roca Pérez |
International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) |
|
Manuel López Vicente |
International Doctoral School |
|
Seyed-Ali Hosseini Yekani |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Santiago Pereira Lorenzo |
Plant Production |
|
Benigno Ruiz Nogueiras |
Plant Production |
|
Maria Belen Diaz Hernandez |
Plant Production |
|
Ana Maria Ramos Cabrer |
Plant Production |
|
Emilia Díaz Losada |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Soil Science and Agricultural Chemistry |
|
Avelino Nuñez Delgado |
Soil Science and Agricultural Chemistry |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Soil Science and Agricultural Chemistry |
|
Agustín Merino García |
Soil Science and Agricultural Chemistry |
|
Manuel López Vicente |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Antonio Miguel De Ron Pedreira |
International Doctoral School |
|
Marta Santalla Ferradas |
International Doctoral School |
|
Ana María González Fernández |
International Doctoral School |
|
Ana Paula Rodiño Míguez |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medioambiental, tal y como ofrece este programa que, además de formar a estudiantes de ámbito nacional, tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El objetivo de la Política Agraria Común (PAC) más reciente ha sido mejorar la sostenibilidad de los sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto se maximiza en la próxima PAC, que se empezó a implementar a partir del año 2023, donde se ve como el verdadero impulsor de cambios en la forma de realizar agricultura en Europa hacia la sostenibilidad, a través de la modulación que realiza con sus pagos en el marco de la economía de las granjas. Esta futura PAC se fundamenta en 9 objetivos, tres de ellos vinculados con aspectos económicos, tres de ellos asociados a aspectos ambientales y tres de ellos unidos a aspectos sociales de desarrollo rural que tratan de convertir el actual modelo de agricultura intensiva en un modelo más agroecológico, todos ellos abordados en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal. La implementación de la próxima PAC requerirá de técnicos especializados en el control e implementación de indicadores que permitan cuantificar los servicios ecosistémicos de los agroecosistemas, tal y como se promueve en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal, pero también doctores técnicos que sean capaces de facilitar a los ganaderos/agricultores/forestales la transición de los sistemas agrícolas hacia sistemas más agroecológicos a través del desarrollo de la investigación.
- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad superada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
1 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas agrícolas sostenibles.
2 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas forestales sostenibles.
3 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas agroforestales y agroecológicos.
4 - Capacidad para promover la biodiversidad y la salud del suelo.
5 - Capacidad para detectar las principales fortalezas y debilidades edafoclimáticas de los sistemas de producción.
El perfil de egreso permitirá a los egresados del programa de doctorado adquirir competencias de elaboración de revisión bibliográfica, capacidad de síntensis, desarrollo y seguimiento de diseños experimentales, capacidad crítica en el marco de la investigación agraria y forestal.
El perfil de egreso asociado al programa está vinculado claramente hacia la mejora de la sostenibilidad de los agroecosistemas y hacia el desarrollo rural. La toma de conciencia tanto de la degradación ya causada como de la degradación prevista (ej. la causada por cambio climático) ha hecho que recientemente los países miembros de Naciones Unidas adoptaran la #Agenda para el desarrollo sostenible de 2030# que incluye 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible estructurados en los tres pilares de la sostenibilidad: económico, social y ambiental social y ambiental
As saídas profesionais máis importantes estarán asociadas a consultoras no ámbito agrario e forestal, liderado de investigación en empresas relacionadas co sector agroalimentario e forestal.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
No data available for the selected academic year.
Coordinator
María Rosa Mosquera Losada
Secretary
Antonio Rigueiro Rodríguez
Vowels
Cristina Cabaleiro Sobrino
Maria Isabel Iglesias Diaz
Maria Elvira Lopez Mosquera
Santiago Pereira Lorenzo
Maria Jesus Sainz Oses
Nuria Ferreiro Dominguez
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
12,5 |
16,0 |
9,52 |
16,0 |
19,23 |
14,81 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
4,1918 |
4,9315 |
4,9315 |
- |
3,9425 |
4,3342 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
- |
3,563 |
5,3085 |
5,01 |
4,8822 |
5,7164 |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-46 Graduate satisfaction with the program Evaluation of graduates' satisfaction with the doctoral program Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 First-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by first-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,71 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
3,86 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
4,0 |
3,0 |
6,0 |
3,0 |
2,0 |
4,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
66,67 |
33,33 |
33,33 |
50,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
33,33 |
66,67 |
66,67 |
0,0 |
25,0 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
25,0 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
2,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
2,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
25,0 |
33,33 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
75,0 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
25,0 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
75,0 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
83,33 |
100,0 |
50,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
75,0 |
33,33 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
25,0 |
35,0 |
80,0 |
55,0 |
125,0 |
100,0 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
3,0 |
5,0 |
10,0 |
9,0 |
11,0 |
14,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
28,0 |
29,0 |
33,0 |
34,0 |
37,0 |
45,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
66,67 |
60,0 |
20,0 |
0,0 |
27,27 |
21,43 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
28,57 |
34,48 |
48,48 |
52,94 |
56,76 |
64,44 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
3,57 |
3,45 |
3,03 |
0,0 |
0,0 |
2,22 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
90,0 |
100,0 |
90,91 |
100,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
35,71 |
48,28 |
57,58 |
67,65 |
72,97 |
64,44 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
10,71 |
10,34 |
9,09 |
5,88 |
8,11 |
15,56 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
53,57 |
41,38 |
33,33 |
26,47 |
18,92 |
20,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
20,0 |
0,0 |
5,26 |
4,35 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
30,0 |
0,0 |
5,26 |
0,0 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
20,0 |
14,29 |
21,05 |
26,09 |
22,22 |
10,34 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
0,5 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
70,0 |
70,0 |
71,0 |
71,0 |
72,0 |
73,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
2,5926 |
2,5926 |
2,7308 |
2,7308 |
2,7692 |
2,8077 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
88,89 |
88,89 |
88,46 |
88,46 |
88,46 |
84,62 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
62,96 |
59,26 |
61,54 |
53,85 |
57,69 |
61,54 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
7,69 |
5,71 |
5,71 |
12,9 |
13,79 |
11,11 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
25,0 |
11,11 |
13,33 |
16,93 |
0,0 |
0,0 |
The Master's study that will allow entry into this doctoral program without training complements will be the Master of Agricultural and Forestry Research offered by the USC. Students with the DEA degree obtained through the programs «Agrarian and Forest Research» at USC will also have access to the program without complements.
Students with other graduate and master's degrees: The Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training (maximum 15 ECTS credits) will be considered.
In the case of candidates who have not completed a Master's course, they will need an equivalent in research credits at least equal to those of the master's degree that gives direct access, which are 60 ECTS.
Students with an unaccredited foreign degree can apply for admission to doctoral studies provided they can certify a level of studies equal to the Spanish official University Master's Degree and authorises the holder to access Doctoral level studies in the issuing country. This admission will under no circumstances entail the accreditation of the previous degree nor its recognition for purposes other than to access these courses.
Points for each merit are evaluated by the committee in the following way:
- Academic transcript of the Degree, Engineering, Bachelor and Master’s or official postgraduate studies. 1 to 10 points.
- Optionally, interview with the Committee (in case of tie).
El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad o no de realizar complementos formativos por parte de los/las doctorando/as.
Este programa dará acceso directo a los alumnos que tengan la titulación de máster vinculada a titulaciones del área de Ingeniería y Ciencias Vinculadas a los ámbitos de conocimiento de Ciencias Agrarias y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Medioambientales y Ecología, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Tierra, la Biología y Genética, Bioquímica y Biotecnología, Ingeniería Informática y de Sistemas, Matemáticas y Estadística, Medicina, Veterinaria e interdisciplinar, Ciencias Sociales, Sociología, Ciencias Políticas, Geografía, Farmacia, Nutrición y Dietética que configuran los conocimientos previos para realizarlo. Se recomienda un buen nivel de inglés.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora, en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello. No obstante, en ningún caso esta carta aval implicará la asignación previa del profesor(a) del programa como Director/a antes de que se complete el proceso de baremación y selección de todos/as los candidatos/as.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, se recomienda que el candidato o candidata debe acreditar un nivel adecuado de inglés, castellano o gallego no sólo para poder realizar el tesis en alguna de las lenguas comunes de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tesis, sino porque los cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en estos idiomas.
EL programa de doctorado se podrá extinguir por alguna de las siguientes causas:
• Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Asistencia y participación en seminarios de investigadores externos o del propio programa
- E4031A01
Presentación en seminario del estado actual del ámbito en el que se desenvuelve la tesis
- E4031A02
Participación con presentación oral o póster en un congreso nacional
- E4031A03
Participación con presentación oral o póster en congreso internacional
- E4031A04
Realización de estancia en un centro nacional distinto de aquel en el que se desarrolle la tesis
- E4031A05
Realización de estancia en un centro internacional
- E4031A06
Elaboración de al menos un artículo científico en el ámbito nacional en revista con revisión por pares
- E4031A07
Realización de al menos un artículo científico en revista del ISI
- E4031A08
Realización y presentación de un informe anual
- E4031A09
Realización de al menos dos cursos al año vinculados con actividades transversales (informática, idiomas, laboratorio, docencia...)
- E4031A10
Realización de un artículo de divulgación de ámbito local o nacional con el objeto de transferir al sector agroforestal los principales resultados obtenidos
- E4031A11
Iniciación a la investigación
- E4031F01
Diseño de experimentos
- E4031F02
Expresión escrita y oral en el ámbito de la investigación agraria y forestal
- E4031F03
Análisis estadístico de datos
- E4031F04
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Cristina Cabaleiro Sobrino |
Plant Production |
|
Julián Jesús García Berrios |
Plant Production |
|
Manuel López Vicente |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Plant Production |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Plant Production |
|
Olga M. Aguín Casal |
International Doctoral School |
|
Mª Carmen Salinero Corral |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Roque Rodríguez Soalleiro |
Plant Production |
|
Maria Josefa Lombardero Diaz |
Plant Production |
|
Cesar Perez Cruzado |
Agroforestry Engineering |
|
Fernando Edgardo Muñoz Sáez |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Plant Production |
|
Santiago Lamosa Quinteiro |
Plant Production |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Plant Production |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Teresa Cornide Paz |
Botany |
|
Ignacio Garcia Gonzalez |
Botany |
|
Rosa Ana Vázquez Ruiz De Ocenda |
Botany |
|
Gonzalo Perez De Lis Castro |
Botany |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
María Rosa Mosquera Losada |
Plant Production |
|
Maria Elvira Lopez Mosquera |
Plant Production |
|
Adolfo Lopez Fabal |
Plant Production |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Marcos Lado Liñares |
International Doctoral School |
|
Eva Vidal Vázquez |
International Doctoral School |
|
Manuel López Vicente |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Rosa Romero Franco |
Plant Production |
|
María Rosa Mosquera Losada |
Plant Production |
|
Manuel Antonio Rodriguez Guitian |
Plant Production |
|
Francisco Javier Silva Pando |
International Doctoral School |
|
Juan Luis Fernández Lorenzo |
Plant Production |
|
Antonio Rigueiro Rodríguez |
Plant Production |
|
María Del Pilar González Hernández |
Plant Production |
|
Nuria Ferreiro Dominguez |
Plant Production |
|
Mª Lourdes López Díaz |
International Doctoral School |
|
Vanessa Álvarez López |
International Doctoral School |
|
Francisco Javier Rodríguez Rigueiro |
Plant Production |
|
Gerardo Moreno Marcos |
International Doctoral School |
|
Ana Couso Viana |
Plant Production |
|
Luis Roca Pérez |
International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) |
|
Manuel López Vicente |
International Doctoral School |
|
Seyed-Ali Hosseini Yekani |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Santiago Pereira Lorenzo |
Plant Production |
|
Benigno Ruiz Nogueiras |
Plant Production |
|
Maria Belen Diaz Hernandez |
Plant Production |
|
Ana Maria Ramos Cabrer |
Plant Production |
|
Emilia Díaz Losada |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Soil Science and Agricultural Chemistry |
|
Avelino Nuñez Delgado |
Soil Science and Agricultural Chemistry |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Soil Science and Agricultural Chemistry |
|
Agustín Merino García |
Soil Science and Agricultural Chemistry |
|
Manuel López Vicente |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Antonio Miguel De Ron Pedreira |
International Doctoral School |
|
Marta Santalla Ferradas |
International Doctoral School |
|
Ana María González Fernández |
International Doctoral School |
|
Ana Paula Rodiño Míguez |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
| Teachers | Area |
|---|
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medioambiental, tal y como ofrece este programa que, además de formar a estudiantes de ámbito nacional, tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El objetivo de la Política Agraria Común (PAC) más reciente ha sido mejorar la sostenibilidad de los sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto se maximiza en la próxima PAC, que se empezó a implementar a partir del año 2023, donde se ve como el verdadero impulsor de cambios en la forma de realizar agricultura en Europa hacia la sostenibilidad, a través de la modulación que realiza con sus pagos en el marco de la economía de las granjas. Esta futura PAC se fundamenta en 9 objetivos, tres de ellos vinculados con aspectos económicos, tres de ellos asociados a aspectos ambientales y tres de ellos unidos a aspectos sociales de desarrollo rural que tratan de convertir el actual modelo de agricultura intensiva en un modelo más agroecológico, todos ellos abordados en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal. La implementación de la próxima PAC requerirá de técnicos especializados en el control e implementación de indicadores que permitan cuantificar los servicios ecosistémicos de los agroecosistemas, tal y como se promueve en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal, pero también doctores técnicos que sean capaces de facilitar a los ganaderos/agricultores/forestales la transición de los sistemas agrícolas hacia sistemas más agroecológicos a través del desarrollo de la investigación.
- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad superada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
1 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas agrícolas sostenibles.
2 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas forestales sostenibles.
3 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas agroforestales y agroecológicos.
4 - Capacidad para promover la biodiversidad y la salud del suelo.
5 - Capacidad para detectar las principales fortalezas y debilidades edafoclimáticas de los sistemas de producción.
El perfil de egreso permitirá a los egresados del programa de doctorado adquirir competencias de elaboración de revisión bibliográfica, capacidad de síntensis, desarrollo y seguimiento de diseños experimentales, capacidad crítica en el marco de la investigación agraria y forestal.
El perfil de egreso asociado al programa está vinculado claramente hacia la mejora de la sostenibilidad de los agroecosistemas y hacia el desarrollo rural. La toma de conciencia tanto de la degradación ya causada como de la degradación prevista (ej. la causada por cambio climático) ha hecho que recientemente los países miembros de Naciones Unidas adoptaran la #Agenda para el desarrollo sostenible de 2030# que incluye 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible estructurados en los tres pilares de la sostenibilidad: económico, social y ambiental social y ambiental
As saídas profesionais máis importantes estarán asociadas a consultoras no ámbito agrario e forestal, liderado de investigación en empresas relacionadas co sector agroalimentario e forestal.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
No data available for the selected academic year.
Coordinator
María Rosa Mosquera Losada
Secretary
Antonio Rigueiro Rodríguez
Vowels
Cristina Cabaleiro Sobrino
Maria Isabel Iglesias Diaz
Maria Elvira Lopez Mosquera
Santiago Pereira Lorenzo
Maria Jesus Sainz Oses
Nuria Ferreiro Dominguez
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
12,5 |
16,0 |
9,52 |
16,0 |
19,23 |
14,81 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
4,1918 |
4,9315 |
4,9315 |
- |
3,9425 |
4,3342 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
- |
3,563 |
5,3085 |
5,01 |
4,8822 |
5,7164 |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-46 Graduate satisfaction with the program Evaluation of graduates' satisfaction with the doctoral program Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 First-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by first-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,71 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
3,86 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
4,0 |
3,0 |
6,0 |
3,0 |
2,0 |
4,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
66,67 |
33,33 |
33,33 |
50,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
33,33 |
66,67 |
66,67 |
0,0 |
25,0 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
25,0 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
2,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
2,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
25,0 |
33,33 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
75,0 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
25,0 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
75,0 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
83,33 |
100,0 |
50,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
75,0 |
33,33 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
25,0 |
35,0 |
80,0 |
55,0 |
125,0 |
100,0 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
3,0 |
5,0 |
10,0 |
9,0 |
11,0 |
14,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
28,0 |
29,0 |
33,0 |
34,0 |
37,0 |
45,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
66,67 |
60,0 |
20,0 |
0,0 |
27,27 |
21,43 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
28,57 |
34,48 |
48,48 |
52,94 |
56,76 |
64,44 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
3,57 |
3,45 |
3,03 |
0,0 |
0,0 |
2,22 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
90,0 |
100,0 |
90,91 |
100,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
35,71 |
48,28 |
57,58 |
67,65 |
72,97 |
64,44 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
10,71 |
10,34 |
9,09 |
5,88 |
8,11 |
15,56 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
53,57 |
41,38 |
33,33 |
26,47 |
18,92 |
20,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
20,0 |
0,0 |
5,26 |
4,35 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
30,0 |
0,0 |
5,26 |
0,0 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
20,0 |
14,29 |
21,05 |
26,09 |
22,22 |
10,34 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
0,5 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
70,0 |
70,0 |
71,0 |
71,0 |
72,0 |
73,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
2,5926 |
2,5926 |
2,7308 |
2,7308 |
2,7692 |
2,8077 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
88,89 |
88,89 |
88,46 |
88,46 |
88,46 |
84,62 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
62,96 |
59,26 |
61,54 |
53,85 |
57,69 |
61,54 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
7,69 |
5,71 |
5,71 |
12,9 |
13,79 |
11,11 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
25,0 |
11,11 |
13,33 |
16,93 |
0,0 |
0,0 |