Skip to main content
STG

Doctoral Programme in Basic and Applied Research in Veterinary Science

Modality
In-person
Branch of knowledge
Health Sciences
School(s)
International PhD School
Avenida das Ciencias, 6, 15782
Santiago de Compostela
Campus
Lugo
Contact
pd.veterinaria [at] usc.es

The Doctoral Programme in Basic and Applied Research in Veterinary Science proposes advanced and specialized training in the corpus of conceptual, procedural and technical knowledge that enable students to develop adequately in the field of biomedical sciences. This program is characterized by its interdisciplinarity, covering basic, applied and clinical areas. It relies on the participation of different research groups to develop its activity in the Faculty of Veterinary Medicine.

Duration: 3 academic years
RUCT code: 5600502
Seats number: 12

Title coordinator:
Jose Manuel Cifuentes Martinez
m.cifuentes [at] usc.es

Coordinator university:
University of Santiago de Compostela

Partaker universities:
University of Santiago de Compostela

Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013

BOE publication date:
11/03/2014

Last accreditation date:
01/07/2020

ISCED codes:
(641) Veterinaria
(420) Ciencias de la vida
(0841) Veterinaria

La finalidad del programa de doctorado es concebir un modelo de formación doctoral flexible, interdisciplinar y de calidad, orientada a potenciar las líneas de investigación de mayor interés y proyección de la universidad.
Este programa de doctorado se caracteriza por su interdisciplinariedad, abarcando áreas básicas, aplicadas y clínicas, así como formación en nuevas tecnologías, pero siempre englobadas dentro del campo de las Ciencias Veterinarias.
La necesidad de un programa de doctorado de estas características se basa en la importancia actual de la investigación biomédica, una actividad necesaria para el éxito de cualquier estrategia que se proponga mejorar la salud de los animales y, por ende, de los humanos.
Se pretende además que los estudiantes adquieran la capacidad para concebir, proyectar y desarrollar temas de investigación, de forma autónoma o en colaboración, respetando patrones de calidad e integridad académicas; que realicen trabajos de investigación con resultados originales que contribuyan en el ensanchamiento de las fronteras del conocimiento en las respectivas áreas de investigación y que sean merecedores de publicación en revistas internacionales especializadas con sistema de arbitraje; finalmente se pretende que sean capaces de analizar críticamente y sintetizar ideas nuevas y complejas y de comunicar con la comunidad científica y con la sociedad en general.
Los doctorados deben ser capaces de: interpretar y modelizar problemas científico-tecnológicos y de percibir su relevancia económica y social, construyendo una visión crítica del conocimiento y de la realidad.

In Galicia, with such an important livestock-farming profile from the socio-economic point of view, the proposal to integrate basic and applied research in veterinary medicine, along with clinical practice, will result in the increased quality of healthcare services, diagnosis and consulting than those currently provided and in a better, and faster implementation of scientific developments in the prevention, diagnosis, and treatment of diseases. The use of animals in biomedical experimentation is well-known and they are even considered as models of human diseases, therefore, the initiation of researchers in these sciences, in the basic and applied knowledge that is offered by this proposal is highly recommendable.

Direct access without the need for supplementary is open to students who are holders of: USC Master's degrees in the area of Health Science, other Master's degrees in the area of Science, such as the Master’s in Aquaculture and Master’s in Marine Biology, as well as equivalent Master's degrees offered by other Universities, such as the Master's degree in Marine Science. Access without supplementary training is also possible for students with the Diploma of Advanced Studies obtained through the programmes «Basic and Applied Research in Veterinary Sciences» in USC or through other programmes from the area of Health Science.

In the case of candidates with profiles different to those mentioned above, the Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training will be considered (maximum 15 ECTS).

Specific criteria of admission are the following:

  1. Academic transcript: up to 60%
  2. Currículum: up to 30%
  3. Other merits: up to 10%

El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiantado que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad de realizar complementos formativos por parte de los/as doctorando/as.
De forma general los estudios que permitirán el ingreso a este programa de doctorado sin complementos de formación serán:
Graduados en el área de Ciencias de la Salud con 300 o más créditos ECTS y con reconocimiento de Nivel MECES 3
Másteres de las áreas de Ciencias de la Salud ofertados por la USC
Másteres del área de Ciencias ofertados por la USC relacionados con la acuicultura, la biología marina, las neurociencias y las producciones animales.
Asimismo, los másteres equivalentes ofertados por otras universidades que otorguen al estudiante competencias similares.
También tendrán acceso al programa sin cursar complementos, los estudiantes con el título de DEA obtenido a través de los programas “Investigación Básica y Aplicada en Ciencias Veterinarias” y otros de las áreas de Ciencias de la Salud ofertados por la USC.
Estar en posesión de otro título español de doctor en áreas equivalentes obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.
Los estudiantes con títulos extranjeros sin homologar podrán solicitar la admisión en el Programa de Doctorado siempre que se acredite un nivel de formación equivalente al de Título Oficial de Máster Universitario que faculte en el país expedidor del título para el acceso a los estudios de Doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo ni el reconocimiento a otros efectos que los de acceso a estas enseñanzas. En el caso de otros perfiles que no hayan realizado Máster se necesitará una equivalencia de formación en créditos de investigación, igual al menos a los del máster que da acceso directo, que serán 60 ECTS

1. Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2. Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del/la estudiante consistente en una carta de referencia de un(a) profesor(a) del programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como director/a en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello.

El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:

Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.

• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.

• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.

• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.

La extinción producirá los siguientes efectos:

• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.

• No se podrá matricular nuevo alumnado en el programa de doctorado.

• En cualquier caso todo el alumnado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.

La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.

Competencias en información y recursos: Recursos y fuentes de información para la investigación

  • E2061A05

Competencias en información y recursos: Publicar los resultados de investigación, visibilidad e impacto

  • E2061A06

Competencia en comunicación y divulgación: Taller de gestión del tiempo y del estrés en la etapa de tesis. Gestión de recursos y bienestar emocional de los estudiantes de doctorado

  • E2061A07

Competencia en comunicación y divulgación: Divulgación y visibilidad social de la investigación

  • E2061A08

Competencia en comunicación y divulgación: Diseño y edición de materiales para presentaciones escritas

  • E2061A09

Competencias en investigación, innovación y transferencia: Cómo preparar una carrera académica

  • E2061A10

Competencias en investigación, innovación y transferencia: Propiedad industrial y transferencia de tecnología

  • E2061A11

Competencias en análisis de datos y modelización: Introducción a R

  • E2061A12

Competencias en análisis de datos y modelización: Estadística científica con algoritmos R

  • E2061A13

Competencias en análisis de datos y modelización: Introducción a la regresión

  • E2061A14

Competencias en perspectiva de género, ética e igualdad en la I+D+i: La integridad en la ética y en la investigación

  • E2061A15

Competencias en investigación, innovación y transferencia: Mas allá del laboratorio

  • E2061A16

Asistencia a conferencias, seminarios, jornadas, congresos

  • E2061A17

Movilidad

  • E2061A18
Teachers Area
Patricia Fernandez Troconiz Revuelta
Comparative Anatomy and Pathology
Maria Isabel Quiroga Berdeal
Clinical Veterinary Science
Sonia Vázquez Rodríguez
Clinical Veterinary Science
Pablo Sanchez Quinteiro
Comparative Anatomy and Pathology
Nuria Vicenta Alemañ Posadas
Comparative Anatomy and Pathology
Jose Manuel Cifuentes Martinez
Comparative Anatomy and Pathology
Ana Maria Bravo Moral
Clinical Veterinary Science
Roberto Bermudez Pose
Comparative Anatomy and Pathology
Ana Manuela De Azevedo Gomes
Comparative Anatomy and Pathology
Ana Paula Losada Garcia
Clinical Veterinary Science
Teachers Area
Antonio Gonzalez Cantalapiedra
Clinical Veterinary Science
Monica Lopez Peña
Clinical Veterinary Science
Fernando Maria Muñoz Guzon
Clinical Veterinary Science
Natalia Miño Fariña
Clinical Veterinary Science
Teachers Area
Germán Santamarina Pernas
Clinical Veterinary Science
Marta Ines Miranda Castañon
Clinical Veterinary Science
Ana María López Beceiro
Clinical Veterinary Science
Margarita Rico Gomez
Animal production
Maria Luisa Suarez Rey
Clinical Veterinary Science
Luis Eusebio Fidalgo Alvarez
Clinical Veterinary Science
Lucas Rigueira Rey
Clinical Veterinary Science
Francisco Javier Dieguez Casalta
Animal production
Luciano Espino Lopez
Clinical Veterinary Science
Ramiro Antonio Fouz Dopacio
Animal production
Ruth Rodríguez Bermúdez
Animal production
Inmaculada Orjales Galdo
Clinical Veterinary Science
Silvia Rojo Montejo
Animal production
Teachers Area
M Carmen Bouza Fernandez
Genetics
Paulino Martinez Portela
Genetics
María Belén Gómez Pardo
Genetics
Manuel Vera Rodriguez
Genetics

La finalidad del programa de doctorado es concebir un modelo de formación doctoral flexible, interdisciplinar y de calidad, orientada a potenciar las líneas de investigación de mayor interés y proyección de la universidad.
Este programa de doctorado se caracteriza por su interdisciplinariedad, abarcando áreas básicas, aplicadas y clínicas, así como formación en nuevas tecnologías, pero siempre englobadas dentro del campo de las Ciencias Veterinarias.
La necesidad de un programa de doctorado de estas características se basa en la importancia actual de la investigación biomédica, una actividad necesaria para el éxito de cualquier estrategia que se proponga mejorar la salud de los animales y, por ende, de los humanos.
Se pretende además que los estudiantes adquieran la capacidad para concebir, proyectar y desarrollar temas de investigación, de forma autónoma o en colaboración, respetando patrones de calidad e integridad académicas; que realicen trabajos de investigación con resultados originales que contribuyan en el ensanchamiento de las fronteras del conocimiento en las respectivas áreas de investigación y que sean merecedores de publicación en revistas internacionales especializadas con sistema de arbitraje; finalmente se pretende que sean capaces de analizar críticamente y sintetizar ideas nuevas y complejas y de comunicar con la comunidad científica y con la sociedad en general.
Los doctorados deben ser capaces de: interpretar y modelizar problemas científico-tecnológicos y de percibir su relevancia económica y social, construyendo una visión crítica del conocimiento y de la realidad.

- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
‐ Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
‐ Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
‐ Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
‐ Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
‐ Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
‐ Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.

- Capacidad de profundizar en técnicas generales y de abordar autónomamente problemas de investigación en áreas del ámbito de las Ciencias Veterinaria
- Capacidad de integración en grupos de trabajo multidisciplinares desarrollando modelos innovadores en Ciencias Veterinarias
- Capacidad de desarrollo de una actitud ética en investigación animal, en la gestión y tratamiento de datos y en la publicación de los resultados de las investigaciones, así como en la asunción de responsabilidades
- Conocer el marco legal en el que se desarrolla la investigación en Ciencias Veterinarias y ser capaz de emitir juicios autónomos sobre las implicaciones éticas de esta investigación.

El programa de doctorado en Investigación Básica y Aplicada en Ciencias Veterinarias procura estar actualizado en los requisitos disciplinares y los avances científicos y tecnológicos de las líneas de investigación propuestas. Por tanto los egresados del Programa deben haber adquirido las habilidades y métodos de investigación propios del ámbito de la salud, de manera que pueda diseñar y poner en práctica una investigación, analizando de forma crítica y avaluando nuevas ideas y comunicar a la comunidad científica y a la sociedad los resultados obtenidos
El carácter transversal e interdisciplinar del programa permite al estudiantado profundizar en su tema de investigación desde una perspectiva comparada y especializarse tanto en aspectos básicos como clínicos de gran interés socioeconómico, lo cual resulta de gran interés para el doctorando en su futuro profesional como investigador que permitirá a los egresados liderar equipos competitivos tanto en contextos académicos como profesionales.

The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.

No data available for the selected academic year.

Coordinator
Jose Manuel Cifuentes Martinez

Secretary
Fernando Maria Muñoz Guzon

Vowels
Francisco Javier Dieguez Casalta
Maria Isabel Quiroga Berdeal
Pablo Sanchez Quinteiro
Marta Ines Miranda Castañon
Nuria Vicenta Alemañ Posadas
Patricia Fernandez Troconiz Revuelta
Germán Santamarina Pernas
María Belén Gómez Pardo

Indicator

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-01
Offered Places

Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program.

Scale info: Whole number

5,0

14,0

14,0

14,0

14,0

12,0

ID-03
New Enrollment

Number of newly enrolled students.

Scale info: Whole number

10,0

3,0

5,0

8,0

9,0

6,0

ID-06
Total Student Enrollment

Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system

Scale info: Whole number

28,0

22,0

26,0

30,0

32,0

34,0

ID-07
Percentage of New Students Coming from Master's Studies

Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation.

Scale info: Percentage with two decimal places

30,0

100,0

0,0

12,5

33,33

33,33

ID-08
Percentage of Students from Other Universities

Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation

Scale info: Percentage with two decimal places

10,0

33,33

0,0

0,0

0,0

16,67

ID-09
Percentage of New Students from National Universities Outside SUG

Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students

Scale info: Percentage with two decimal places

10,0

33,33

0,0

0,0

0,0

16,67

ID-10
Percentage of New Students from Other SUG Universities

Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students.

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-11
Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment

Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students.

Scale info: Percentage with two decimal places

7,14

0,00

3,85

6,67

6,25

5,88

ID-12
Percentage of Foreign Students from the EHEA

Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students.

Scale info: Percentage with two decimal places

3,57

0,0

3,85

6,67

6,25

5,88

ID-22
Percentage of Students by Admission Profile

Percentage of students according to entry profile

Scale info: Percentage with two decimal places

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

Indicator

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-13
Percentage of New Students Requiring Bridging Courses

Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted.

Scale info: Percentage with two decimal places

20,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-14
Percentage of Full-Time Students

Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year.

Scale info: Percentage with two decimal places

64,29

59,09

65,38

53,33

50,0

50,0

ID-15
Percentage of Part-Time Students

Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year.

Scale info: Percentage with two decimal places

14,29

4,55

3,85

23,33

25,0

23,53

ID-16
Percentage of Students with Mixed Dedication

Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year.

Scale info: Percentage with two decimal places

21,43

36,36

30,77

23,33

25,0

26,47

Indicator

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-17
Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD

Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time

Scale info: Percentage with two decimal places

11,11

23,08

0,0

0,0

18,75

5,88

ID-19
Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming)

Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-21
Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.)

Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time.

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

30,77

29,41

37,5

43,75

58,82

Indicator

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-24
Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime

Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended.

Scale info: Rational number with two decimal places

1,0

1,0

1,0

0,75

1,0

1,0

ID-25
Total number of six-year periods

Total number of six-year terms.

Scale info: Whole number

79,0

98,0

96,0

98,0

100,0

107,0

ID-26
Average number of six-year periods per PDI

Average number of sexenios per PDI.

Scale info: Rational number with two decimal places

2,7241

2,9697

3,2

3,2667

3,4483

3,5667

ID-27
Percentage of PDI with six-year periods

Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms.

Scale info: Percentage with two decimal places

93,1

100,0

100,0

100,0

100,0

96,67

ID-28
Percentage of PDI with active six-year periods

Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds.

Scale info: Percentage with two decimal places

79,31

84,85

90,0

80,0

82,76

80,0

ID-29
Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty

Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

0,0

2,63

4,0

6,25

6,9

ID-30
Percentage of International Experts in Thesis Committees

Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts

Scale info: Percentage with two decimal places

20,0

0,0

0,0

16,67

13,33

17,05

Indicator

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-31
Number of Defended Theses

Number of theses defended

Scale info: Whole number

5,0

1,0

3,0

4,0

5,0

3,0

ID-32
Percentage of Theses Completed Full-Time

Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended.

Scale info: Percentage with two decimal places

100,0

100,0

100,0

75,0

100,0

33,33

ID-33
Percentage of Theses Completed Part-Time

Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses.

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

0,0

0,0

25,0

0,0

66,67

ID-34
Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication

Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-35
Number of Theses Presented in Galician

Number of theses presented in Galician

Scale info: Whole number

1,0

0,0

0,0

1,0

0,0

0,0

ID-36
Number of Theses Presented in Spanish

Number of theses presented in Spanish

Scale info: Whole number

4,0

1,0

0,0

2,0

5,0

2,0

ID-37
Number of Theses Presented in Other Languages

Number of theses presented in another language

Scale info: Whole number

0,0

0,0

3,0

1,0

0,0

1,0

ID-38
Average Duration of Studies for Full-Time Students

Average duration (in years) of full-time studies

Scale info: Whole number

2,9058

-

4,9315

4,5123

3,6274

4,9315

ID-39
Average Duration of Studies for Part-Time Students

Average duration (in years) of part-time studies.

Scale info: Whole number

-

2,9589

-

4,9589

3,526

5,1164

ID-40
Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension

Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended.

Scale info: Percentage with two decimal places

100,0

100,0

0,0

0,0

40,0

0,0

ID-43
Percentage of Theses with International Mention

Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended

Scale info: Percentage with two decimal places

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

ID-44
Percentage of Theses with International Mention

Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses

Scale info: Percentage with two decimal places

40,0

0,0

0,0

25,0

20,0

33,33

ID-45
Percentage of Program Dropouts

Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence.

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

7,69

0,0

0,0

9,52

3,7

The contents of this page were updated on 07.07.2023.