El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
De forma general, podrán acceder a este Programa de Doctorado, sin necesidad de realizar complementos de formación, alumnos que hayan cursado algún máster adscrito a la/s área de conocimiento de Estomatología y al ámbito de conocimiento de la odontología.
En el caso de otros perfiles que no hayan realizado Máster se necesitará una equivalencia de formación en créditos de investigación, iguales al menos a los del máster que da acceso directo, que serán 60 créditos ECTS.
Para cualquier otro perfil la CAPD estudiará los casos individualmente, pudiendo admitir o no a los/as alumnos/as y estableciendo complementos formativos en caso de ser necesario. En el caso de que el alumnado carezca de la formación previa exigida en el programa, la admisión podrá quedar condicionada a la superación de los complementosde formación que establezca la Comisión Académica (ver epígrafe 3.4 Complemento de formación). Estos complementos no podrán superar los 15 ECTS.
Doctoral Programme in Dental Science
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
This program was established to respond to a series of, scientific, and research training needs for the Galician University System (SUG). The Doctoral Programme promotes postgraduate level studies and research in training of students in the field of Health Sciences, specifically in the field of Dentistry.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600493
Seats number: 15
Title coordinator:
Márcio Diniz Freitas
marcio.diniz [at] usc.gal
Use languages:
Spanish, Galician, English
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
28/09/2021
ISCED codes:
(724) Estudios dentales
(721) Medicina
(0911) Odontología
La propuesta del Programa de Doctorado en Ciencias Odontológicas, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los estudios de Doctorado, este programa se adscribe a la Escuela de Doctorado Internacional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y nace con el propósito de dar respuesta a una serie de necesidades formativas, científicas y de investigación constatables en el Sistema Universitario de Galicia (SUG). El Programa de Doctorado que presentamos potencia los estudios a nivel de posgrado y promueve la formación en investigación de los estudiantes en el ámbito de las Ciencias de la Salud y concretamente en el campo de la Odontología. La propuesta del Programa de Doctorado en Ciencias Odontológicas, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los estudios de Doctorado, este programa se adscribe a la Escuela de Doctorado Internacional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y nace con el propósito de dar respuesta a una serie de necesidades formativas, científicas y de investigación constatables en el Sistema Universitario de Galicia (SUG):
El Programa de Doctorado que presentamos:
•Potencia los estudios a nivel de posgrado y promueve la formación en investigación de estudiantes en el ámbito de las Ciencias de la Salud y concretamente en el campo de la Odontología.
•Recoge la experiencia adquirida por un equipo docente e investigador cuantitativamente limitado, pero altamente especializado y cohesionado con una amplia producción científica.
•Tanto los estudios de grado como de Máster poseen una demanda muy elevada, el porcentaje de plazas vacantes fue nulo o casi nulo desde su creación y aprobación.
El programa se integra en la estrategia de I+D+i de la USC (incrementar el carácter internacional del Doctorado, unir potencialidades, promover programas multidisciplinares atractivos...). Son los recién licenciados y graduados quienes actualmente solicitan estos estudios con la idea de implementar su currículum con una experiencia investigadora para luego incorporarse a un mercado laboral con valor añadido. Esta demanda real se debe muy probablemente al esfuerzo por crear sinergias e internacionalización de los investigadores que forman el cuadro docente de este programa de Doctorado.
The programme relies on the experience acquired by a team of professors and researchers that is quantitatively limited but highly specialized and cohesive with a ample scientific production. The programme is part of the USC's R&D&I strategy (increase the international character of the Doctorate, combine potential, promote attractive multidisciplinary programmes).
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600493
Seats number: 15
Title coordinator:
Márcio Diniz Freitas
marcio.diniz [at] usc.gal
Use languages:
Spanish, Galician, English
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
28/09/2021
ISCED codes:
(724) Estudios dentales
(721) Medicina
(0911) Odontología
La propuesta del Programa de Doctorado en Ciencias Odontológicas, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los estudios de Doctorado, este programa se adscribe a la Escuela de Doctorado Internacional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y nace con el propósito de dar respuesta a una serie de necesidades formativas, científicas y de investigación constatables en el Sistema Universitario de Galicia (SUG). El Programa de Doctorado que presentamos potencia los estudios a nivel de posgrado y promueve la formación en investigación de los estudiantes en el ámbito de las Ciencias de la Salud y concretamente en el campo de la Odontología. La propuesta del Programa de Doctorado en Ciencias Odontológicas, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los estudios de Doctorado, este programa se adscribe a la Escuela de Doctorado Internacional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y nace con el propósito de dar respuesta a una serie de necesidades formativas, científicas y de investigación constatables en el Sistema Universitario de Galicia (SUG):
El Programa de Doctorado que presentamos:
•Potencia los estudios a nivel de posgrado y promueve la formación en investigación de estudiantes en el ámbito de las Ciencias de la Salud y concretamente en el campo de la Odontología.
•Recoge la experiencia adquirida por un equipo docente e investigador cuantitativamente limitado, pero altamente especializado y cohesionado con una amplia producción científica.
•Tanto los estudios de grado como de Máster poseen una demanda muy elevada, el porcentaje de plazas vacantes fue nulo o casi nulo desde su creación y aprobación.
El programa se integra en la estrategia de I+D+i de la USC (incrementar el carácter internacional del Doctorado, unir potencialidades, promover programas multidisciplinares atractivos...). Son los recién licenciados y graduados quienes actualmente solicitan estos estudios con la idea de implementar su currículum con una experiencia investigadora para luego incorporarse a un mercado laboral con valor añadido. Esta demanda real se debe muy probablemente al esfuerzo por crear sinergias e internacionalización de los investigadores que forman el cuadro docente de este programa de Doctorado.
The programme relies on the experience acquired by a team of professors and researchers that is quantitatively limited but highly specialized and cohesive with a ample scientific production. The programme is part of the USC's R&D&I strategy (increase the international character of the Doctorate, combine potential, promote attractive multidisciplinary programmes).
In general, the master's studies that provide admission to this doctoral programme without supplementary training are the following: Official Master's Degree in Dental Science offered by the USC or by any other Spanish university with ECTS credit equivalence (60). Access is also open (provided they take the supplementary training subject of Research on special patients) to students holders of the Diploma of Advanced Studies obtained through former USC programmes: Scientific Developments in Odontostomatology and Introduction to Research in Odontostomatology.
In the case of candidates with profiles different to those mentioned above, the Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training (maximum 15 ECTS credits) will be considered. The supplementary training will be carried from:
Research methodology, biostatistics, English if students lack this competence. In the case of candidates who have not completed Master's studies, they will require an equivalence of credits in research training at least equal to those of the Master's that provides direct access, which equal 8 ECTS.
The specific evaluation criteria is the following:
- Academic transcript (maximum 10 points)
- Curriculum (maximum 10 points)
- Dissertation proposal (maximum 20 points)
- Director’s report (maximum 10 points)
- Research experience (maximum 10 points)
- Knowledge of English (5 points)
To be admitted to the programme, candidates must obtain at least 30 points.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado modificado por el Real Decreto 576/2023. Estos son:
1. Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2. Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, el candidato o candidata debe tener acreditado un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B1, no solamente por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tesis sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en este idioma. El nivel de inglés se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo:
https://www.usc.gal/es/centro/centro-lenguas-modernas/acreditacion-leng…
El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:
Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.
•Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
•Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
•Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
•Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
•No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
•En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Curso (seminario teórico-práctico) sobre redacción y presentación de trabajos de investigación (proyectos de investigación, tesis doctorales,...)
- E2021A01
Seminario sobre técnicas de investigación avanzada aplicadas al ámbito odontológico
- E2021A03
Seminarios/talleres prácticos con un experto (investigador invitado internacional/nacional de reconocido prestigio em un área de coñecemento)
- E2021A04
Reuniones periódicas (semestrales) con los doctorandos/as para el análisis del progreso del trabajo de investigación/tesis doctoral
- E2021A05
Revisión bibliográfica, establecimiento del estado del arte del problema o pregunta objeto de investigación
- E2021A06
Recogida de datos
- E2021A07
Publicación aceptada en una revista indexada en JCR
- E2021A08
No data available for the selected academic year.
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Jesus Jose Mora Bermudez |
Stomatology |
|
Juan Antonio Suárez Quintanilla |
Human Anatomy and Embryology |
|
Maria Mercedes Gallas Torreira |
Stomatology |
|
Jose Luis Da Silva Dominguez |
Stomatology |
|
Victor Alonso De La Peña |
Stomatology |
|
Benjamin Jose Martin Biedma |
Stomatology |
|
Urbano Antonio Santana Penin |
Stomatology |
|
Juan Carlos Perez Varela |
Stomatology |
|
Pablo Castelo Baz |
Stomatology |
|
Berta Rivas Mundiña |
Stomatology |
|
Urbano Alejandro Santana Mora |
Stomatology |
|
Ramon Miguens Vila |
Stomatology |
|
José Martín Cruces |
International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Juan Manuel Seoane Leston |
Stomatology |
|
Andres Blanco Carrion |
Stomatology |
|
Maria Mercedes Suarez Cunqueiro |
Stomatology |
|
Javier Fernández Feijoo |
Stomatology |
|
Juan Blanco Carrion |
Stomatology |
|
Abel Garcia Garcia |
Stomatology |
|
Jose Maria Suarez Quintanilla |
Stomatology |
|
Pedro Diz Dios |
Stomatology |
|
Maria Teresa Abeleira Pazos |
Stomatology |
|
Eva Maria Otero Rey |
Stomatology |
|
Mercedes Outumuro Rial |
Stomatology |
|
Jose Manuel Somoza Martin |
Stomatology |
|
María Pilar Batalla Vázquez |
Stomatology |
|
Jacobo Limeres Posse |
Stomatology |
|
Mario Pérez-Sayáns García |
Stomatology |
|
Antonio Liñares Gonzalez |
Stomatology |
|
Pilar Gandara Vila |
Stomatology |
|
Inmaculada Tomas Carmona |
Stomatology |
|
Pablo Ignacio Varela Centelles |
Stomatology |
|
Juan Manuel Seoane Romero |
Stomatology |
|
Óscar Rapado González |
Stomatology |
|
Alba Regueira Iglesias |
Stomatology |
|
Triana Blanco Pintos |
Stomatology |
|
Márcio Diniz Freitas |
Stomatology |
|
Alba Perez Gonzalez |
Stomatology |
La propuesta del Programa de Doctorado en Ciencias Odontológicas, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los estudios de Doctorado, este programa se adscribe a la Escuela de Doctorado Internacional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y nace con el propósito de dar respuesta a una serie de necesidades formativas, científicas y de investigación constatables en el Sistema Universitario de Galicia (SUG). El Programa de Doctorado que presentamos potencia los estudios a nivel de posgrado y promueve la formación en investigación de los estudiantes en el ámbito de las Ciencias de la Salud y concretamente en el campo de la Odontología. La propuesta del Programa de Doctorado en Ciencias Odontológicas, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los estudios de Doctorado, este programa se adscribe a la Escuela de Doctorado Internacional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y nace con el propósito de dar respuesta a una serie de necesidades formativas, científicas y de investigación constatables en el Sistema Universitario de Galicia (SUG):
El Programa de Doctorado que presentamos:
•Potencia los estudios a nivel de posgrado y promueve la formación en investigación de estudiantes en el ámbito de las Ciencias de la Salud y concretamente en el campo de la Odontología.
•Recoge la experiencia adquirida por un equipo docente e investigador cuantitativamente limitado, pero altamente especializado y cohesionado con una amplia producción científica.
•Tanto los estudios de grado como de Máster poseen una demanda muy elevada, el porcentaje de plazas vacantes fue nulo o casi nulo desde su creación y aprobación.
El programa se integra en la estrategia de I+D+i de la USC (incrementar el carácter internacional del Doctorado, unir potencialidades, promover programas multidisciplinares atractivos...). Son los recién licenciados y graduados quienes actualmente solicitan estos estudios con la idea de implementar su currículum con una experiencia investigadora para luego incorporarse a un mercado laboral con valor añadido. Esta demanda real se debe muy probablemente al esfuerzo por crear sinergias e internacionalización de los investigadores que forman el cuadro docente de este programa de Doctorado.
- Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. (Se sustituye "campo" por "ámbito" a partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar. (A partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
•Capacidad de aplicar la metodología propia de la Odontología basada en la evidencia (OBE)
•Capacidad de análisis de viabilidad, necesidades materiales y recursos de un proyecto de investigación
•Competencia en la realización de investigación translacional en Odontología
La inserción laboral de todos los alumnos de doctorado es del 100%. Esta alta tasa se entiende por el tipo de profesión asociada a los estudios del doctorado. Esto se ve reflejado por la dedicación a tiempo parcial de muchos alumnos del programa, que tiene como punto débil, que alarga el tiempo de defensa de las tesis doctorales. También es verdad que es un doctorado asociado a un perfil de alumnos que, o bien está ya en el mercado laboral y realiza su tesis, o bien es un alumno que busca hacer el doctorado para mejorar su perfil de ingreso en el mercado laboral, lo que consigue al terminar y defender su tesis doctoral.
Estos estudios aumentan su capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social dentro de una sociedad basada en el conocimiento, con la comprensión sistemática de la Odontología y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con ella.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
| Title | Reading date | Authorship | Direction |
|---|---|---|---|
| ANALYSIS OF DIGITAL WORKFLOW ACCURACY IN DENTISTRY Tesis por compendio de publicaciones | 06/03/2026 | Wenceslao Piedra Cascón | |
| Analytical and statistical study of maxillary sinus pneumatization | 16/01/2026 | Nesma Sherif Kassem Zaki Youssef | Juan Antonio Suárez Quintanilla |
Coordinator
Márcio Diniz Freitas
Secretary
María Pilar Batalla Vázquez
Vowels
Maria Mercedes Gallas Torreira
Maria Mercedes Suarez Cunqueiro
Jacobo Limeres Posse
Triana Blanco Pintos
Pilar Gandara Vila
Antonio Liñares Gonzalez
Javier Fernández Feijoo
Juan Manuel Seoane Romero
Berta Rivas Mundiña
Urbano Alejandro Santana Mora
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
51,32 |
66,67 |
14,49 |
16,13 |
3,13 |
17,54 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
- |
4,0064 |
3,9411 |
4,9315 |
4,1329 |
4,0548 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
4,6849 |
3,9973 |
4,6308 |
4,1468 |
4,5767 |
4,6661 |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-46 Graduate satisfaction with the program Evaluation of graduates' satisfaction with the doctoral program Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,33 |
|
|
ID-47 First-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by first-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-48 Third-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by third-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,08 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
2,0 |
6,0 |
14,0 |
6,0 |
17,0 |
15,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
50,0 |
100,0 |
78,57 |
83,33 |
29,41 |
40,0 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
50,0 |
0,0 |
21,43 |
16,67 |
0,0 |
6,67 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
70,59 |
53,33 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
1,0 |
3,0 |
11,0 |
4,0 |
11,0 |
13,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
1,0 |
3,0 |
3,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
16,67 |
28,57 |
33,33 |
70,59 |
86,67 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
33,33 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
60,0 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
92,86 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
50,0 |
0,0 |
21,43 |
16,67 |
11,76 |
20,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
17,0 |
18,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
186,67 |
126,67 |
180,0 |
126,67 |
129,41 |
150,0 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
15,0 |
15,0 |
14,0 |
15,0 |
15,0 |
18,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
81,0 |
83,0 |
80,0 |
73,0 |
81,0 |
73,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
6,67 |
7,14 |
0,0 |
80,0 |
66,67 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
7,14 |
0,0 |
6,67 |
0,0 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
7,14 |
0,0 |
6,67 |
0,0 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
17,28 |
20,48 |
25,00 |
31,51 |
30,86 |
26,03 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
7,41 |
9,64 |
12,5 |
16,44 |
16,05 |
9,59 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
18,52 |
20,48 |
21,25 |
24,66 |
28,4 |
30,14 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
25,93 |
21,69 |
18,75 |
20,55 |
19,75 |
30,14 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
55,56 |
57,83 |
58,75 |
54,79 |
51,85 |
39,73 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
5,88 |
23,53 |
11,11 |
0,0 |
9,09 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
6,67 |
0,0 |
29,41 |
27,78 |
8,7 |
0,0 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
15,38 |
15,38 |
7,69 |
7,14 |
5,56 |
17,65 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
0,5 |
0,5 |
0,9286 |
0,8333 |
0,8235 |
0,8 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
42,0 |
39,0 |
40,0 |
47,0 |
50,0 |
49,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
2,8 |
2,6 |
2,3529 |
2,6111 |
2,6316 |
2,7222 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
86,67 |
86,67 |
76,47 |
88,89 |
89,47 |
88,89 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
73,33 |
80,0 |
70,59 |
77,78 |
84,21 |
77,78 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
4,44 |
7,14 |
4,44 |
9,09 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
16,67 |
6,67 |
12,9 |
16,9 |
14,29 |
3,33 |
In general, the master's studies that provide admission to this doctoral programme without supplementary training are the following: Official Master's Degree in Dental Science offered by the USC or by any other Spanish university with ECTS credit equivalence (60). Access is also open (provided they take the supplementary training subject of Research on special patients) to students holders of the Diploma of Advanced Studies obtained through former USC programmes: Scientific Developments in Odontostomatology and Introduction to Research in Odontostomatology.
In the case of candidates with profiles different to those mentioned above, the Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training (maximum 15 ECTS credits) will be considered. The supplementary training will be carried from:
Research methodology, biostatistics, English if students lack this competence. In the case of candidates who have not completed Master's studies, they will require an equivalence of credits in research training at least equal to those of the Master's that provides direct access, which equal 8 ECTS.
The specific evaluation criteria is the following:
- Academic transcript (maximum 10 points)
- Curriculum (maximum 10 points)
- Dissertation proposal (maximum 20 points)
- Director’s report (maximum 10 points)
- Research experience (maximum 10 points)
- Knowledge of English (5 points)
To be admitted to the programme, candidates must obtain at least 30 points.
El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
De forma general, podrán acceder a este Programa de Doctorado, sin necesidad de realizar complementos de formación, alumnos que hayan cursado algún máster adscrito a la/s área de conocimiento de Estomatología y al ámbito de conocimiento de la odontología.
En el caso de otros perfiles que no hayan realizado Máster se necesitará una equivalencia de formación en créditos de investigación, iguales al menos a los del máster que da acceso directo, que serán 60 créditos ECTS.
Para cualquier otro perfil la CAPD estudiará los casos individualmente, pudiendo admitir o no a los/as alumnos/as y estableciendo complementos formativos en caso de ser necesario. En el caso de que el alumnado carezca de la formación previa exigida en el programa, la admisión podrá quedar condicionada a la superación de los complementosde formación que establezca la Comisión Académica (ver epígrafe 3.4 Complemento de formación). Estos complementos no podrán superar los 15 ECTS.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado modificado por el Real Decreto 576/2023. Estos son:
1. Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2. Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, el candidato o candidata debe tener acreditado un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B1, no solamente por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tesis sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en este idioma. El nivel de inglés se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo:
https://www.usc.gal/es/centro/centro-lenguas-modernas/acreditacion-leng…
El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:
Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.
•Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
•Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
•Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
•Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
•No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
•En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Curso (seminario teórico-práctico) sobre redacción y presentación de trabajos de investigación (proyectos de investigación, tesis doctorales,...)
- E2021A01
Seminario sobre técnicas de investigación avanzada aplicadas al ámbito odontológico
- E2021A03
Seminarios/talleres prácticos con un experto (investigador invitado internacional/nacional de reconocido prestigio em un área de coñecemento)
- E2021A04
Reuniones periódicas (semestrales) con los doctorandos/as para el análisis del progreso del trabajo de investigación/tesis doctoral
- E2021A05
Revisión bibliográfica, establecimiento del estado del arte del problema o pregunta objeto de investigación
- E2021A06
Recogida de datos
- E2021A07
Publicación aceptada en una revista indexada en JCR
- E2021A08
No data available for the selected academic year.
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Maria Jesus Jose Mora Bermudez |
Stomatology |
|
Juan Antonio Suárez Quintanilla |
Human Anatomy and Embryology |
|
Maria Mercedes Gallas Torreira |
Stomatology |
|
Jose Luis Da Silva Dominguez |
Stomatology |
|
Victor Alonso De La Peña |
Stomatology |
|
Benjamin Jose Martin Biedma |
Stomatology |
|
Urbano Antonio Santana Penin |
Stomatology |
|
Juan Carlos Perez Varela |
Stomatology |
|
Pablo Castelo Baz |
Stomatology |
|
Berta Rivas Mundiña |
Stomatology |
|
Urbano Alejandro Santana Mora |
Stomatology |
|
Ramon Miguens Vila |
Stomatology |
|
José Martín Cruces |
International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Juan Manuel Seoane Leston |
Stomatology |
|
Andres Blanco Carrion |
Stomatology |
|
Maria Mercedes Suarez Cunqueiro |
Stomatology |
|
Javier Fernández Feijoo |
Stomatology |
|
Juan Blanco Carrion |
Stomatology |
|
Abel Garcia Garcia |
Stomatology |
|
Jose Maria Suarez Quintanilla |
Stomatology |
|
Pedro Diz Dios |
Stomatology |
|
Maria Teresa Abeleira Pazos |
Stomatology |
|
Eva Maria Otero Rey |
Stomatology |
|
Mercedes Outumuro Rial |
Stomatology |
|
Jose Manuel Somoza Martin |
Stomatology |
|
María Pilar Batalla Vázquez |
Stomatology |
|
Jacobo Limeres Posse |
Stomatology |
|
Mario Pérez-Sayáns García |
Stomatology |
|
Antonio Liñares Gonzalez |
Stomatology |
|
Pilar Gandara Vila |
Stomatology |
|
Inmaculada Tomas Carmona |
Stomatology |
|
Pablo Ignacio Varela Centelles |
Stomatology |
|
Juan Manuel Seoane Romero |
Stomatology |
|
Óscar Rapado González |
Stomatology |
|
Alba Regueira Iglesias |
Stomatology |
|
Triana Blanco Pintos |
Stomatology |
|
Márcio Diniz Freitas |
Stomatology |
|
Alba Perez Gonzalez |
Stomatology |
La propuesta del Programa de Doctorado en Ciencias Odontológicas, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los estudios de Doctorado, este programa se adscribe a la Escuela de Doctorado Internacional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y nace con el propósito de dar respuesta a una serie de necesidades formativas, científicas y de investigación constatables en el Sistema Universitario de Galicia (SUG). El Programa de Doctorado que presentamos potencia los estudios a nivel de posgrado y promueve la formación en investigación de los estudiantes en el ámbito de las Ciencias de la Salud y concretamente en el campo de la Odontología. La propuesta del Programa de Doctorado en Ciencias Odontológicas, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de los estudios de Doctorado, este programa se adscribe a la Escuela de Doctorado Internacional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y nace con el propósito de dar respuesta a una serie de necesidades formativas, científicas y de investigación constatables en el Sistema Universitario de Galicia (SUG):
El Programa de Doctorado que presentamos:
•Potencia los estudios a nivel de posgrado y promueve la formación en investigación de estudiantes en el ámbito de las Ciencias de la Salud y concretamente en el campo de la Odontología.
•Recoge la experiencia adquirida por un equipo docente e investigador cuantitativamente limitado, pero altamente especializado y cohesionado con una amplia producción científica.
•Tanto los estudios de grado como de Máster poseen una demanda muy elevada, el porcentaje de plazas vacantes fue nulo o casi nulo desde su creación y aprobación.
El programa se integra en la estrategia de I+D+i de la USC (incrementar el carácter internacional del Doctorado, unir potencialidades, promover programas multidisciplinares atractivos...). Son los recién licenciados y graduados quienes actualmente solicitan estos estudios con la idea de implementar su currículum con una experiencia investigadora para luego incorporarse a un mercado laboral con valor añadido. Esta demanda real se debe muy probablemente al esfuerzo por crear sinergias e internacionalización de los investigadores que forman el cuadro docente de este programa de Doctorado.
- Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. (Se sustituye "campo" por "ámbito" a partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar. (A partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
•Capacidad de aplicar la metodología propia de la Odontología basada en la evidencia (OBE)
•Capacidad de análisis de viabilidad, necesidades materiales y recursos de un proyecto de investigación
•Competencia en la realización de investigación translacional en Odontología
La inserción laboral de todos los alumnos de doctorado es del 100%. Esta alta tasa se entiende por el tipo de profesión asociada a los estudios del doctorado. Esto se ve reflejado por la dedicación a tiempo parcial de muchos alumnos del programa, que tiene como punto débil, que alarga el tiempo de defensa de las tesis doctorales. También es verdad que es un doctorado asociado a un perfil de alumnos que, o bien está ya en el mercado laboral y realiza su tesis, o bien es un alumno que busca hacer el doctorado para mejorar su perfil de ingreso en el mercado laboral, lo que consigue al terminar y defender su tesis doctoral.
Estos estudios aumentan su capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social dentro de una sociedad basada en el conocimiento, con la comprensión sistemática de la Odontología y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con ella.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
| Title | Reading date | Authorship | Direction |
|---|---|---|---|
| ANALYSIS OF DIGITAL WORKFLOW ACCURACY IN DENTISTRY Tesis por compendio de publicaciones | 06/03/2026 | Wenceslao Piedra Cascón | |
| Analytical and statistical study of maxillary sinus pneumatization | 16/01/2026 | Nesma Sherif Kassem Zaki Youssef | Juan Antonio Suárez Quintanilla |
Coordinator
Márcio Diniz Freitas
Secretary
María Pilar Batalla Vázquez
Vowels
Maria Mercedes Gallas Torreira
Maria Mercedes Suarez Cunqueiro
Jacobo Limeres Posse
Triana Blanco Pintos
Pilar Gandara Vila
Antonio Liñares Gonzalez
Javier Fernández Feijoo
Juan Manuel Seoane Romero
Berta Rivas Mundiña
Urbano Alejandro Santana Mora
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
51,32 |
66,67 |
14,49 |
16,13 |
3,13 |
17,54 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
- |
4,0064 |
3,9411 |
4,9315 |
4,1329 |
4,0548 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
4,6849 |
3,9973 |
4,6308 |
4,1468 |
4,5767 |
4,6661 |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-46 Graduate satisfaction with the program Evaluation of graduates' satisfaction with the doctoral program Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,33 |
|
|
ID-47 First-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by first-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-48 Third-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by third-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,08 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
2,0 |
6,0 |
14,0 |
6,0 |
17,0 |
15,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
50,0 |
100,0 |
78,57 |
83,33 |
29,41 |
40,0 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
50,0 |
0,0 |
21,43 |
16,67 |
0,0 |
6,67 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
70,59 |
53,33 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
1,0 |
3,0 |
11,0 |
4,0 |
11,0 |
13,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
1,0 |
3,0 |
3,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
16,67 |
28,57 |
33,33 |
70,59 |
86,67 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
33,33 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
60,0 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
92,86 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
50,0 |
0,0 |
21,43 |
16,67 |
11,76 |
20,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
17,0 |
18,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
186,67 |
126,67 |
180,0 |
126,67 |
129,41 |
150,0 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
15,0 |
15,0 |
14,0 |
15,0 |
15,0 |
18,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
81,0 |
83,0 |
80,0 |
73,0 |
81,0 |
73,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
6,67 |
7,14 |
0,0 |
80,0 |
66,67 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
7,14 |
0,0 |
6,67 |
0,0 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
7,14 |
0,0 |
6,67 |
0,0 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
17,28 |
20,48 |
25,00 |
31,51 |
30,86 |
26,03 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
7,41 |
9,64 |
12,5 |
16,44 |
16,05 |
9,59 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
18,52 |
20,48 |
21,25 |
24,66 |
28,4 |
30,14 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
25,93 |
21,69 |
18,75 |
20,55 |
19,75 |
30,14 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
55,56 |
57,83 |
58,75 |
54,79 |
51,85 |
39,73 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
5,88 |
23,53 |
11,11 |
0,0 |
9,09 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
6,67 |
0,0 |
29,41 |
27,78 |
8,7 |
0,0 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
15,38 |
15,38 |
7,69 |
7,14 |
5,56 |
17,65 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
0,5 |
0,5 |
0,9286 |
0,8333 |
0,8235 |
0,8 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
42,0 |
39,0 |
40,0 |
47,0 |
50,0 |
49,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
2,8 |
2,6 |
2,3529 |
2,6111 |
2,6316 |
2,7222 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
86,67 |
86,67 |
76,47 |
88,89 |
89,47 |
88,89 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
73,33 |
80,0 |
70,59 |
77,78 |
84,21 |
77,78 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
4,44 |
7,14 |
4,44 |
9,09 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
16,67 |
6,67 |
12,9 |
16,9 |
14,29 |
3,33 |