ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 51
Use languages Galician (100.00%)
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Communication Sciences
Areas: Audiovisual Communication and Advertising
Center Faculty of Communication Science
Call: Second Semester
Teaching: Sin docencia (Extinguida)
Enrolment: No Matriculable
Conocer y comprender la significación de todas y cada una de las industrias de la cultura en cuanto formas o fenómenos nuevos de la creación cultural y de contenidos simbólicos. Conocer y comprender su significación en la configuración de las sociedades contemporáneas, muy especialmente en la sociedad de masas, en las sociedades posindustriales y en la sociedad de la globalización. Conocer y comprender las distintas formas de organización que las industrias de la cultura ofrecen en la actualidad, enmarcadas en la tradición de la producción cultural y proyectadas hacia el futuro de las nuevas tecnologías, analizando su repercusión en los procesos generales de socialización. Conocer y comprender la organización de las industrias culturales, tanto en el plano de la comunicación como en el discurso político y socioeconómico
Conceptualización de la producción cultural como actividad industrial. Composición y estructura del sector. Análisis y evaluación de su importancia en las sociedades desarrolladas. Subsectores, concentración y fenómenos de transnacionalización.
I. CONTENIDOS TEÓRICOS (temario)
TEMA 1. Cultura, industria y artes.
1.1. El concepto de industria cultural
1.2 Las industrias creativas
1.3 Cultura de masas y niveles de cultura
1.4 Cultura, ideología y bienes de consumo
1.5 Cultura mediática
1.6 Análisis de los conceptos de arte y cultura popular
1.7 Cultura, campo social y distinción, según Pierre Bourdieu
1.8 El populaismo cultural, según Jim McGuigan
TEMA 2. Industrias culturales y esfera pública
2.1 Técnicas culturales y creación de espacios
2.2 Producción de público y esferas públicas
2.3 Medios de comunicación y dispositivos promocionales
2.4 Promoción capilar, consumo y espacios virtuales.
TEMA 3. Cultura y economías de la atención
3.1 Economías de signos y espacios
3.2 Economías de la atención
3.3 La producción cultural en el capitalismo tardío
3.4 Producción de visibilidades
3.5 Crítica da economía política del signo.
TEMA 4. Mediación y complejidad cultural
4.1 Agentes de la producción e distribución cultural
4.2 Medios y mediaciones
4.3 Contenido, forma y distribución de las fórmulas culturales
4.4 Ideología y cultura moderna
4.5 La falacia del internalismo, según John B. Thompson
TEMA 5. Hábitos, amnesia y reflexividad
5.1 Comunidades de consumo, según Scott Lash
5.2 Mercancía, serialidad e integración maquinal
5.3 Cultura, memoria social y archivo
5.4 Producción simbólica y reificación
5.5 Simulacros y seducción
5.6 Ruídos socializadores.
II. CONTENIDOS PRÁCTICOS
Es requisito escribir dos comentarios sobre dos textos de la bibliografía básica y también un ensayo breve sobre algún tema da la asignatura. Es necesario participar en los coloquios y debates sobre los textos de la materia que se lleven a cabo en las aulas prácticas.
Bibliografía básica
Tema 1. Adorno, T (1998). W. "Resumo sobre a industria cultural", A trabe de ouro, nº 34.
Baudrillard, J. (2007) La sociedad de consumo. S. XXI.
Hesmondhalgh, D. (2013) The Culture Industries. Sage.
Mirrlees, T. (2013) Global Entertainment. Between Cultural Imperialism and Globalization. Routledge.
Tema 2.
Berland, J. (2000) "Baile de anxos: as técnicas culturais e a produción de espazos", A trabe de ouro, nº 44.
Negt, O. e Kluge, A (2016). Public Opinion and Experience. Verso.
Bauman, Z. (2002) Society under Siege. Cambridge, Polity.
Tema 3.
Baudrillard, J. (1972) Critique de la economie politique du signe. Gallimard.
Jameson,F. (1991) Postmodernism, or the Cultural Logic of Late Capitalism. Verso.
(2012) El postmodernismo revisitado. Abada.
Lash, S. e Urry, J. (1994) Ecomomies of Signs and Space. Sage.
Tema 4.
Hannerz, U. (1992) Cultural Complexity. Columbia University Press.
Thompson, J. B. (1990) Ideology and Modern Culture. Polity.
Tema 5.
Derrida, J. e Stiegler, B. (1996) Échographies de la télévision. Galilée/I.N.A.
Huyssen, A. (2002) En busca del futuro perdido. Cultura y memoria en tiempos de globalización. F. C. E.
Lash, S. (1997) "La comunidad y sus dobles" en Giddens, A., Beck, U. e Lash. S. Modernización reflexiva. Alianza.
Osten, M. (2008) La memoria robada. Los sistemas digitales y la destrucción de la cultura del recuerdo. Siruela.
Sartre, J.-P. (1985) Critique de la raison dialectique. Tome II (inachevé). L´intelligibilité de l´Histoire. Gallimard.
Sloterdijk, P. (2003) Experimentos con uno mismo. Pre-Textos.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Bauman, Z. (2011) Culture in a Liquid, Modern World. Polity.
Deery, J. e Press, A. (eds.) (2017) Media and Class. Routledge.
Freedman, D. e Goblot. V. (eds.) (2018) A Future for Public Service Television. Goldsmiths Press.
Fuchs, C, (2021) Digital Capitalism. Media, Communication and Society. Vol. 3. Polity.
Geismar, H. e Knox, H. (eds.) (2021) Digital Anthropology. Routledge.
Giddens, A. e Sutton, Ph. W. (2013), Sociology. Polity Press. Han, Byung-Chul (2022) Infocracia. A dixitalización e a crise da democracia. Catro Ventos Editora.
Hockney, D. e Gayford, M. (2020) Una historia de las imágenes. De la cueva a la pantalla del ordenador. Siruela.
Outeiriño, M. (comp.) (2011) Globalización e imperialismo cultural. Galaxia.
BÁSICAS Y GENERALES
CB2- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG1- Competencia contextual básica de orden transdisciplinar.
CG2- Competencia contextual para situar la comunicación audiovisual en la sociedad de la información.
CG3- Competencia para ejercer la profesión con ética profesional y compromiso cívico.
TRANSVERSALES
CT1- Capacidad de organización y planificación.
CT2- Capacidad de gestión de la información.
CT3- Trabajo en equipo.
CT4- Aprendizaje autónomo.
CT5- Creatividad.
CT6- Iniciativa y espíritu emprendedor.
CT7- Conocimentos básicos de la profesión.
ESPECÍFICAS
CE11- Conocer el contexto en el que se desarrolla la industria audiovisual en la actualidad dentro de las industrias culturales.
CE12- Conocer el contexto social, económico y político en el que se desarrolla la industria audiovisual.
La metodología combinará la lección magistral, el estudio de casos y el aprendizaje orientado a proyectos.
La asignatura se desarrollará siguiendo un planificación secuencial. En la primera parte habrá clases teóricas en las que se presentarán los tópicos fundamentales de las teorías de la comunicación, atendiendo a algunos textos de la bibliografía básica, de los que se facilitarán traducciones. En la segunda fase, se combinarán clases explicativas con clases de debate sobre algunos textos de la bibliografía básica, a fin de facilitar la elaboración de los comentarios y ensayos que formarán parte de la evaluación.
Están previstas actividades en remoto, a través del Campus virtual.
La evaluación se hará atendiendo a tres notas, correspondientes al examen final, los escritos de evaluación continua del alumno y a la participación activa en los debates y discusiones (sean en el aula o telemáticos).
El examen final a aporta el 50% de los puntos. Los trabajos escritos de evaluación continua aportan el 40% de la puntuación. La participación en los coloquios y discusiones (en aula o telemáticos) aportan el 10% de la nota.
Segunda oportunidad
En este caso se evaluará de la misma forma que en la primera. Si el alumno tiene aprobada una parte (teoría o práctica de la materia), se le guardará la nota para la segunda oportunidad.
En caso de dispensa de la asistencia a clase, se establecerá un plan de trabajo personalizado que consistirá en la escritura de dos comentarios de libros y otros dos de artículos de la bibliografía básica. Los comentarios deberán presentarse antes de la fecha de examen y aportarán el cincuenta por ciento de la puntuación. En todo caso, el cincuenta por ciento se evaluará por medio de examen.
De acuerdo con la normativa de permanencia vigente en la USC para los estudiantes de Grado y Master (art. 5.2) la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, serán objeto de evaluación y, por consiguiente, la nota final del estudiantado que participe en la actividades del curso en ningún caso será "No Presentado".
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
El alumnado tendrá las siguientes actividades formativas programadas:
Trabajo en el aula
Clases expositivas. Presentación y explicación de los temas: 30 horas.
Trabajos con documentos: análisis, síntesis y exposiciones: 15 horas.
Examen final: 3 horas.
Total: 48 horas.
Trabajo personal
Estudio 60 horas.
Búsqueda, registro y perparación de material de apoyo: 12 horas.
Tiempo para lecturas recomendadas: 25 horas.
Preparación de presentantaciones orales y debates: 5 horas.
Total : 102 horas.
Tiempo total de la materia: 150 horas.
Es importante consultar todo tipo de dudas según se vayan exponinendo los conceptos y textos en el trabajo de aula. Es muy conveniente participar en los debates y advertir tanto las interpretacioens acertadas como las errónas que hagan surgir los comentarios y discusiones de los textos fundamentales.
Para la escritura de los comentarias de artículos y del ensayo conviene examinar previamente todos los materiales que se proponen a fin de optar conscientemente por trabajar sobre el tema y autores que se quiera comentar. Los alumnos podrán proponer comentarios de textos académicos que no aparezcan en el programa siempre que aporten información sobre el programa de la asignatura. En la escritura de ensayos y comentarios no deben evitarse ni simplificarse cuestiones controvertidas.
El contraste de interpretaciones teóricas sobre las formas y funciones de la producción cultural en las sociedades contemporáneas es uno de los objetivos principales de la asignatura.
Xose Manuel Outeiriño Gallego
Coordinador/a- Department
- Communication Sciences
- Area
- Audiovisual Communication and Advertising
- Phone
- 881816565
- xosemanuel.outeirino [at] usc.es
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
| Monday | ||
|---|---|---|
| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Classroom 6 |
| Tuesday | ||
| 09:00-10:00 | Expositivo 1 | Classroom 6 |
| Friday | ||
| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Classroom 6 |
| 05.27.2024 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Classroom 5 |
| 05.27.2024 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Classroom 6 |
| 07.01.2024 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Classroom 5 |
| Teacher | Language |
|---|---|
| OUTEIRIÑO GALLEGO, XOSE MANUEL | Galician |
| Teacher | Language |
|---|---|
| OUTEIRIÑO GALLEGO, XOSE MANUEL | Galician |
| Teacher | Language |
|---|---|
| OUTEIRIÑO GALLEGO, XOSE MANUEL | Galician |
| Teacher | Language |
|---|---|
| OUTEIRIÑO GALLEGO, XOSE MANUEL | Galician |
| Teacher | Language |
|---|---|
| OUTEIRIÑO GALLEGO, XOSE MANUEL | Galician |
| Teacher | Language |
|---|---|
| OUTEIRIÑO GALLEGO, XOSE MANUEL | Galician |
| Teacher | Language |
|---|---|
| OUTEIRIÑO GALLEGO, XOSE MANUEL | Galician |
| Teacher | Language |
|---|---|
| OUTEIRIÑO GALLEGO, XOSE MANUEL | Galician |