El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los Doctorando/as.
Conocimientos y habilidades recomendados:
· Sólida formación en ciencias biomédicas, con énfasis en fisiología y patología del sistema endocrino.
· Comprensión avanzada del metabolismo de sustancias nutritivas y sus alteraciones.
· Conocimientos en metodologías de investigación biomédica y análisis crítico de literatura científica.
· Familiaridad con técnicas diagnósticas y terapéuticas en Endocrinología y Nutrición.
Capacidades deseables:
· Aptitud para el análisis crítico y la resolución de problemas en el campo de la Endocrinología.
· Habilidad para diseñar y ejecutar proyectos de investigación en el ámbito endocrino-metabólico.
· Capacidad de trabajo en equipo multidisciplinar.
· Interés en la innovación y el avance del conocimiento en Endocrinología y Nutrición.
Formación académica recomendada:
· Estudios previos en el ámbito de las Ciencias de la Salud o Ciencias de la Vida.
· Formación de posgrado (nivel máster) en áreas relacionadas con la investigación biomédica, Endocrinología, o Nutrición.
Competencias lingüísticas:
· Dominio del inglés a nivel B2 o superior, para la comprensión de literatura científica y la comunicación en contextos académicos internacionales.
Ramas y ámbitos de conocimiento:
· Rama principal: Ciencias de la Salud
· Ámbitos de conocimiento relacionados (según Anexo I del RD 822/2021):
· Medicina y Ciencias Biomédicas
· Nutrición y Ciencias de los Alimentos
· Biología
Los candidatos que no cumplan completamente con este perfil de ingreso podrán ser considerados para su admisión, quedando a criterio de la CAPD la posible necesidad de cursar complementos formativos específico.
Doctoral Programme in Endocrinology
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
The main objective of the Programme is to increase both the number of researchers in endocrinology with a strong translational component, including both physicians and graduates from other branches of life science such as Biology, Pharmacy, Veterinary Science, etc.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600536
Seats number: 15
Title coordinator:
Miguel Antonio Lopez Perez
m.lopez [at] usc.es
Use languages:
Spanish
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
University of Vigo
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
22/06/2021
ISCED codes:
(721) Medicina
(420) Ciencias de la vida
(0912) Medicina
El principal objetivo del Programa es contribuir al aumento tanto del número de investigadores en endocrinología con un sólido componente traslacional, incluyendo tanto médicos como graduados en otras ramas biosanitarias como Biología, Farmacia, Veterinaria, etc. El Programa cuenta con Mención de Excelencia que se ha mantenido durante todos los años en los que se ha ofertado. Los Profesores del Programa abarcan prácticamente todas las ramas de la Endocrinología, desde las más básicas hasta las más clínicas. Se pretende facilitar la incorporación de los candidatos en aquellos Grupos que mejor se adapten a su perfil y a sus aspiraciones profesionales (investigación clínica, investigación básica, oncología endocrinológica, neurobiología de la homeostasis energética, etc).
El programa pretende familiarizar a los estudiantes en formación con las diferentes técnicas disponibles para el estudio de la patología endocrinológica, facilitando también la interacción de los grupos básicos y clínicos de manera que los estudiantes reciban una formación del más alto nivel. La aceptación en el programa incluirá la asistencia a las actividades de formación que comprenden seminarios, discusiones científicas y asistencia a cursos y congresos, así como vivir el ambiente de un centro de investigación traslacional y clínica. El programa pretende incorporar estudiantes altamente motivados para recibir una amplia formación transdisciplinaria utilizando las técnicas de investigación más avanzadas disponibles.
El programa está abierto a candidatos de cualquier nacionalidad y, de hecho, en él han estudiado/se están formando estudiantes de más de 10 países distintos. Los profesores del programa manejan el inglés científico de forma habitual y muchas de las actividades del programa son en este idioma, por lo que los estudiantes de otros Países, siéntanse cómodos. Los estudiantes seleccionados contarán con un tutor/director de tesis que se encargará de facilitarles su incorporación al grupo de investigación y de su supervisión directa durante su etapa de formación.
The Programme's professors are from virtually all branches of Endocrinology, from the most basic to the most clinical ones. The purpose is to encourage the incorporation of candidates to those groups that are best suited to their profile and to their professional aspirations (clinical research, basic research, endocrine oncology, neurobiology of energy homeostasis, etc). The programme aims to acquaint students in training with the different techniques available for the study of endocrinological pathology, also facilitating the interaction of the basic and clinical groups so that students receive a training the highest level of training. Admission to the programme involves attending the training activities which include seminars, scientific discussions, and courses and congress attendance, as well as experiencing the atmosphere of a translational and clinical Research Centre. The programme seeks to incorporate students who are highly motivated to receive ample transdisciplinary training using the most advanced research techniques available.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600536
Seats number: 15
Title coordinator:
Miguel Antonio Lopez Perez
m.lopez [at] usc.es
Use languages:
Spanish
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
University of Vigo
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
22/06/2021
ISCED codes:
(721) Medicina
(420) Ciencias de la vida
(0912) Medicina
El principal objetivo del Programa es contribuir al aumento tanto del número de investigadores en endocrinología con un sólido componente traslacional, incluyendo tanto médicos como graduados en otras ramas biosanitarias como Biología, Farmacia, Veterinaria, etc. El Programa cuenta con Mención de Excelencia que se ha mantenido durante todos los años en los que se ha ofertado. Los Profesores del Programa abarcan prácticamente todas las ramas de la Endocrinología, desde las más básicas hasta las más clínicas. Se pretende facilitar la incorporación de los candidatos en aquellos Grupos que mejor se adapten a su perfil y a sus aspiraciones profesionales (investigación clínica, investigación básica, oncología endocrinológica, neurobiología de la homeostasis energética, etc).
El programa pretende familiarizar a los estudiantes en formación con las diferentes técnicas disponibles para el estudio de la patología endocrinológica, facilitando también la interacción de los grupos básicos y clínicos de manera que los estudiantes reciban una formación del más alto nivel. La aceptación en el programa incluirá la asistencia a las actividades de formación que comprenden seminarios, discusiones científicas y asistencia a cursos y congresos, así como vivir el ambiente de un centro de investigación traslacional y clínica. El programa pretende incorporar estudiantes altamente motivados para recibir una amplia formación transdisciplinaria utilizando las técnicas de investigación más avanzadas disponibles.
El programa está abierto a candidatos de cualquier nacionalidad y, de hecho, en él han estudiado/se están formando estudiantes de más de 10 países distintos. Los profesores del programa manejan el inglés científico de forma habitual y muchas de las actividades del programa son en este idioma, por lo que los estudiantes de otros Países, siéntanse cómodos. Los estudiantes seleccionados contarán con un tutor/director de tesis que se encargará de facilitarles su incorporación al grupo de investigación y de su supervisión directa durante su etapa de formación.
The Programme's professors are from virtually all branches of Endocrinology, from the most basic to the most clinical ones. The purpose is to encourage the incorporation of candidates to those groups that are best suited to their profile and to their professional aspirations (clinical research, basic research, endocrine oncology, neurobiology of energy homeostasis, etc). The programme aims to acquaint students in training with the different techniques available for the study of endocrinological pathology, also facilitating the interaction of the basic and clinical groups so that students receive a training the highest level of training. Admission to the programme involves attending the training activities which include seminars, scientific discussions, and courses and congress attendance, as well as experiencing the atmosphere of a translational and clinical Research Centre. The programme seeks to incorporate students who are highly motivated to receive ample transdisciplinary training using the most advanced research techniques available.
In general, the Master's studies that provide access to the Doctoral Programme without supplementary training are Master's degrees in Biomedical Research (USC), Dental Science (USC), Drug Research and Development (USC), Biotechnology (USC), Vision Science Research (USC), Research in Veterinary Medicine and Health (USC), Basic and Applied Research in Veterinary Sciences (USC), Research in Clinic Psychology and Psychobiology (USC), Neuroscience (USC), Advanced Biotechnology (UVIGO); Neuroscience (UVIGO); Nutrition (UVIGO); Methodology and Applications in Molecular Biology (UVIGO); Science and Technology in Spa Therapy and Balneotherapy (UVIGO). Graduates in Medicine by the USC or another accredited European university can access directly. Finally, access is open to students who have passed the BIR, QIR, FIR, or PIR examinations or the second year of specialised training.
Graduates with an official degree in the areas of health sciences or related areas with 300 ECTS credits have to take the specific supplementary training credits equivalent to the credits for the master's level, according to the decision of the Academic Committee (DPAC) for the Endocrinology Programme, from within the official Masters of the USC or UVIGO. These degrees are basically: Master's degree in Biomedical Research (USC) or the Master's degree in Nutrition (UVIGO) to obtain the necessary level of official credits that enable students to obtain the Doctoral Degree in Medicine.
The specific admission criteria are the following:
- Tutoring pre-agreement (and if applicable, after personal interview): up to 6 points.
- Research Project: up to 2 points.
- Assessment of academic transcript and curriculum: up to 2 points.
To be admitted into the Endocrinology Programme, candidates must obtain at least 5 points in the valuation. In the unlikely event that there is a greater number of applications than places offered, the DPAC will give priority to applications by applying criteria that include the number of existing doctoral students in each line of research and the group's economic capacity.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado. Estos son:
1.- Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan
superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2.- Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologac ión del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
1. Carta de referencia. Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del/la estudiante candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un(a) profesor o profesora del programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura Tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello.
2. Competencias lingüísticas. Además, dadas las características y el nivel científico del Programa de Doctorado, el estudiante debe tener acreditado un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B2, no solamente
por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades del programa pueden realizarse
en este idioma. El nivel de inglés se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Linguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo: https://www.usc.gal/es/centro/centro-lenguas-modernas/acreditacion-leng…
3. Conocimiento de lenguas cooficiales. Se recomienda que los estudiantes internacionales posean un nivel básico de español o gallego (A2 o superior) para facilitar su integración en el entorno académico y social. No obstante, este requisito no es obligatorio para la admisión.
El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:
Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
•Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
•Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
•Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
•No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
•En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Seminarios semanales de investigación de las instituciones
- E2031A01
Participación en los eventos organizados por las sociedades de endocrinología o consorcios internacionales
- E2031A02
Seminarios de nuevas tecnologías y/o nuevos fármacos organizados en colaboración con la industria
- E2031A03
Discusión semanal de sus resultados de investigación dentro de su grupo de investigación
- E2031A04
Presentación anual de sus resultados de investigación
- E2031A05
Cursos acreditados de formación complementaria
- E2031A06
Experimental Methods
- P2062101
Molecular Biology
- P2062102
Cell Biology
- P2062103
Bioinformatics
- P2062104
Statistics for biomedicine
- P2062105
Neuroendocrinology
- P2062207
Developmental biology
- P2062208
Genomics and genetic diseases
- P2062209
Cancer biology
- P2062210
Energy homeostasis and nutrition
- P2062211
Endocrine disease
- P2062212
| Teachers | Area |
|---|---|
|
David Araujo Vilar |
Medicine |
|
Roberto Peino Garcia |
Medicine |
|
Marcos Pazos Couselo |
Nursing |
|
Ana María Clavería Fontán |
International Doctoral School |
|
Ana Belen Crujeiras Martinez |
International Doctoral School |
|
Ignacio Juan Bernabeu Morón |
International Doctoral School |
|
Miguel Angel Martinez Olmos |
Medicine |
|
Pablo Fernández Catalina |
International Doctoral School |
|
Mª De Los Reyes Luna Cano |
International Doctoral School |
|
María Luisa Rúa Rodríguez |
International Doctoral School |
|
Clara Fuciños González |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Clara Alvarez Villamarin |
Physiology |
|
Roman Perez Fernandez |
Physiology |
|
Jose Manuel Cameselle Teijeiro |
Pathological Anatomy |
|
Susana Belen Bravo Lopez |
International Doctoral School |
|
Yolanda Pazos Randulfe |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Rosa Maria Señaris Rodriguez |
Physiology |
|
Maria Rosalia Gallego Gomez |
Histology |
|
Carlos Dieguez Gonzalez |
Physiology |
|
Luis Jesus Lima Rodriguez |
Physiology |
|
Sulay Amparo Tovar Carro |
Physiology |
|
Ruben Nogueiras Pozo |
Sin Denominación |
|
Maria Del Carmen Garcia Garcia |
Physiology |
|
Miguel Antonio Lopez Perez |
Physiology |
|
Ismael Gonzalez Garcia |
Physiology |
|
Federico Mallo Ferrer |
International Doctoral School |
|
Lucas González Matías |
International Doctoral School |
|
Yolanda Diz Chaves |
International Doctoral School |
|
Luisamaría Seoane Camino |
International Doctoral School |
El principal objetivo del Programa es contribuir al aumento tanto del número de investigadores en endocrinología con un sólido componente traslacional, incluyendo tanto médicos como graduados en otras ramas biosanitarias como Biología, Farmacia, Veterinaria, etc. El Programa cuenta con Mención de Excelencia que se ha mantenido durante todos los años en los que se ha ofertado. Los Profesores del Programa abarcan prácticamente todas las ramas de la Endocrinología, desde las más básicas hasta las más clínicas. Se pretende facilitar la incorporación de los candidatos en aquellos Grupos que mejor se adapten a su perfil y a sus aspiraciones profesionales (investigación clínica, investigación básica, oncología endocrinológica, neurobiología de la homeostasis energética, etc).
El programa pretende familiarizar a los estudiantes en formación con las diferentes técnicas disponibles para el estudio de la patología endocrinológica, facilitando también la interacción de los grupos básicos y clínicos de manera que los estudiantes reciban una formación del más alto nivel. La aceptación en el programa incluirá la asistencia a las actividades de formación que comprenden seminarios, discusiones científicas y asistencia a cursos y congresos, así como vivir el ambiente de un centro de investigación traslacional y clínica. El programa pretende incorporar estudiantes altamente motivados para recibir una amplia formación transdisciplinaria utilizando las técnicas de investigación más avanzadas disponibles.
El programa está abierto a candidatos de cualquier nacionalidad y, de hecho, en él han estudiado/se están formando estudiantes de más de 10 países distintos. Los profesores del programa manejan el inglés científico de forma habitual y muchas de las actividades del programa son en este idioma, por lo que los estudiantes de otros Países, siéntanse cómodos. Los estudiantes seleccionados contarán con un tutor/director de tesis que se encargará de facilitarles su incorporación al grupo de investigación y de su supervisión directa durante su etapa de formación.
•Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. (Se sustituye "campo" por "ámbito" a partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
•Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
•Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
•Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
•Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
•Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
•Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar. (A partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
•Lograr un nivel de formación que consiga avanzar el conocimiento en una de las líneas de investigación del ámbito de la Endocrinología en nuestras instituciones, tanto en su vertiente teórica como en su vertiente metodológica.
•Elaborar un trabajo de investigación académica capaz de elevar nuestra frontera del conocimiento en alguna de las lineas de investigaciòn del Programa
•Presentar y defender convincentemente trabajos científicos en el ámbito de la endocrinología ante un público experto, tanto de investigadores básicos como de investigadores clínicos en español y en inglés.
•Ser capaz de preveer las dificultades técnicas de la experimentación científica en endocrinología, y las limitaciones de los modelos experimentales in vitro, en animales o en pacientes. Esto conlleva una crítica constructiva de la interpretación de los propios datos y la defensa intelectual de posibles soluciones o hipótesis alternativas.
•Aplicar los métodos teóricos, cuantitativos y cualitativos apropiados para proyectos de investigación del más alto nivel, o en su caso para ensayos clínicos registrados internacionales.
1.- Conocimientos y competencias científicas:
· Comprensión sistemática del sistema endocrino, incluyendo su estructura, función, desarrollo y mecanismos de acción hormonal.
· Dominio de las técnicas avanzadas de investigación en Endocrinología básica y clínica, como biología molecular, farmacología, bioinformática y análisis ómicos.
· Capacidad para diseñar, implementar y dirigir investigaciones originales que contribuyan a la ampliación del conocimiento en Endocrinología.
2.- Habilidades metodológicas:
· Capacidad para concebir y desarrollar proyectos de investigación innovadores.
· Competencia en el uso de herramientas tecnológicas avanzadas (microscopía, secuenciación genómica etc.) aplicadas a la investigación
endocrina.
· Análisis crítico y síntesis de ideas complejas en el ámbito biomédico.
3.- Capacidades transversales:
· Comunicación efectiva de los resultados científicos a la comunidad académica, científica y a la sociedad en general.
· Trabajo en equipos multidisciplinarios e internacionales.
· Aplicación de principios éticos y legales en la práctica investigadora.
· Liderazgo en proyectos científicos y capacidad para gestionar recursos.
4.- Habilidades docentes:
· Preparación para enseñar y evaluar en contextos académicos, así como para formar parte de grupos docentes especializados.
O programa capacita aos egresados para desempeñarse en diversos ámbitos profesionais:
1.- Investigación:
· Incorporación a centros de investigación públicos ou privados especializados en Endocrinoloxía, metabolismo e nutrición.
· Participación en proxectos nacionais e internacionais relacionados con enfermidades endócrinas, obesidade, diabetes, Neuroendocrinoloxía ou neoplasias endócrinas.
2.- Docencia:
· Acceso a cargos académicos como profesores e investigadores en universidades nacionais e internacionais.
· Formación de novos profesionais en disciplinas relacionadas coa Endocrinoloxía.
3.- Sector clínico e asistencial:
· Desenvolvemento profesional como consultores ou asesores científicos en hospitais ou clínicas especializadas.
· Aplicación de coñecementos avanzados para mellorar o diagnóstico e tratamento de enfermidades endocrinas.
4.- Sector industrial e biotecnolóxico:
· Traballo en empresas farmacéuticas ou biotecnolóxicas desenvolvendo terapias innovadoras relacionadas co sistema endocrino.
· Participación no deseño e validación de produtos diagnósticos ou terapéuticos.
5.- Xestión sanitaria e administración:
· Asesoramento científico-técnico en organismos públicos ou privados relacionados coa saúde.
· Xestión de programas sanitarios centrados na prevención e tratamento de patoloxías endocrinas.
6.- Divulgación científica:
· Participación activa en actividades de divulgación científica para sensibilizar á sociedade sobre os avances en Endocrinoloxía.
O programa ten como obxectivo formar doutores altamente cualificados que poidan liderar investigacións innovadoras, contribuír ao avance do coñecemento científico e aplicar as súas competencias tanto no ámbito académico como profesional.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
| Title | Reading date | Authorship | Direction |
|---|---|---|---|
| Impact of Bmal1 deletion in tanycytes on chrono-metabolic integration and neuroendocrine function | 29/01/2026 | Paola Valentina Valero Ávila | Carlos Dieguez Gonzalez |
| Ruben Nogueiras Pozo | |||
| Role of mTOR in tanycytes: implications in energy balance and aging | 06/02/2026 | Sara Martínez Martínez | Carlos Dieguez Gonzalez |
| Ruben Nogueiras Pozo | |||
| CHARACTERIZATION AND SEARCH FOR NEW THERAPEUTIC TARGETS OF CANCER ASSOCIATED CACHEXIA | 29/01/2026 | Valentina González Álvarez | Rosa Maria Señaris Rodriguez |
Coordinator
Miguel Antonio Lopez Perez
Vowels
Ana Belen Crujeiras Martinez
Miguel Angel Martinez Olmos
Yolanda Pazos Randulfe
Sulay Amparo Tovar Carro
Rosa Maria Señaris Rodriguez
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
23,91 |
41,86 |
5,56 |
5,88 |
4,76 |
12,5 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
4,6986 |
4,3627 |
4,6253 |
4,7726 |
4,7274 |
4,7022 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
- |
3,9452 |
4,1658 |
4,9315 |
4,8192 |
5,3753 |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-46 Graduate satisfaction with the program Evaluation of graduates' satisfaction with the doctoral program Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-48 Third-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by third-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
3,57 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
6,0 |
10,0 |
8,0 |
2,0 |
8,0 |
8,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
75,0 |
50,0 |
75,0 |
87,5 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
50,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
12,5 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
0,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
5,0 |
8,0 |
7,0 |
2,0 |
8,0 |
5,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
3,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
20,0 |
12,5 |
0,0 |
100,0 |
87,5 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
12,5 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
87,5 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
87,5 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
16,67 |
0,0 |
12,5 |
0,0 |
25,0 |
25,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
93,33 |
80,0 |
73,33 |
126,67 |
93,33 |
93,33 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
12,0 |
7,0 |
6,0 |
13,0 |
10,0 |
11,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
53,0 |
48,0 |
41,0 |
46,0 |
51,0 |
52,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
75,0 |
100,0 |
66,67 |
46,15 |
70,0 |
72,73 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
8,33 |
57,14 |
0,0 |
15,38 |
20,0 |
36,36 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
8,33 |
57,14 |
0,0 |
7,69 |
10,0 |
18,18 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
7,69 |
10,0 |
18,18 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
7,55 |
10,42 |
9,76 |
8,70 |
9,80 |
11,54 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
1,89 |
2,08 |
0,0 |
2,17 |
1,96 |
3,85 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
67,92 |
72,92 |
70,73 |
76,09 |
78,43 |
75,0 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
3,77 |
4,17 |
4,88 |
8,7 |
11,76 |
17,31 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
28,3 |
22,92 |
24,39 |
13,04 |
9,8 |
7,69 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
10,34 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
5,56 |
5,71 |
0,0 |
0,0 |
5,0 |
5,13 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
30,56 |
37,14 |
48,28 |
54,29 |
47,5 |
35,9 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
1,0 |
0,7 |
0,75 |
1,0 |
1,0 |
0,875 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
43,0 |
44,0 |
45,0 |
53,0 |
49,0 |
50,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
3,9091 |
4,0 |
3,4615 |
4,0769 |
4,0833 |
3,8462 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
84,62 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
90,91 |
90,91 |
69,23 |
76,92 |
75,0 |
61,54 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
8,16 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
15,38 |
8,7 |
16,96 |
4,76 |
9,52 |
In general, the Master's studies that provide access to the Doctoral Programme without supplementary training are Master's degrees in Biomedical Research (USC), Dental Science (USC), Drug Research and Development (USC), Biotechnology (USC), Vision Science Research (USC), Research in Veterinary Medicine and Health (USC), Basic and Applied Research in Veterinary Sciences (USC), Research in Clinic Psychology and Psychobiology (USC), Neuroscience (USC), Advanced Biotechnology (UVIGO); Neuroscience (UVIGO); Nutrition (UVIGO); Methodology and Applications in Molecular Biology (UVIGO); Science and Technology in Spa Therapy and Balneotherapy (UVIGO). Graduates in Medicine by the USC or another accredited European university can access directly. Finally, access is open to students who have passed the BIR, QIR, FIR, or PIR examinations or the second year of specialised training.
Graduates with an official degree in the areas of health sciences or related areas with 300 ECTS credits have to take the specific supplementary training credits equivalent to the credits for the master's level, according to the decision of the Academic Committee (DPAC) for the Endocrinology Programme, from within the official Masters of the USC or UVIGO. These degrees are basically: Master's degree in Biomedical Research (USC) or the Master's degree in Nutrition (UVIGO) to obtain the necessary level of official credits that enable students to obtain the Doctoral Degree in Medicine.
The specific admission criteria are the following:
- Tutoring pre-agreement (and if applicable, after personal interview): up to 6 points.
- Research Project: up to 2 points.
- Assessment of academic transcript and curriculum: up to 2 points.
To be admitted into the Endocrinology Programme, candidates must obtain at least 5 points in the valuation. In the unlikely event that there is a greater number of applications than places offered, the DPAC will give priority to applications by applying criteria that include the number of existing doctoral students in each line of research and the group's economic capacity.
El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los Doctorando/as.
Conocimientos y habilidades recomendados:
· Sólida formación en ciencias biomédicas, con énfasis en fisiología y patología del sistema endocrino.
· Comprensión avanzada del metabolismo de sustancias nutritivas y sus alteraciones.
· Conocimientos en metodologías de investigación biomédica y análisis crítico de literatura científica.
· Familiaridad con técnicas diagnósticas y terapéuticas en Endocrinología y Nutrición.
Capacidades deseables:
· Aptitud para el análisis crítico y la resolución de problemas en el campo de la Endocrinología.
· Habilidad para diseñar y ejecutar proyectos de investigación en el ámbito endocrino-metabólico.
· Capacidad de trabajo en equipo multidisciplinar.
· Interés en la innovación y el avance del conocimiento en Endocrinología y Nutrición.
Formación académica recomendada:
· Estudios previos en el ámbito de las Ciencias de la Salud o Ciencias de la Vida.
· Formación de posgrado (nivel máster) en áreas relacionadas con la investigación biomédica, Endocrinología, o Nutrición.
Competencias lingüísticas:
· Dominio del inglés a nivel B2 o superior, para la comprensión de literatura científica y la comunicación en contextos académicos internacionales.
Ramas y ámbitos de conocimiento:
· Rama principal: Ciencias de la Salud
· Ámbitos de conocimiento relacionados (según Anexo I del RD 822/2021):
· Medicina y Ciencias Biomédicas
· Nutrición y Ciencias de los Alimentos
· Biología
Los candidatos que no cumplan completamente con este perfil de ingreso podrán ser considerados para su admisión, quedando a criterio de la CAPD la posible necesidad de cursar complementos formativos específico.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado. Estos son:
1.- Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan
superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2.- Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologac ión del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
1. Carta de referencia. Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del/la estudiante candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un(a) profesor o profesora del programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura Tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello.
2. Competencias lingüísticas. Además, dadas las características y el nivel científico del Programa de Doctorado, el estudiante debe tener acreditado un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B2, no solamente
por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades del programa pueden realizarse
en este idioma. El nivel de inglés se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Linguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo: https://www.usc.gal/es/centro/centro-lenguas-modernas/acreditacion-leng…
3. Conocimiento de lenguas cooficiales. Se recomienda que los estudiantes internacionales posean un nivel básico de español o gallego (A2 o superior) para facilitar su integración en el entorno académico y social. No obstante, este requisito no es obligatorio para la admisión.
El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:
Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
•Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
•Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
•Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
•No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
•En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Seminarios semanales de investigación de las instituciones
- E2031A01
Participación en los eventos organizados por las sociedades de endocrinología o consorcios internacionales
- E2031A02
Seminarios de nuevas tecnologías y/o nuevos fármacos organizados en colaboración con la industria
- E2031A03
Discusión semanal de sus resultados de investigación dentro de su grupo de investigación
- E2031A04
Presentación anual de sus resultados de investigación
- E2031A05
Cursos acreditados de formación complementaria
- E2031A06
Experimental Methods
- P2062101
Molecular Biology
- P2062102
Cell Biology
- P2062103
Bioinformatics
- P2062104
Statistics for biomedicine
- P2062105
Neuroendocrinology
- P2062207
Developmental biology
- P2062208
Genomics and genetic diseases
- P2062209
Cancer biology
- P2062210
Energy homeostasis and nutrition
- P2062211
Endocrine disease
- P2062212
| Teachers | Area |
|---|---|
|
David Araujo Vilar |
Medicine |
|
Roberto Peino Garcia |
Medicine |
|
Marcos Pazos Couselo |
Nursing |
|
Ana María Clavería Fontán |
International Doctoral School |
|
Ana Belen Crujeiras Martinez |
International Doctoral School |
|
Ignacio Juan Bernabeu Morón |
International Doctoral School |
|
Miguel Angel Martinez Olmos |
Medicine |
|
Pablo Fernández Catalina |
International Doctoral School |
|
Mª De Los Reyes Luna Cano |
International Doctoral School |
|
María Luisa Rúa Rodríguez |
International Doctoral School |
|
Clara Fuciños González |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Clara Alvarez Villamarin |
Physiology |
|
Roman Perez Fernandez |
Physiology |
|
Jose Manuel Cameselle Teijeiro |
Pathological Anatomy |
|
Susana Belen Bravo Lopez |
International Doctoral School |
|
Yolanda Pazos Randulfe |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Rosa Maria Señaris Rodriguez |
Physiology |
|
Maria Rosalia Gallego Gomez |
Histology |
|
Carlos Dieguez Gonzalez |
Physiology |
|
Luis Jesus Lima Rodriguez |
Physiology |
|
Sulay Amparo Tovar Carro |
Physiology |
|
Ruben Nogueiras Pozo |
Sin Denominación |
|
Maria Del Carmen Garcia Garcia |
Physiology |
|
Miguel Antonio Lopez Perez |
Physiology |
|
Ismael Gonzalez Garcia |
Physiology |
|
Federico Mallo Ferrer |
International Doctoral School |
|
Lucas González Matías |
International Doctoral School |
|
Yolanda Diz Chaves |
International Doctoral School |
|
Luisamaría Seoane Camino |
International Doctoral School |
El principal objetivo del Programa es contribuir al aumento tanto del número de investigadores en endocrinología con un sólido componente traslacional, incluyendo tanto médicos como graduados en otras ramas biosanitarias como Biología, Farmacia, Veterinaria, etc. El Programa cuenta con Mención de Excelencia que se ha mantenido durante todos los años en los que se ha ofertado. Los Profesores del Programa abarcan prácticamente todas las ramas de la Endocrinología, desde las más básicas hasta las más clínicas. Se pretende facilitar la incorporación de los candidatos en aquellos Grupos que mejor se adapten a su perfil y a sus aspiraciones profesionales (investigación clínica, investigación básica, oncología endocrinológica, neurobiología de la homeostasis energética, etc).
El programa pretende familiarizar a los estudiantes en formación con las diferentes técnicas disponibles para el estudio de la patología endocrinológica, facilitando también la interacción de los grupos básicos y clínicos de manera que los estudiantes reciban una formación del más alto nivel. La aceptación en el programa incluirá la asistencia a las actividades de formación que comprenden seminarios, discusiones científicas y asistencia a cursos y congresos, así como vivir el ambiente de un centro de investigación traslacional y clínica. El programa pretende incorporar estudiantes altamente motivados para recibir una amplia formación transdisciplinaria utilizando las técnicas de investigación más avanzadas disponibles.
El programa está abierto a candidatos de cualquier nacionalidad y, de hecho, en él han estudiado/se están formando estudiantes de más de 10 países distintos. Los profesores del programa manejan el inglés científico de forma habitual y muchas de las actividades del programa son en este idioma, por lo que los estudiantes de otros Países, siéntanse cómodos. Los estudiantes seleccionados contarán con un tutor/director de tesis que se encargará de facilitarles su incorporación al grupo de investigación y de su supervisión directa durante su etapa de formación.
•Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. (Se sustituye "campo" por "ámbito" a partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
•Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
•Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
•Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
•Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
•Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
•Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar. (A partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
•Lograr un nivel de formación que consiga avanzar el conocimiento en una de las líneas de investigación del ámbito de la Endocrinología en nuestras instituciones, tanto en su vertiente teórica como en su vertiente metodológica.
•Elaborar un trabajo de investigación académica capaz de elevar nuestra frontera del conocimiento en alguna de las lineas de investigaciòn del Programa
•Presentar y defender convincentemente trabajos científicos en el ámbito de la endocrinología ante un público experto, tanto de investigadores básicos como de investigadores clínicos en español y en inglés.
•Ser capaz de preveer las dificultades técnicas de la experimentación científica en endocrinología, y las limitaciones de los modelos experimentales in vitro, en animales o en pacientes. Esto conlleva una crítica constructiva de la interpretación de los propios datos y la defensa intelectual de posibles soluciones o hipótesis alternativas.
•Aplicar los métodos teóricos, cuantitativos y cualitativos apropiados para proyectos de investigación del más alto nivel, o en su caso para ensayos clínicos registrados internacionales.
1.- Conocimientos y competencias científicas:
· Comprensión sistemática del sistema endocrino, incluyendo su estructura, función, desarrollo y mecanismos de acción hormonal.
· Dominio de las técnicas avanzadas de investigación en Endocrinología básica y clínica, como biología molecular, farmacología, bioinformática y análisis ómicos.
· Capacidad para diseñar, implementar y dirigir investigaciones originales que contribuyan a la ampliación del conocimiento en Endocrinología.
2.- Habilidades metodológicas:
· Capacidad para concebir y desarrollar proyectos de investigación innovadores.
· Competencia en el uso de herramientas tecnológicas avanzadas (microscopía, secuenciación genómica etc.) aplicadas a la investigación
endocrina.
· Análisis crítico y síntesis de ideas complejas en el ámbito biomédico.
3.- Capacidades transversales:
· Comunicación efectiva de los resultados científicos a la comunidad académica, científica y a la sociedad en general.
· Trabajo en equipos multidisciplinarios e internacionales.
· Aplicación de principios éticos y legales en la práctica investigadora.
· Liderazgo en proyectos científicos y capacidad para gestionar recursos.
4.- Habilidades docentes:
· Preparación para enseñar y evaluar en contextos académicos, así como para formar parte de grupos docentes especializados.
O programa capacita aos egresados para desempeñarse en diversos ámbitos profesionais:
1.- Investigación:
· Incorporación a centros de investigación públicos ou privados especializados en Endocrinoloxía, metabolismo e nutrición.
· Participación en proxectos nacionais e internacionais relacionados con enfermidades endócrinas, obesidade, diabetes, Neuroendocrinoloxía ou neoplasias endócrinas.
2.- Docencia:
· Acceso a cargos académicos como profesores e investigadores en universidades nacionais e internacionais.
· Formación de novos profesionais en disciplinas relacionadas coa Endocrinoloxía.
3.- Sector clínico e asistencial:
· Desenvolvemento profesional como consultores ou asesores científicos en hospitais ou clínicas especializadas.
· Aplicación de coñecementos avanzados para mellorar o diagnóstico e tratamento de enfermidades endocrinas.
4.- Sector industrial e biotecnolóxico:
· Traballo en empresas farmacéuticas ou biotecnolóxicas desenvolvendo terapias innovadoras relacionadas co sistema endocrino.
· Participación no deseño e validación de produtos diagnósticos ou terapéuticos.
5.- Xestión sanitaria e administración:
· Asesoramento científico-técnico en organismos públicos ou privados relacionados coa saúde.
· Xestión de programas sanitarios centrados na prevención e tratamento de patoloxías endocrinas.
6.- Divulgación científica:
· Participación activa en actividades de divulgación científica para sensibilizar á sociedade sobre os avances en Endocrinoloxía.
O programa ten como obxectivo formar doutores altamente cualificados que poidan liderar investigacións innovadoras, contribuír ao avance do coñecemento científico e aplicar as súas competencias tanto no ámbito académico como profesional.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
| Title | Reading date | Authorship | Direction |
|---|---|---|---|
| Impact of Bmal1 deletion in tanycytes on chrono-metabolic integration and neuroendocrine function | 29/01/2026 | Paola Valentina Valero Ávila | Carlos Dieguez Gonzalez |
| Ruben Nogueiras Pozo | |||
| Role of mTOR in tanycytes: implications in energy balance and aging | 06/02/2026 | Sara Martínez Martínez | Carlos Dieguez Gonzalez |
| Ruben Nogueiras Pozo | |||
| CHARACTERIZATION AND SEARCH FOR NEW THERAPEUTIC TARGETS OF CANCER ASSOCIATED CACHEXIA | 29/01/2026 | Valentina González Álvarez | Rosa Maria Señaris Rodriguez |
Coordinator
Miguel Antonio Lopez Perez
Vowels
Ana Belen Crujeiras Martinez
Miguel Angel Martinez Olmos
Yolanda Pazos Randulfe
Sulay Amparo Tovar Carro
Rosa Maria Señaris Rodriguez
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
23,91 |
41,86 |
5,56 |
5,88 |
4,76 |
12,5 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
4,6986 |
4,3627 |
4,6253 |
4,7726 |
4,7274 |
4,7022 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
- |
3,9452 |
4,1658 |
4,9315 |
4,8192 |
5,3753 |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-46 Graduate satisfaction with the program Evaluation of graduates' satisfaction with the doctoral program Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-48 Third-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by third-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
3,57 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
6,0 |
10,0 |
8,0 |
2,0 |
8,0 |
8,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
75,0 |
50,0 |
75,0 |
87,5 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
50,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
12,5 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
0,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
5,0 |
8,0 |
7,0 |
2,0 |
8,0 |
5,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
3,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
20,0 |
12,5 |
0,0 |
100,0 |
87,5 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
12,5 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
87,5 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
87,5 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
16,67 |
0,0 |
12,5 |
0,0 |
25,0 |
25,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
93,33 |
80,0 |
73,33 |
126,67 |
93,33 |
93,33 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
12,0 |
7,0 |
6,0 |
13,0 |
10,0 |
11,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
53,0 |
48,0 |
41,0 |
46,0 |
51,0 |
52,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
75,0 |
100,0 |
66,67 |
46,15 |
70,0 |
72,73 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
8,33 |
57,14 |
0,0 |
15,38 |
20,0 |
36,36 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
8,33 |
57,14 |
0,0 |
7,69 |
10,0 |
18,18 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
7,69 |
10,0 |
18,18 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
7,55 |
10,42 |
9,76 |
8,70 |
9,80 |
11,54 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
1,89 |
2,08 |
0,0 |
2,17 |
1,96 |
3,85 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
67,92 |
72,92 |
70,73 |
76,09 |
78,43 |
75,0 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
3,77 |
4,17 |
4,88 |
8,7 |
11,76 |
17,31 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
28,3 |
22,92 |
24,39 |
13,04 |
9,8 |
7,69 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
10,34 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
5,56 |
5,71 |
0,0 |
0,0 |
5,0 |
5,13 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
30,56 |
37,14 |
48,28 |
54,29 |
47,5 |
35,9 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
1,0 |
0,7 |
0,75 |
1,0 |
1,0 |
0,875 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
43,0 |
44,0 |
45,0 |
53,0 |
49,0 |
50,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
3,9091 |
4,0 |
3,4615 |
4,0769 |
4,0833 |
3,8462 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
84,62 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
90,91 |
90,91 |
69,23 |
76,92 |
75,0 |
61,54 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
8,16 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
15,38 |
8,7 |
16,96 |
4,76 |
9,52 |