Skip to main content
STG

Doctoral Programme in Molecular Medicine

Modality
In-person
Branch of knowledge
Health Sciences
School(s)
International PhD School
Avenida das Ciencias, 6, 15782
Santiago de Compostela
Campus
Santiago de Compostela
Contact
pd.medicinamolecular [at] usc.es

The aim of the programme is to provide quality continuing education for researchers in the field of molecular basis of human disease. Research in human health is the main focus of different programmes on knowledge management and innovation, both in the regional, national and European areas.

Duration: 4 academic years
RUCT code: 5600507
Seats number: 40

Title coordinator:
Pablo Aguiar Fernandez
pablo.aguiar [at] usc.gal

Use languages:
Spanish, Galician, English

Coordinator university:
University of Santiago de Compostela

Partaker universities:
University of Santiago de Compostela

Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013

BOE publication date:
11/03/2014

Last accreditation date:
22/06/2021

ISCED codes:
(721) Medicina
(0912) Medicina

En esta actualización del programa, se proponen continuar con la formación de calidad de investigadores en el ámbito de las bases moleculares de las enfermedades humanas y el desarrollo de las metodologías y tecnologías asociadas a su estudio. La investigación en salud humana es un eje prioritario de los distintos programas de gestión del conocimiento y la innovación, tanto en el ámbito autonómico, como estatal y europeo. En particular, el estudio de las bases celulares, moleculares y genéticas de las enfermedades humanas es uno de los campos que experimentaron una expansión más fuerte en los últimos años.
Estos estudios son una fuente constante de información relevante para el conocimiento de las patologías humanas, contribuyendo decisivamente a la mejora en diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aspectos todos que se beneficiaron directamente de la irrupción de las técnicas moleculares en la medicina. Así pues, existe una elevada necesidad de formar investigadores calificados en estos ámbitos, que nutran los ámbitos académico, sanitario y biotecnológico.
El programa continúa pues con el principal objetivo formar, con una formación investigadora de calidad bajo estándares internacionales, estudiantes para que realicen una tesis doctoral en el estudio de las bases moleculares de las enfermedades humanas, en un entorno de investigación básica y traslacional de excelencia científica.

The study of cellular, molecular and genetic basis of human disease is one of the fields that has undergone the greatest growth in the last few years. These studies are a constant source relevant information for the knowledge of human pathologies and contribute decisively towards improving their diagnosis, prognosis and treatment. These are all aspects that benefitted directly from the emergence of molecular techniques in medicine. Therefore, there is a high need to train qualified researchers in these fields so that they can nourish the academic, health and biotechnological fields. The main objective is to train, through high quality research training under international standards, students so that they can carry out their dissertation on the study of molecular basis of human disease, in an environment of basic and translational research with scientific excellence.

All students must provide proof of their knowledge of English for B1 level of the Common European Framework of Reference for Languages, or equivalent.

Direct access, without the need to take supplementary training:

1) Students who have taken any of the following USC Master's courses:

  • Biomedical research
  • Drug Research and Development
  • Neuroscience
  • Biotechnology

2) Students with a Diploma in Advanced Studies obtained through the USC programmes:

  • Molecular Medicine
  • Forensic Sciences and Pathology
  • Molecular Biochemistry and Biology
  • Interuniversity programme on Endocrinology
  • Cell biology

Other profiles:

The Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training (up to a maximum of 15 ECTS), from subjects from the Master’s Degree in Biomedical Research, is also considered.

In the case of other profiles that did not complete the Master's course, an equivalence for credits in research will be required, at least equal to those of the Master's degree that grants direct access, which are 60ECTS credits.

International students:

Students with an unaccredited foreign degree can apply for admission to doctoral studies provided they can certify a level of studies equal to the Spanish official University Master's Degree and authorises the holder to access Doctoral level studies in the issuing country.

The points for the merits that are to be evaluated by the committee are as follows:

  1. Pre-tutelage agreement or personal interview (should there be no pre-agreement, the DPAC arranges a personal interview with the candidate. The DPMM professors may attend if they have previously been invited by the Committee): up to 6 points.
  2. Evaluation of transcript and curriculum: up to 4 points.

To be admitted, candidates must obtain at least 5 points in the evaluation of specific criteria.

El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder al programa de Medicina Molecular y, como consecuencia, las titulaciones de acceso más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad la o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
El perfil de ingreso recomendado es lo de alumnado que cursara un título de Grao y Máster de los siguientes ámbitos de conocimiento (según la clasificación del RD 822/2021 por lo que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad).

• Biología y Genética
• Bioquímica e Biotecnología
• Ciencias Biomédicas
• Farmacia
• Medicina e Odontología
• Química

De forma general, enumeramos algunos estudios de Máster que permitirán el ingreso a este programa de doctorado sin complementos de formación, que serán Investigación Biomédica (P2061), Investigación y Desarrollo de Medicamentos (P2101), Neurociencia (P2012) y Biotecnología (P1022).
Para otras titulaciones de acceso, la CAPD evaluará de forma individualizada cada caso. Se considerará la posibilidad de exigir a los alumnos complementos de formación (como máximo hasta 15 créditos) de entre las materias ofertadas por el Máster de Investigación Biomédica.. También tendrán en el programa acceso sin complementos los estudiantes con el título DEA obtenido a través de los Programas de la USC (Medicina Molecular, Ciencias Forenses y Patología, Bioquímica y Biología Molecular, Interuniversitario en Endocrinología y Biología Celular).

En el caso de otro tipo de perfiles de acceso diferente, la CAPD evaluará de forma individualizada cada caso.

Los alumnos deberán acreditar un conocimiento de lengua inglesa de NIVEL B1 del Marco Común Europeo de Referencia sobre Conocimiento de Lenguas, o equivalente.

Alumnos con titulaciones extranjeras
Los estudiantes con título extranjero sin homologar podrán solicitar la admisión en los estudios de doctorado siempre que se acredite un nivel de formación equivalente al del título oficial español de máster universitario y faculte en el país expedidor del título para el acceso a los estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo ni el reconocimiento a otros efectos que los de acceso a estas enseñanzas.
De este modo, los estudiantes con título extranjero sin homologar requerirán para la plena validez de su matrícula una resolución de equivalencia otorgada por el rector, después de emitidos los informes que reglamentariamente se establezcan, en la que se indicará la denominación del título extranjero y su reconocimiento a los efectos de cursar estos estudios. La equivalencia deberá solicitarse dentro del plazo que se establezca, acompañando el título con base al cual se desea acceder a los estudios de tercero ciclo y un certificado académico de los mencionados estudios, en el que consten las materias y períodos académicos cursados y de que el título da acceso en su país a los estudios de doctorado. Todo el anterior se presentará debidamente legalizado (originales y fotocopias para la suya cotejo o fotocopias autenticadas por los servicios consulares o embajadas españolas).

En el caso de no ser el idioma de origen el castellano, se deberá acompañar también una traducción legalizada de la documentación anteriormente citada. En la solicitud de admisión del estudiantado también se incluirá la posibilidad de realizar simultáneamente la solicitud de equivalencia, en caso necesario. La CAPD valorará la adecuación académica de los estudios cursados por el solicitante, teniendo que figurar esta circunstancia en la propuesta de admitidos en el programa. Las resoluciones de equivalencia constarán en el expediente del estudiante y podrán certificarse como cualquier otro extremo del mismo. Se podrá contemplar que los informes emitidos para situaciones semejantes sirvan como precedentes. En estos casos no será necesaria la realización de nuevos informes. El estudiante podrá matricularse sin esperar la resolución de equivalencia, pero la validez de su matrícula quedará condicionada la esta declaración.

Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.

Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora, en caso de cumplir los requisitos necesarios para eso.
También es requisito obligatorio acreditar competencias mínimas lingüísticas en gallego o castellano o en inglés, que permita una mínima comunicación del doctorando con su entorno.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, el candidato o candidata debe haber acreditado un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B1, no solamente por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tesis, sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en este idioma. El nivel se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo:
https://www.usc.gal/es/centro/centro-lenguas-modernas/acreditacion-leng…

El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:

Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.

• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.

• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.

• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.

La extinción producirá los siguientes efectos:

• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.

• No se podrá matricular nuevo alumnado en el programa de doctorado.

• En cualquier caso todo el alumnado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.

La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.

Asistencia a seminarios de investigación

  • E2101A01

Impartición de un seminario de investigación

  • E2101A02

Actividades de investigación

  • E2101A03
Teachers Area
Jose Manuel Martinez Costas
Biochemistry and Molecular Biology
Juan Bautista Zalvide Torrente
Physiology
Celia Maria Pombo Ramos
Physiology
Rubén Varela Calviño
Biochemistry and Molecular Biology
Ricardo Lage Fernandez
Biochemistry and Molecular Biology
M. Francisca Lago Paz
International Doctoral School
Iria Maria Gomez Touriño
Biochemistry and Molecular Biology
Tomás Sobrino Moreiras
Sin Denominación
Rodolfo Gómez Vaamonde
International Doctoral School
Sonia Eiras Penas
International Doctoral School
Jesus Rodriguez Requena
Medicine
Carmen Conde Muro
International Doctoral School
Antonio González Martínez-Pedrayo
International Doctoral School
Oreste Gualillo
International Doctoral School
Miguel Ángel García González
International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS)
Diana Guallar Artal
Biochemistry and Molecular Biology
Marta Maria Varela Rey
International Doctoral School
Ricardo Villa Bellosta
Biochemistry and Molecular Biology
Teachers Area
Victor Manuel Arce Vazquez
Physiology
Maximo Francisco Fraga Rodriguez
Pathological Anatomy
Tomas M. M. Garcia-Caballero Parada
Histology
Jose Manuel Castro Tubio
Genetics
Jose Antonio Costoya Puente
Physiology
Anxo Vidal Figueroa
Physiology
Miguel González Blanco
Biochemistry and Molecular Biology
Rafael Lopez Lopez
International Doctoral School
María Del Carmen Rivas Vázquez
International Doctoral School
Miguel Abal Posada
International Doctoral School
Miguel Angel Fidalgo Perez
Physiology
Maria Lourdes Dominguez Gerpe
Biochemistry and Molecular Biology
Ihab Abdulkader Nallib
Pathological Anatomy
Manuel Collado Rodríguez
International Doctoral School
Sabela Da Silva Alvarez
Biochemistry and Molecular Biology
Teachers Area
Maria Victoria Lareu Huidobro
Legal and Forensic Medicine
Angel Maria Carracedo Alvarez
Legal and Forensic Medicine
Antonio Salas Ellacuriaga
Legal and Forensic Medicine
Julio Manuel Maside Rodriguez
Legal and Forensic Medicine
Javier Costas Costas
International Doctoral School
Ana Paula Vega Gliemmo
International Doctoral School
Clara María Ruiz Ponte
International Doctoral School
M. Jose Brion Martinez
International Doctoral School
Aurora Gomez Duran
Biochemistry and Molecular Biology
Francisco Barros Angueira
International Doctoral School
M. Lourdes Loidi Fernandez De Troconi
International Doctoral School
Teachers Area
María Jesús Giráldez Fernández
Optics
Eva Yebra-Pimentel Vilar
Optics
Francisco Javier Salgado Castro
Biochemistry and Molecular Biology
Maria De Los Angeles Castro Perez
Pharmacology
Angel Garcia Alonso
Pharmacology
Yolanda Prezado Alonso
International Doctoral School
Hugo Pena Verdeal
Optometry
Pablo Aguiar Fernandez
Radiology and Physical Medicine

En esta actualización del programa, se proponen continuar con la formación de calidad de investigadores en el ámbito de las bases moleculares de las enfermedades humanas y el desarrollo de las metodologías y tecnologías asociadas a su estudio. La investigación en salud humana es un eje prioritario de los distintos programas de gestión del conocimiento y la innovación, tanto en el ámbito autonómico, como estatal y europeo. En particular, el estudio de las bases celulares, moleculares y genéticas de las enfermedades humanas es uno de los campos que experimentaron una expansión más fuerte en los últimos años.
Estos estudios son una fuente constante de información relevante para el conocimiento de las patologías humanas, contribuyendo decisivamente a la mejora en diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aspectos todos que se beneficiaron directamente de la irrupción de las técnicas moleculares en la medicina. Así pues, existe una elevada necesidad de formar investigadores calificados en estos ámbitos, que nutran los ámbitos académico, sanitario y biotecnológico.
El programa continúa pues con el principal objetivo formar, con una formación investigadora de calidad bajo estándares internacionales, estudiantes para que realicen una tesis doctoral en el estudio de las bases moleculares de las enfermedades humanas, en un entorno de investigación básica y traslacional de excelencia científica.

- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad superada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.

CE01- Desarrollar un trabajo de investigación de calidad según estándares internacionales en alguna de las líneas de investigación del Programa.
CG02- Ser capaz de expresarse y comunicarse con eficacia mediante el uso del inglés científico, tanto escrito como hablado.
CG03- Presentar y defender el trabajo de investigación propio ante un público experto, tanto en español como en inglés.
CE04- Manejar las técnicas cualitativas y cuantitativas necesarias para el diseño de experimentos en el ámbito de la Medicina Molecular.
CG05- Conocer en detalle la frontera del conocimiento en el ámbito de realización de la Tesis Doctoral y ser capaz de identificar los principales retos de investigación dentro del mismo.
CG06- Ser capaz de divulgar la propia investigación en publicaciones referenciadas a nivel internacional

El perfil de los doctores formados en este programa se alinea con capacidades en el ámbito de la investigación biomédica, y altas competencias en el manejo de tecnología avanzada en biología molecular y tecnología de apoyo a la investigación biomédica. Las salidas profesionales de los egresados se centran en los siguientes puntos:
· Perfil de excelencia en investigación, el egresado tendrá un perfil adecuado para acceder a un contrato posdoctoral con altas probabilidades de éxito, que le va a permitir completar su formación para poder llegar a liderar su propia línea de investigación.
· Competencias adecuadas en biomedicina, el egresado tendrá un perfil adecuado para el manejo de metodologías en biología molecular y tecnologías de apoyo en investigación biomédica, de gran interés para el sector biotecnológico, creciente en los últimos años en nuestro entorno.

The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.

No data available for the selected academic year.

Coordinator
Pablo Aguiar Fernandez

Secretary
Tomás Sobrino Moreiras

Vowels
Jose Antonio Costoya Puente
Jose Manuel Martinez Costas
Eva Yebra-Pimentel Vilar
Miguel Ángel García González
Victor Manuel Arce Vazquez
Aurora Gomez Duran
Ricardo Villa Bellosta
Julio Manuel Maside Rodriguez
Miguel Ángel García González

Indicator

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

Drop-out

ID-45
Percentage of Program Dropouts

Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence.

Scale info: Percentage with two decimal places

23,01

22,14

4,62

5,88

6,2

4,32

Average duration

ID-38
Average Duration of Studies for Full-Time Students

Average duration (in years) of full-time studies

Scale info: Whole number

4,7039

4,8986

4,4672

4,8295

4,4861

4,7811

ID-39
Average Duration of Studies for Part-Time Students

Average duration (in years) of part-time studies.

Scale info: Whole number

-

4,705

5,037

4,4022

4,3367

4,5105

Satisfaction

ID-46
Graduate satisfaction with the program

Evaluation of graduates' satisfaction with the doctoral program

Scale info: Decimal number

-

-

-

-

-

3,33

ID-47
First-Year Students' Satisfaction with the Program

Evaluation of satisfaction with the doctoral program by first-year students

Scale info: Decimal number

-

-

-

-

-

3,0

ID-48
Third-Year Students' Satisfaction with the Program

Evaluation of satisfaction with the doctoral program by third-year students

Scale info: Decimal number

-

-

-

-

-

3,71

ID-49
Satisfaction level of Tutors and Directors with the program

Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors

Scale info: Decimal number

-

-

-

-

-

4,06

Thesis

ID-31
Number of Defended Theses

Number of theses defended

Scale info: Whole number

13,0

10,0

26,0

17,0

32,0

22,0

ID-32
Percentage of Theses Completed Full-Time

Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended.

Scale info: Percentage with two decimal places

100,0

90,0

96,15

88,24

75,0

86,36

ID-33
Percentage of Theses Completed Part-Time

Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses.

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

10,0

3,85

11,76

3,13

4,55

ID-34
Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication

Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

0,0

0,0

0,0

21,88

9,09

ID-35
Number of Theses Presented in Galician

Number of theses presented in Galician

Scale info: Whole number

0,0

1,0

0,0

0,0

2,0

0,0

ID-36
Number of Theses Presented in Spanish

Number of theses presented in Spanish

Scale info: Whole number

7,0

4,0

14,0

8,0

15,0

11,0

ID-37
Number of Theses Presented in Other Languages

Number of theses presented in another language

Scale info: Whole number

6,0

5,0

12,0

9,0

15,0

11,0

Extensions

ID-40
Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension

Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended.

Scale info: Percentage with two decimal places

0,0

0,0

0,0

5,88

81,25

100,0

ID-41
Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension

Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended.

Scale info: Percentage with two decimal places

-

-

-

-

-

13,64

ID-42
Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension

Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended

Scale info: Percentage with two decimal places

-

-

-

-

-

86,36

Acknowledgments

ID-43
Percentage of Theses with International Mention

Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended

Scale info: Percentage with two decimal places

92,31

90,0

96,15

100,0

90,63

100,0

ID-44
Percentage of Theses with International Mention

Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses

Scale info: Percentage with two decimal places

53,85

60,0

57,69

58,82

46,88

54,55

Indicator

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-01
Offered Places

Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program.

Scale info: Whole number

40,0

40,0

40,0

40,0

40,0

40,0

ID-02
Demand

Percentage ratio of applications submitted on the offer of places

Scale info: Percentage with two decimal places

100,0

77,5

85,0

132,5

130,0

132,5

ID-03
New Enrollment

Number of newly enrolled students.

Scale info: Whole number

33,0

27,0

27,0

37,0

41,0

40,0

ID-06
Total Student Enrollment

Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system

Scale info: Whole number

141,0

147,0

154,0

156,0

170,0

179,0

ID-07
Percentage of New Students Coming from Master's Studies

Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation.

Scale info: Percentage with two decimal places

69,7

62,96

92,59

70,27

82,93

85,0

ID-08
Percentage of Students from Other Universities

Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation

Scale info: Percentage with two decimal places

9,09

22,22

29,63

45,95

24,39

50,0

ID-09
Percentage of New Students from National Universities Outside SUG

Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students

Scale info: Percentage with two decimal places

6,06

14,81

25,93

37,84

14,63

40,0

ID-10
Percentage of New Students from Other SUG Universities

Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students.

Scale info: Percentage with two decimal places

3,03

7,41

3,7

8,11

9,76

10,0

ID-11
Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment

Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students.

Scale info: Percentage with two decimal places

8,51

8,84

8,44

10,26

11,18

11,73

ID-12
Percentage of Foreign Students from the EHEA

Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students.

Scale info: Percentage with two decimal places

3,55

4,08

3,9

5,77

5,29

5,59

ID-22
Percentage of Students by Admission Profile

Percentage of students according to entry profile

Scale info: Percentage with two decimal places

100,0

100,0

100,0

100,0

-

100,0

Indicator

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-13
Percentage of New Students Requiring Bridging Courses

Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted.

Scale info: Percentage with two decimal places

6,06

3,7

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-14
Percentage of Full-Time Students

Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year.

Scale info: Percentage with two decimal places

72,34

74,83

74,68

73,72

77,65

75,98

ID-15
Percentage of Part-Time Students

Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year.

Scale info: Percentage with two decimal places

14,89

12,93

12,34

12,18

11,76

12,29

ID-16
Percentage of Students with Mixed Dedication

Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year.

Scale info: Percentage with two decimal places

12,77

12,24

12,34

14,1

10,59

11,73

Indicator

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-17
Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD

Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time

Scale info: Percentage with two decimal places

7,84

9,09

21,74

0,0

0,76

5,88

ID-19
Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming)

Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time

Scale info: Percentage with two decimal places

3,92

0,91

4,35

2,61

2,27

2,21

ID-21
Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.)

Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time.

Scale info: Percentage with two decimal places

27,45

32,73

26,09

40,87

36,36

40,44

Indicator

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-24
Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime

Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended.

Scale info: Rational number with two decimal places

0,8462

0,8

0,6154

0,7059

0,75

0,7727

ID-25
Total number of six-year periods

Total number of six-year terms.

Scale info: Whole number

91,0

83,0

88,0

94,0

104,0

99,0

ID-26
Average number of six-year periods per PDI

Average number of sexenios per PDI.

Scale info: Rational number with two decimal places

4,3333

3,7727

3,6667

3,76

3,8519

3,96

ID-27
Percentage of PDI with six-year periods

Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms.

Scale info: Percentage with two decimal places

100,0

90,91

87,5

92,0

92,59

92,0

ID-28
Percentage of PDI with active six-year periods

Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds.

Scale info: Percentage with two decimal places

90,48

81,82

83,33

88,0

85,19

80,0

ID-29
Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty

Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors

Scale info: Percentage with two decimal places

5,22

3,3

3,19

3,88

4,55

4,31

ID-30
Percentage of International Experts in Thesis Committees

Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts

Scale info: Percentage with two decimal places

5,56

20,69

12,68

16,93

10,61

14,04

The contents of this page were updated on 07.07.2023.