ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 12 Expository Class: 34 Interactive Classroom: 14 Total: 60
Use languages Galician (100.00%)
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Political Science and Sociology
Areas: Sociology
Center Faculty of Humanities
Call: Second Semester
Teaching: Sin docencia (Extinguida)
Enrolment: No Matriculable | 1st year (Yes)
Tras cursar esta materia los/las estudiantes han de:
1. Conocer y comprender los principales paradigmas y modelos teóricos sobre el análisis social de la cultura y sus referentes en las adecuadas coordenadas espacio-tiempo.
2. Activar la capacidad de reflexionar, razonar e interpretar crítica y analíticamente sobre el contenido de los procesos de socialización y los “hechos sociales y culturales" con la mirada y herramientas metodológicas de la Sociología de la Cultura.
3. Incluir en el itinerario formativo -experimental e investigador- ya descrito-, las perspectivas de: género y sostenibilidad.
4. Saber aplicar las competencias y las habilidades desarrolladas en el aprendizaje de esta asignatura de Ciencias Sociales para reproducir y producir conocimiento de la materia de carácter científico social-empírico.
5. Intercambiar y/o transferir sus aportaciones y conocimientos (comunicar por escrito o exponer en público, o implementando otro soporte académicamente adecuado)
1. Sociología: episteme y metodología de la investigación social.
2. Mirada sociológica: la construcción social de la realidad.
3. Cultura y sociología: conceptualización y análisis social de la cultura.
4. Sociología de la cultura: la constitución simbólica de la sociedad.
5. Sociedad y cultura: la conformación de la sociedad de la cultura.
6. Ecosistemas culturales: mapping cultural en espacio-tempo.
7. Industrias culturales y creativas: cultura mainstream.
8. Retos socioculturales s.XXI: democracia e memoria, sociedad del riesgo, perspectiva de género y sostibilidade.
Adorno, Th. (et.al.) (1992). Industria cultural y sociedad de masas. Caracas: Monte Ávila.
Ariño, A. (1998). Sociología de la Cultura. La constitución simbólica de la sociedad. Barcelona: Ariel.
- (et al) (2006). Participación cultural en España. Fundación autor. Madrid.
- (2010). Prácticas culturales en España. Ariel. Barcelona.
- (2011). “Sociología de la cultura”, en Giner, S. Teoría Sociológica. Barcelona: Ariel.
Baudrillard, J. (2005). Cultura y simulacro. Barcelona: Kairós.
Bauman, Z. (2001). El enigma multicultural. Barcelona: Paidós.
- (2002) La cultura como praxis, Paidós, Barcelona, 2002.
- (2013)La cultura y el mundo de la modernidad líquida. FCE. México.
Bell, D. (1992). Las contradicciones culturales del capitalismo. Madrid: Alianza.
Bourdie, P. (1988). La distinción. Criterios y bases del gusto. Taurus. Madrid.
- (1990). Sociología y cultura. México: Grijalbo.
- (2000). Cuestiones de Sociología. Madrid: Akal.
Bouzada, X. Unha cala no oficio da cultura. Grial T 34. n 130 (abril-xuño 1996). pp.183-194.
- Los espacios de consumo cultural colectivo. REIS Nº 96 (octubre-diciembre 2001). pp. 51-70.
Costa, X. (2006)Sociología del conocimiento y de la Cultura. Tirant lo Blanch.
Eco, U. (1977) Apocalípticos e integrados. Bacelona.Lumen
Elías, N. (1993) El proceso de civilización. México: FCE.
Giner, S. (1990)Sociología. Nexos. Barcelona
Grignon, C. y Passeron, J.C. (1992). Lo culto y lo popular. Madrid: La Piqueta.
Inglehart, R. (1991). Cambio cultural en las sociedades industriales avanzadas. Madrid: CIS-Siglo XXI.
Marcuse, H. (1999). Eros y civilización. Ariel, Barcelona.
Martel, F. (2011). Cultura Mainstream. Cómo nacen los fenómenos de masas. Madrid: Taurus.
Morin, E. (1966). El espíritu del tiempo. Ensayo sobre la Cultura de Masas, Taurus, Madrid.
Muñoz, B. (1989). Cultura y comunicación. Introducción a las teorías contemporáneas. Barcelona: Barcanova.
Rodríguez Morató, A. (2007). La sociedad de la cultura. Ariel. Barcelona
Williams, R. (1994) Sociología de la cultura. Barcelona. Paidós.
CB3. Que los estudiantes sean capaces de reunir e interpretar datos relevantes para que, a
partir de esta información, puedan emitir juicios que incluyan reflexiones sobre temas
de índole social, científica o ética.
CB4. Que los estudiantes sepan comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto
a públicos especializados como no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.
CB5. Que los estudiantes adquieran las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar su formación de un modo que habrá de ser, en gran medida, autodirigido o
autónomo.
CT1.Adquirir habilidades para analizar y sintetizar información procedente de distintas
fuentes, valorando su relevancia e interés en función de los objetivos que se persigan
CT6. Organizar y planificar el trabajo en función de los objetivos y recursos disponibles.
CT7. Trabajar en equipo, compartiendo los conocimientos y sabiéndolos comunicar al resto
del equipo, a la organización y a la sociedad.
CT8. Desarrollar la creatividad, la iniciativa y el espíritu emprendedor.
CT9. Mantener un compromiso ético y mostrar sensibilidad hacia temas sociales o
ambientales.
CG2. Adquirir la capacidad de análisis y crítica necesaria para aportar soluciones y nuevas
ideas, así como para transmitir información y conocimientos.
CG4. Reconocer y asumir un sólido compromiso con los valores democráticos y con los
derechos fundamentales del ser humano, atendiendo, especialmente, a la igualdad de
género, a la multiculturalidad y a la no discriminación de personas con diversidad
funcional.
CE2. Comprender e interpretar los fundamentos históricos, antropológicos, sociales y
artísticos de los procesos culturales, desarrollando una actitud crítica respecto de ellos y
con una especial atención a la igualdad de género.
CE5. Conocer y comprender los procesos culturales así como las últimas tendencias en el
mundo de la cultura tanto en contextos próximos como internacionales.
CE7. Conocer el valor de la cultura como herramienta de transformación social y respuesta a
los principales problemas de las sociedades contemporáneas.
CE17. Reconocer la diversidad del consumo cultural por parte de distintos sectores de la
sociedad, con especial atención a las personas con necesidades específicas, y adaptar los
productos culturales para su disfrute por parte de cada colectivo.
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS % PRESENCIALIDAD
Actividad presencial: presentación de contenidos básicos en clase y prácticas 14 - 100
Actividad presencial : tutorías para orientar en temas teórico-metodológico 12 - 100
Prueba 4 - 100
METODOLOGÍAS DOCENTES
Modalidad semipresencial: utilización del aula virtual como herramienta principal para la docencia
Modalidad semipresencial: presentaciones con audio explicando contenidos do programa
Modalidad semipresencial: utilización de recursos e fuentes bibliográficas, se é posible proporcionadas polo profesorado en formato digital
Modalidad semipresencial: elaboración de proyectos, estudios de casos e trabajos de curso, individualmente o en grupo, a través da aula virtual
Modalidad semipresencial: Vídeos breves nos que se profundiza en algún aspecto concreto dos contenidos
Modalidad semipresencial: enlaces digitales que dean acceso a materiales audiovisuales
Modalidad semipresencial: utilización e activación de cualquier otro recurso didáctico que permita aprendizaje do alumnado en remoto
Modalidad semipresencial: presentación oral de trabajos
- Nos horarios oficiais está programada unha hora semanal de clases presenciais, que se poderán seguir ou ben na aula fixada para tal fin no recinto da Facultade de Humanidades ou ben mediante conexión síncrona á tecnoloxía de streaming (MSTeams) utilizada para compartir a sesión docente. os recursos e materiais utilizados nestas sesións presenciais se poñerán a disposición de todo o alumnado a través da aula virtual.
- En la planificación de las 12 sesiones y tutorías se programarán en 12 semanas distintas con horarios que permitan la participación mayoritaria del alumnado. Poderán empregarse outras posibles ferramentas (chat da aula virtual, correo electrónico,…) nestas sesións planificadas de titoría en grupo. As consultas realizadas polo alumnado mediante o envío dun correo de resposta nun prazo non superior ás 72 horas de días lectivos, sempre e cando o profesora non estea desfrutando dalgún permiso.
- Las características indicaciones, orientaciones para la realización de las actividades, tareas, prácticas, trabajos o pruebas se explicarán al comienzo de curso.As actividades e tarefas propias da avaliación continua se cualificarán nun prazo non superior a un mes.
Participación activa en el aula virtual (tutorías, chasts, foros, debates, y otras herramientas virtuales): 20%
Actividades académicas programadas de evaluación continua (trabajos, exposiciones etc.): 40%
Prueba escrita: 40%
Información importante:
- En la 2ª oportunidad los criterios y porcentajes de evaluación serán los mismos de la 1ª oportunidad.
- Para aprobar la materia es preciso hacer la prueba escrita y tener realizadas y entregadas, en el plazo establecido, las tareas, prácticas o trabajos programadas (evaluación continua); así como obtener un mínimo en la calificación de cada parte (la mitad del porcentaje correspondiente: 2 puntos en el apartado B) y en el apartado C) otros 2 puntos).
- Para las convocatorias posteriores: el alumnado que suspendiese la materia, en las convocatorias de años sucesivos se aplicarán los mismos criterios que en la primera oportunidad.
- Ter en conta a Resolución da USC do 15 de xuño de 2011 (DOG 21 de xullo) que establece que "a realización fraudulenta dalgún exercicio, proba ou estudo implicará cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso que se poida seguir contra o alumno infractor. Considérase fraudulenta, entre outras, a realización de traballo plaxiados ou obtidos de fontes accesíbeis ao público sen reelaboración ou reinterpretación e sen citar aos autores e fontes".
Trabajo personal del alumnado y otras actividades 120 hs.
Actividade presencial: presentación de contidos básicos e clases prácticas: 14 horas
Actividade presencial: tutorías para orientar en temas teórico-metodolóxicos: 12 horas
Examen: 4
Se aconsella:
- A asistencia ás clases (presenciais ou virtuais) e titorías e o cumprimento do ritmo de traballo acorde coa avaliación contínua.
- Atender a las orientacións do profesorado en canto ao manexo de fontes e referencias bibliográficas, metodoloxía e organización, presentación documental, etc. así como o dominio do discurso expositivo e académico, tanto a nivel oral como escrito.
- Respectar ás datas e prazos de entrega das prácticas, actividades e estudo ou informar con antelación suficiente e xustificar a dificultade que impedise a súa entrega puntual.
Información importante:
-Las características y condiciones para la realización de estas tareas, prácticas, trabajos o pruebas se explicarán al comienzo del del curso. Para superar la materia es preciso y obligatorio la realización de las tarea propuestas y la realización de la prueba escrita.
- El plazo para la realización y entrega de las actividades-tarea se especificará oportunamente en función del desarrollo del cuatrimestre en cada un de los escenarios previstos.
Otras consideraciones de interés.
Además de las indicaciones específicas sobre evaluación, son criterios a tener en cuenta para evaluar el rendimiento académico del alumnado:
1. La actitud aberta y receptiva para aprender nuevos contenidos.
2. La participación activa y la realización puntual de las tareas previstas.
3. La competencia para saber aplicar los conocimientos adquiridos.
4. La calidad de los trabajos que, además de una aparte correcta organización y presentación textual, deberán cumplir con los plazos señalados para su entrega.
5. La competencia lingüística oral y escrita, manifestada en la propiedad corrección expresivas, la coherencia, cohesión y adecuación propias de un discurso académico.
6. El conocimiento y dominio de la teoría y los métodos de la materia y la capacidad para establecer relación e incorporar e integrar el conocimiento de otras materias cursadas en la carrera.
Pablo Soto Casas
- Department
- Political Science and Sociology
- Area
- Sociology
- Phone
- 982821042
- pablo.soto.casas [at] rai.usc.es
- Category
- Professor: Temporary professor appointed due to Vacancy - T3
| Monday | ||
|---|---|---|
| 15:00-16:00 | Grupo /CLIS_01 | Classroom 14 |
| 05.24.2024 16:00-18:30 | Grupo /CLE_01 | Classroom 14 |
| 07.04.2024 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Classroom 13 |
| Teacher | Language |
|---|---|
| SOTO CASAS, PABLO | Galician |
| Teacher | Language |
|---|---|
| SOTO CASAS, PABLO | Galician |
| Teacher | Language |
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| SOTO CASAS, PABLO | Galician |
| Teacher | Language |
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| SOTO CASAS, PABLO | Galician |