El programa de doctorado está abierto a Licenciados/as, Ingenieros/as, Graduados/as o equivalentes con titulación de Máster o equivalente de acuerdo con los requisitos de acceso generales a los estudios de Doctorado.
De acuerdo con el RD 822/2021 por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, el perfil previo de los estudiantes debe encuadrarse en las ramas de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura o de Ciencias y dentro de los siguientes ámbitos establecidos en el Anexo I de dicho Real Decreto:
– Arquitectura, construcción, edificación y urbanismo, e ingeniería civil.
– Biología y genética.
– Bioquímica y biotecnología.
– Ciencias agrarias y tecnología de los alimentos.
– Ciencias biomédicas.
– Ciencias económicas, administración y dirección de empresas, márquetin, comercio, contabilidad y turismo.
– Ciencias ambientales y ecología.
– Ciencias da Terra.
– Física e astronomía.
– Ingeniería eléctrica, ingeniería electrónica e ingeniería de la telecomunicación.
– Ingeniería industrial, ingeniería mecánica, ingeniería automática, ingeniería de la organización industrial e ingeniería de la navegación.
– Ingeniería informática y de sistemas.
– Ingeniería química, ingeniería de los materiales e ingeniería del medio natural.
– Matemáticas y estadística.
– Interdisciplinar.
En todos los casos se analizará si su perfil de formación incluye temáticas relacionadas con ecuaciones diferenciales (ordinarias y parciales), técnicas de discretización numérica, modelización matemática, y simulación numérica de procesos industriales, de la ingeniería o de las Ciencias Aplicadas.
Los casos que no se ajusten al perfil de ingreso serán estudiantiles por la CAPD, pudiendo proceder o no a la admisión, y establecer complementos específicos de formación.
De forma orientadora, unos estudios de máster que permitirán el ingreso a este programa de doctorado sin complementos de formación será el Máster en Matemática Industrial ofertado por la USC, UDC, UVigo, Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), o aquel que o substituya, u otro equivalente.
Doctoral Programme in Mathematical Modelling and Numerical Simulation in Engineering and Applied Science
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
Today, with the rapid evolution of engineering and applied sciences, there is a clear need to train specialists in modelling and the numerical simulation of processes from the industrial or business sector. For this reason, the University boosts the transfer of knowledge and the entrance of doctors in the R&D&I departments to provide training designed to streamline processes, reduce costs, improve the quality of the products, design new technologies, improve security, reduce environmental pollution, etc.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600847
Seats number: 9
Title coordinator:
Peregrina Quintela Estevez
peregrina.quintela [at] usc.es
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
University of A Coruña
University of Vigo
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
25/09/2013
ISCED codes:
(520) Ingeniería y profesiones afines
(461) Matemáticas
(0719) Ingeniería y profesiones afines (otros estudios)
El programa de doctorado que se plantea encaja en los planes estratégicos vigentes de las tres universidades. Se aprovecha la oportunidad planteada por el cambio de la normativa reguladora de los programas de doctorado para ajustar esta oferta a las líneas de investigación activas en las universidades, se mantiene la colaboración con otras universidades, tanto del SUG como de otras universidades nacionales e internacionales, e instituciones de investigación en la búsqueda de una optimización de los recursos disponibles, así como para reforzar áreas estratégicas de las universidades participantes. Al mismo tiempo se ha buscado una mayor integración con las actuales titulaciones de grado y másteres.
El PDM2SNICA conforma una oferta de postgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, incrementando el prestigio social de los estudios de postgrado. El programa aprovecha las oportunidades que brinda la calidad de la investigación realizada por su profesorado, promoviendo un fuerte vínculo entre docencia e investigación, al mismo tiempo que pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de las universidades participantes. Además, busca la incorporación de personas doctoras a las empresas con el fin de ir más allá de la docencia y de la investigación, impulsar la actividad productiva y adaptarse a las necesidades de la sociedad. Por ello, se promueve activamente la realización de tesis con mención industrial y/o en temáticas planteadas desde el mundo empresarial.
Se plantea un programa con un fuerte vínculo internacional promoviendo la colaboración con centros de investigación extranjeros, las estancias de movilidad de los doctorandos, y la realización de tesis con mención internacional.
Así mismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización del uso de estos mediante fórmulas de colaboración internas y externas.
The importance of the lines of research that the programme focuses on can be clearly seen in the scientific productivity of the responsible research groups, which can be assessed, for example, in terms of six-year periods of research, directed dissertations and JCR publications. The programme proposal consists of a postgraduate specialized offer that is competitive with regard to the national and international university environment, increasing the social prestige of postgraduate studies. The aim is to strengthen the prestige of the research trajectory of the leading groups in the programme from the three Galician universities. The programme promotes the incorporation of the doctors into companies in order to extend their skills beyond teaching and research so as to encourage their productive activity In addition, the proposal is consistent with the changes that need to take place in the patterns of resource management, seeking to optimize their use through internal and external collaborations.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 5600847
Seats number: 9
Title coordinator:
Peregrina Quintela Estevez
peregrina.quintela [at] usc.es
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
University of A Coruña
University of Vigo
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
05/12/2013
BOE publication date:
11/03/2014
Last accreditation date:
25/09/2013
ISCED codes:
(520) Ingeniería y profesiones afines
(461) Matemáticas
(0719) Ingeniería y profesiones afines (otros estudios)
El programa de doctorado que se plantea encaja en los planes estratégicos vigentes de las tres universidades. Se aprovecha la oportunidad planteada por el cambio de la normativa reguladora de los programas de doctorado para ajustar esta oferta a las líneas de investigación activas en las universidades, se mantiene la colaboración con otras universidades, tanto del SUG como de otras universidades nacionales e internacionales, e instituciones de investigación en la búsqueda de una optimización de los recursos disponibles, así como para reforzar áreas estratégicas de las universidades participantes. Al mismo tiempo se ha buscado una mayor integración con las actuales titulaciones de grado y másteres.
El PDM2SNICA conforma una oferta de postgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, incrementando el prestigio social de los estudios de postgrado. El programa aprovecha las oportunidades que brinda la calidad de la investigación realizada por su profesorado, promoviendo un fuerte vínculo entre docencia e investigación, al mismo tiempo que pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de las universidades participantes. Además, busca la incorporación de personas doctoras a las empresas con el fin de ir más allá de la docencia y de la investigación, impulsar la actividad productiva y adaptarse a las necesidades de la sociedad. Por ello, se promueve activamente la realización de tesis con mención industrial y/o en temáticas planteadas desde el mundo empresarial.
Se plantea un programa con un fuerte vínculo internacional promoviendo la colaboración con centros de investigación extranjeros, las estancias de movilidad de los doctorandos, y la realización de tesis con mención internacional.
Así mismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización del uso de estos mediante fórmulas de colaboración internas y externas.
The importance of the lines of research that the programme focuses on can be clearly seen in the scientific productivity of the responsible research groups, which can be assessed, for example, in terms of six-year periods of research, directed dissertations and JCR publications. The programme proposal consists of a postgraduate specialized offer that is competitive with regard to the national and international university environment, increasing the social prestige of postgraduate studies. The aim is to strengthen the prestige of the research trajectory of the leading groups in the programme from the three Galician universities. The programme promotes the incorporation of the doctors into companies in order to extend their skills beyond teaching and research so as to encourage their productive activity In addition, the proposal is consistent with the changes that need to take place in the patterns of resource management, seeking to optimize their use through internal and external collaborations.
Without supplementary training:
- Master’s in Mathematical Engineering offered by USC, UDC and Uvigo since 2006-2007 academic year to 2014-2015 academic year.
- Master’s in Industrial Mathematics (www.m2i.es) by the USC (coordinator university), UDC, Uvigo, Carlos III de Madrid University (UC3M) and UPM since 2013-2014 academic year.
- Students with the Diploma of Advanced Studies obtained from the programme “Doctoral Programme in Mathematical Modelling and Numerical Simulation in Engineering and Applied Science” in the USC, UDC and Uvigo.
Other profiles:
The Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training among the subjects of the Master’s degree in Industrial Mathematics offered by USC, UDC Uvigo, UC3M and UPM (maximum 15 ECTS credits) will be considered.
Students who did not take master's courses: They will need an equivalence of training in research credits, equal to at least the master's degree that provides direct access, which is 60 ECTS credits.
Students with an unaccredited foreign degree can apply for admission to doctoral studies provided they can certify a level of studies equal to the Spanish official University Master's Degree and authorises the holder to access Doctoral level studies in the issuing country. This admission will under no circumstances entail the accreditation of the previous degree nor its recognition for purposes other than to access these courses.
When applying for admission, students must submit a dissertation proposal endorsed by a doctor who meets the requirements to be a director. Applicants will be given the means to get in touch with the programme professors.
This preliminary draft of the dissertation will be reviewed by the programme's Academic Committee. Approval for admission will be based on the analysis of the draft and on candidates' curriculum vitae, taking the academic transcript into account in all cases. Students who meet the admission requirements may apply for admission to Doctoral Programme. A registration deadline will be set. Application must conform to the procedure specified in the call. After the deadline the DPAC will publish a provisional list of admitted students as well as a waiting list, as per the established criteria for selection.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
En el momento de solicitar la admisión, el candidato debe presentar un anteproyecto de tesis avalado por un doctor que cumpla los requisitos para ser director de acuerdo con la normativa vigente y con el reglamento de doctorado de la Universidad en la que va a realizar su matrícula. Con este fin, se darán facilidades a los solicitantes para que se pongan en contacto con los profesores del programa.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello, o como persona tutora de la tesis si la persona directora de tesis propuesta en el anteproyecto presentado, no es un profesor del programa y cumple los requisitos requeridos para ser director.
El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:
Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo alumnado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el alumnado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Curso avanzado de ecuaciones en derivadas parciales
- E4061A01
Curso avanzado de elementos finitos
- E4061A02
Temas avanzados de matemática aplicada I, II, III e IV
- E4061A03
Computación paralela
- E4061A04
Cursos del máster en ingeniería matemática o de másteres equivalentes
- E4061A05
Cursos avanzados externos al programa y reconocidos por la CAPD
- E4061A06
Estancias de investigación
- E4061A07
Asistencia y participación en congresos
- E4061A08
Elaboración de artículos científicos
- E4061A09
Numerical methods and programming
- P4151101
Ordinary differential equations / Dynamical systems
- P4151102
Partial differential equations
- P4151103
Numerical methods for partial differential equations
- P4151104
Fluid Mechanics
- P4151201
Solid Mechanics
- P4151202
Electromagnetism and optics
- P4151203
Quantum mechanics and solid state physics
- P4151204
Acoustics
- P4151205
Mathematical modeling in the environment
- P4151206
Mathematical modeling in finance
- P4151207
Workshop in mathematical modelling in science and industry I
- P4151208
Perturbation Methods
- P4151209
Combustion
- P4151210
Heat and Mass Transfer
- P4151211
Turbulence
- P4151212
Mathematical modeling in thermal control
- P4151213
Electronic transport in micro and nano structures.
- P4151214
Mathematical modelling and solid mechanics
- P4151215
Workshop in mathematical modelling in science and industry II
- P4151216
Optimization and control
- P4151217
Statistical methods
- P4151218
Variational analysis of partial differential equations
- P4151219
Stability of physical systems
- P4151220
Hydrdynamical stability
- P4151221
Inverse problems and iImage reconstruction
- P4151222
Continuum mechanics
- P4151223
Professional software in finance
- P4151224
Professional software in fluid mechanics
- P4151225
Professional software in solid mechanics
- P4151226
Professional software in electromagnetism and optics
- P4151227
Professional software in acoustics
- P4151228
Professional software in environmental issues
- P4151229
Computer-aided design (CAD)
- P4151230
Stochastic numerical methods
- P4151231
Advaced scientific calculus with MATLAB
- P4151232
Seminar in numerical methods
- P4151233
Advanced finite elements
- P4151234
Advanced finite volumes
- P4151235
Boundary element methods
- P4151236
Numerical methods for large systems of equations
- P4151237
Programming in C++
- P4151238
Parallel computing
- P4151239
Computer nets and distributed computing
- P4151240
Computer arquitectures and operative systems
- P4151241
Sofware to scientific computing
- P4151242
Fluidthermal MEMS and Power MEMS
- P4151243
Processed modelling techniques
- P4151249
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Jose Antonio Alvarez Dios |
Applied Mathematics |
|
Patricia Barral Rodiño |
Applied Mathematics |
|
Óscar López Pouso |
Applied Mathematics |
|
Rafael Muñoz Sola |
Applied Mathematics |
|
Maria Luisa Seoane Martinez |
Applied Mathematics |
|
María Del Carmen Muñiz Castiñeira |
Applied Mathematics |
|
Peregrina Quintela Estevez |
Applied Mathematics |
|
Rafael Vazquez Hernandez |
Applied Mathematics |
|
Generosa Fernández Manin |
International Doctoral School |
|
Guillermo García Lomba |
International Doctoral School |
|
Jeronimo Rodriguez Garcia |
Applied Mathematics |
|
José Jesús Cendán Verdes |
International Doctoral School |
|
Maria Gonzalez Taboada |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Miguel Ernesto Vazquez Mendez |
Applied Mathematics |
|
Maria Elena Vazquez Cendon |
Applied Mathematics |
|
José Ramón Fernández García |
International Doctoral School |
|
Angel Daniel Rodriguez Aros |
International Doctoral School |
|
José Manuel Rodríguez Seijo |
International Doctoral School |
|
Maria Teresa Cao Rial |
International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) |
|
Áurea María Martínez Varela |
International Doctoral School |
|
Lino José Álvarez Vázquez |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Francisco Jose Pena Brage |
Applied Mathematics |
|
Maria Dolores Gomez Pedreira |
Applied Mathematics |
|
Duarte Santamarina Rios |
Applied Mathematics |
|
José Luis Ferrín González |
Applied Mathematics |
|
Maria Del Pilar Salgado Rodriguez |
Applied Mathematics |
|
Andres Prieto Aneiros |
International Doctoral School |
|
Jose Antonio Garcia Rodriguez |
International Doctoral School |
|
Carlos Vázquez Cendón |
International Doctoral School |
|
Ana María Ferreiro Ferreiro |
International Doctoral School |
|
Luís María Hervella Nieto |
International Doctoral School |
|
Marta Benitez Garcia |
International Doctoral School |
|
José Durany Castrillo |
International Doctoral School |
|
Iñigo Arregui Alvarez |
International Doctoral School |
|
Elena Beatriz Martin Ortega |
International Doctoral School |
|
Leandro Alejano Monge |
International Doctoral School |
|
Javier Taboada Castro |
International Doctoral School |
|
Alvaro Leitao Rodriguez |
International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) |
El programa de doctorado que se plantea encaja en los planes estratégicos vigentes de las tres universidades. Se aprovecha la oportunidad planteada por el cambio de la normativa reguladora de los programas de doctorado para ajustar esta oferta a las líneas de investigación activas en las universidades, se mantiene la colaboración con otras universidades, tanto del SUG como de otras universidades nacionales e internacionales, e instituciones de investigación en la búsqueda de una optimización de los recursos disponibles, así como para reforzar áreas estratégicas de las universidades participantes. Al mismo tiempo se ha buscado una mayor integración con las actuales titulaciones de grado y másteres.
El PDM2SNICA conforma una oferta de postgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, incrementando el prestigio social de los estudios de postgrado. El programa aprovecha las oportunidades que brinda la calidad de la investigación realizada por su profesorado, promoviendo un fuerte vínculo entre docencia e investigación, al mismo tiempo que pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de las universidades participantes. Además, busca la incorporación de personas doctoras a las empresas con el fin de ir más allá de la docencia y de la investigación, impulsar la actividad productiva y adaptarse a las necesidades de la sociedad. Por ello, se promueve activamente la realización de tesis con mención industrial y/o en temáticas planteadas desde el mundo empresarial.
Se plantea un programa con un fuerte vínculo internacional promoviendo la colaboración con centros de investigación extranjeros, las estancias de movilidad de los doctorandos, y la realización de tesis con mención internacional.
Así mismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización del uso de estos mediante fórmulas de colaboración internas y externas.
• Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo
• Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación
• Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas
• Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional
• Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento
• Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
• Capacidad de desarrollar la actividad investigadora con responsabilidad social e integridad científica
• Capacidad de modelar procesos industriales en el ámbito de la Matemática Aplicada
• Capacidad de analizar matemáticamente los modelos del ámbito de la Matemática Aplicada
• Capacidad de resolver numéricamente problemas aplicados, susceptibles de ser formulados matemáticamente, en los ámbitos de la ingeniería, las Ciencias Aplicadas y la Industria
• Capacidad de analizar los resultados obtenidos mediante simulación numérica y los métodos numéricos empleados, con las herramientas proporcionadas por el análisis numérico
• Capacidad de seleccionar un conjunto de técnicas numéricos, lenguajes y herramientas informáticas, adecuadas para resolver un modelo matemático
• Capacidad de adaptar, modificar e implementar herramientas de software de simulación numérica
• Capacidad de interaccionar con los profesionales de la industria, la ingeniería y las Ciencias Aplicadas para construir soluciones innovadoras a los problemas formulados y contribuir a la transferencia de dicho conocimiento.
El Programa de Doctorado Métodos Matemáticos y Simulación Numérica en Ingeniería y Ciencias Aplicadas (PDM2SNICA) forma a especialistas en el modelado y la simulación numérica de procesos que provienen del ámbito industrial o empresarial, con una formación encaminada a optimizar procesos y servicios, disminuir costes, mejorar la calidad de los productos, diseñar nuevas tecnologías, aumentar la seguridad, disminuir la contaminación medioambiental, etc.
Las competencias específicas de este programa hacen que sus egresados sean profesionales capaces de:
· Desarrollar la actividad investigadora con responsabilidad social e integridad científica.
· Realizar la modelización matemática de procesos / dispositivos procedentes de la ingeniería, de otras ciencias, de la industria, empresas e instituciones.
· Seleccionar un conjunto de técnicas numéricas, lenguajes y herramientas informáticas, adecuadas para resolver un modelo matemático.
· Adaptar, modificar e implementar herramientas de software de simulación numérica. · Resolver numéricamente problemas aplicados, susceptibles de ser formulados matemáticamente, en los ámbitos de la ingeniería, las Ciencias Aplicadas y la Industria. · Analizar los resultados obtenidos mediante simulación numérica y los métodos numéricos empleados, con las herramientas proporcionadas por el análisis numérico.
· Interaccionar con los profesionales de la industria, la ingeniería y las Ciencias Aplicadas para construir soluciones innovadoras a los problemas formulados y contribuir a la transferencia de dicho conocimiento.
Además, los profesionales egresados del PDM2SNICA tienen capacidades y destrezas muy marcadas dentro del programa, siendo capaces de:
- Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en los ámbitos de la ingeniería, las Ciencias Aplicadas y la Industria.
- Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
- Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
- Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
- La crítica y defensa intelectual de soluciones.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
| Title | Reading date | Authorship | Direction |
|---|---|---|---|
| Lagrangian formulation and numerical simulation of multiphysics models. Application to electric upsetting. | 05/03/2026 | Ivan Martinez Suarez | Alfredo Bermudez De Castro Lopez-Varela |
| Maria Del Pilar Salgado Rodriguez |
Coordinator
Peregrina Quintela Estevez
Secretary
Rafael Vazquez Hernandez
Vowels
Rafael Muñoz Sola
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
53,33 |
14,29 |
27,27 |
12,5 |
0,0 |
10,0 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
4,9315 |
- |
- |
3,5425 |
- |
4,263 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
- |
- |
5,1658 |
5,1288 |
5,3479 |
- |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-47 First-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by first-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,3 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
1,0 |
0,0 |
2,0 |
2,0 |
1,0 |
3,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
- |
100,0 |
100,0 |
0,0 |
100,0 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
- |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
- |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
0,0 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
1,0 |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
1,0 |
2,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
- |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
33,33 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
66,67 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
33,33 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
- |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
- |
0,0 |
50,0 |
0,0 |
33,33 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
9,0 |
9,0 |
9,0 |
9,0 |
9,0 |
9,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
22,22 |
33,33 |
33,33 |
66,67 |
55,56 |
100,0 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
2,0 |
3,0 |
2,0 |
2,0 |
2,0 |
5,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
14,0 |
14,0 |
12,0 |
11,0 |
12,0 |
15,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
80,0 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
14,29 |
14,29 |
16,67 |
9,09 |
0,00 |
6,67 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
14,29 |
14,29 |
16,67 |
9,09 |
0,0 |
6,67 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
20,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
28,57 |
35,71 |
50,0 |
54,55 |
58,33 |
73,33 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
14,29 |
7,14 |
8,33 |
18,18 |
25,0 |
6,67 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
57,14 |
57,14 |
41,67 |
27,27 |
16,67 |
20,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
20,0 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
25,0 |
0,0 |
50,0 |
0,0 |
28,57 |
9,09 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
75,0 |
20,0 |
20,0 |
- |
12,5 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
1,0 |
- |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
64,0 |
58,0 |
55,0 |
55,0 |
56,0 |
56,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
3,5556 |
3,2222 |
3,2353 |
3,2353 |
3,2941 |
3,5 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
72,22 |
77,78 |
76,47 |
70,59 |
70,59 |
62,5 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
17,39 |
16,67 |
15,38 |
8,33 |
8,33 |
6,67 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
- |
0,0 |
17,08 |
- |
33,33 |
Without supplementary training:
- Master’s in Mathematical Engineering offered by USC, UDC and Uvigo since 2006-2007 academic year to 2014-2015 academic year.
- Master’s in Industrial Mathematics (www.m2i.es) by the USC (coordinator university), UDC, Uvigo, Carlos III de Madrid University (UC3M) and UPM since 2013-2014 academic year.
- Students with the Diploma of Advanced Studies obtained from the programme “Doctoral Programme in Mathematical Modelling and Numerical Simulation in Engineering and Applied Science” in the USC, UDC and Uvigo.
Other profiles:
The Academic Committee evaluates each case individually. The possibility of requiring supplementary training among the subjects of the Master’s degree in Industrial Mathematics offered by USC, UDC Uvigo, UC3M and UPM (maximum 15 ECTS credits) will be considered.
Students who did not take master's courses: They will need an equivalence of training in research credits, equal to at least the master's degree that provides direct access, which is 60 ECTS credits.
Students with an unaccredited foreign degree can apply for admission to doctoral studies provided they can certify a level of studies equal to the Spanish official University Master's Degree and authorises the holder to access Doctoral level studies in the issuing country. This admission will under no circumstances entail the accreditation of the previous degree nor its recognition for purposes other than to access these courses.
When applying for admission, students must submit a dissertation proposal endorsed by a doctor who meets the requirements to be a director. Applicants will be given the means to get in touch with the programme professors.
This preliminary draft of the dissertation will be reviewed by the programme's Academic Committee. Approval for admission will be based on the analysis of the draft and on candidates' curriculum vitae, taking the academic transcript into account in all cases. Students who meet the admission requirements may apply for admission to Doctoral Programme. A registration deadline will be set. Application must conform to the procedure specified in the call. After the deadline the DPAC will publish a provisional list of admitted students as well as a waiting list, as per the established criteria for selection.
El programa de doctorado está abierto a Licenciados/as, Ingenieros/as, Graduados/as o equivalentes con titulación de Máster o equivalente de acuerdo con los requisitos de acceso generales a los estudios de Doctorado.
De acuerdo con el RD 822/2021 por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, el perfil previo de los estudiantes debe encuadrarse en las ramas de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura o de Ciencias y dentro de los siguientes ámbitos establecidos en el Anexo I de dicho Real Decreto:
– Arquitectura, construcción, edificación y urbanismo, e ingeniería civil.
– Biología y genética.
– Bioquímica y biotecnología.
– Ciencias agrarias y tecnología de los alimentos.
– Ciencias biomédicas.
– Ciencias económicas, administración y dirección de empresas, márquetin, comercio, contabilidad y turismo.
– Ciencias ambientales y ecología.
– Ciencias da Terra.
– Física e astronomía.
– Ingeniería eléctrica, ingeniería electrónica e ingeniería de la telecomunicación.
– Ingeniería industrial, ingeniería mecánica, ingeniería automática, ingeniería de la organización industrial e ingeniería de la navegación.
– Ingeniería informática y de sistemas.
– Ingeniería química, ingeniería de los materiales e ingeniería del medio natural.
– Matemáticas y estadística.
– Interdisciplinar.
En todos los casos se analizará si su perfil de formación incluye temáticas relacionadas con ecuaciones diferenciales (ordinarias y parciales), técnicas de discretización numérica, modelización matemática, y simulación numérica de procesos industriales, de la ingeniería o de las Ciencias Aplicadas.
Los casos que no se ajusten al perfil de ingreso serán estudiantiles por la CAPD, pudiendo proceder o no a la admisión, y establecer complementos específicos de formación.
De forma orientadora, unos estudios de máster que permitirán el ingreso a este programa de doctorado sin complementos de formación será el Máster en Matemática Industrial ofertado por la USC, UDC, UVigo, Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), o aquel que o substituya, u otro equivalente.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
En el momento de solicitar la admisión, el candidato debe presentar un anteproyecto de tesis avalado por un doctor que cumpla los requisitos para ser director de acuerdo con la normativa vigente y con el reglamento de doctorado de la Universidad en la que va a realizar su matrícula. Con este fin, se darán facilidades a los solicitantes para que se pongan en contacto con los profesores del programa.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello, o como persona tutora de la tesis si la persona directora de tesis propuesta en el anteproyecto presentado, no es un profesor del programa y cumple los requisitos requeridos para ser director.
El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:
Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo alumnado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el alumnado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Curso avanzado de ecuaciones en derivadas parciales
- E4061A01
Curso avanzado de elementos finitos
- E4061A02
Temas avanzados de matemática aplicada I, II, III e IV
- E4061A03
Computación paralela
- E4061A04
Cursos del máster en ingeniería matemática o de másteres equivalentes
- E4061A05
Cursos avanzados externos al programa y reconocidos por la CAPD
- E4061A06
Estancias de investigación
- E4061A07
Asistencia y participación en congresos
- E4061A08
Elaboración de artículos científicos
- E4061A09
Numerical methods and programming
- P4151101
Ordinary differential equations / Dynamical systems
- P4151102
Partial differential equations
- P4151103
Numerical methods for partial differential equations
- P4151104
Fluid Mechanics
- P4151201
Solid Mechanics
- P4151202
Electromagnetism and optics
- P4151203
Quantum mechanics and solid state physics
- P4151204
Acoustics
- P4151205
Mathematical modeling in the environment
- P4151206
Mathematical modeling in finance
- P4151207
Workshop in mathematical modelling in science and industry I
- P4151208
Perturbation Methods
- P4151209
Combustion
- P4151210
Heat and Mass Transfer
- P4151211
Turbulence
- P4151212
Mathematical modeling in thermal control
- P4151213
Electronic transport in micro and nano structures.
- P4151214
Mathematical modelling and solid mechanics
- P4151215
Workshop in mathematical modelling in science and industry II
- P4151216
Optimization and control
- P4151217
Statistical methods
- P4151218
Variational analysis of partial differential equations
- P4151219
Stability of physical systems
- P4151220
Hydrdynamical stability
- P4151221
Inverse problems and iImage reconstruction
- P4151222
Continuum mechanics
- P4151223
Professional software in finance
- P4151224
Professional software in fluid mechanics
- P4151225
Professional software in solid mechanics
- P4151226
Professional software in electromagnetism and optics
- P4151227
Professional software in acoustics
- P4151228
Professional software in environmental issues
- P4151229
Computer-aided design (CAD)
- P4151230
Stochastic numerical methods
- P4151231
Advaced scientific calculus with MATLAB
- P4151232
Seminar in numerical methods
- P4151233
Advanced finite elements
- P4151234
Advanced finite volumes
- P4151235
Boundary element methods
- P4151236
Numerical methods for large systems of equations
- P4151237
Programming in C++
- P4151238
Parallel computing
- P4151239
Computer nets and distributed computing
- P4151240
Computer arquitectures and operative systems
- P4151241
Sofware to scientific computing
- P4151242
Fluidthermal MEMS and Power MEMS
- P4151243
Processed modelling techniques
- P4151249
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Jose Antonio Alvarez Dios |
Applied Mathematics |
|
Patricia Barral Rodiño |
Applied Mathematics |
|
Óscar López Pouso |
Applied Mathematics |
|
Rafael Muñoz Sola |
Applied Mathematics |
|
Maria Luisa Seoane Martinez |
Applied Mathematics |
|
María Del Carmen Muñiz Castiñeira |
Applied Mathematics |
|
Peregrina Quintela Estevez |
Applied Mathematics |
|
Rafael Vazquez Hernandez |
Applied Mathematics |
|
Generosa Fernández Manin |
International Doctoral School |
|
Guillermo García Lomba |
International Doctoral School |
|
Jeronimo Rodriguez Garcia |
Applied Mathematics |
|
José Jesús Cendán Verdes |
International Doctoral School |
|
Maria Gonzalez Taboada |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Miguel Ernesto Vazquez Mendez |
Applied Mathematics |
|
Maria Elena Vazquez Cendon |
Applied Mathematics |
|
José Ramón Fernández García |
International Doctoral School |
|
Angel Daniel Rodriguez Aros |
International Doctoral School |
|
José Manuel Rodríguez Seijo |
International Doctoral School |
|
Maria Teresa Cao Rial |
International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) |
|
Áurea María Martínez Varela |
International Doctoral School |
|
Lino José Álvarez Vázquez |
International Doctoral School |
| Teachers | Area |
|---|---|
|
Francisco Jose Pena Brage |
Applied Mathematics |
|
Maria Dolores Gomez Pedreira |
Applied Mathematics |
|
Duarte Santamarina Rios |
Applied Mathematics |
|
José Luis Ferrín González |
Applied Mathematics |
|
Maria Del Pilar Salgado Rodriguez |
Applied Mathematics |
|
Andres Prieto Aneiros |
International Doctoral School |
|
Jose Antonio Garcia Rodriguez |
International Doctoral School |
|
Carlos Vázquez Cendón |
International Doctoral School |
|
Ana María Ferreiro Ferreiro |
International Doctoral School |
|
Luís María Hervella Nieto |
International Doctoral School |
|
Marta Benitez Garcia |
International Doctoral School |
|
José Durany Castrillo |
International Doctoral School |
|
Iñigo Arregui Alvarez |
International Doctoral School |
|
Elena Beatriz Martin Ortega |
International Doctoral School |
|
Leandro Alejano Monge |
International Doctoral School |
|
Javier Taboada Castro |
International Doctoral School |
|
Alvaro Leitao Rodriguez |
International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) |
El programa de doctorado que se plantea encaja en los planes estratégicos vigentes de las tres universidades. Se aprovecha la oportunidad planteada por el cambio de la normativa reguladora de los programas de doctorado para ajustar esta oferta a las líneas de investigación activas en las universidades, se mantiene la colaboración con otras universidades, tanto del SUG como de otras universidades nacionales e internacionales, e instituciones de investigación en la búsqueda de una optimización de los recursos disponibles, así como para reforzar áreas estratégicas de las universidades participantes. Al mismo tiempo se ha buscado una mayor integración con las actuales titulaciones de grado y másteres.
El PDM2SNICA conforma una oferta de postgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, incrementando el prestigio social de los estudios de postgrado. El programa aprovecha las oportunidades que brinda la calidad de la investigación realizada por su profesorado, promoviendo un fuerte vínculo entre docencia e investigación, al mismo tiempo que pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de las universidades participantes. Además, busca la incorporación de personas doctoras a las empresas con el fin de ir más allá de la docencia y de la investigación, impulsar la actividad productiva y adaptarse a las necesidades de la sociedad. Por ello, se promueve activamente la realización de tesis con mención industrial y/o en temáticas planteadas desde el mundo empresarial.
Se plantea un programa con un fuerte vínculo internacional promoviendo la colaboración con centros de investigación extranjeros, las estancias de movilidad de los doctorandos, y la realización de tesis con mención internacional.
Así mismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización del uso de estos mediante fórmulas de colaboración internas y externas.
• Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo
• Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación
• Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas
• Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional
• Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento
• Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
• Capacidad de desarrollar la actividad investigadora con responsabilidad social e integridad científica
• Capacidad de modelar procesos industriales en el ámbito de la Matemática Aplicada
• Capacidad de analizar matemáticamente los modelos del ámbito de la Matemática Aplicada
• Capacidad de resolver numéricamente problemas aplicados, susceptibles de ser formulados matemáticamente, en los ámbitos de la ingeniería, las Ciencias Aplicadas y la Industria
• Capacidad de analizar los resultados obtenidos mediante simulación numérica y los métodos numéricos empleados, con las herramientas proporcionadas por el análisis numérico
• Capacidad de seleccionar un conjunto de técnicas numéricos, lenguajes y herramientas informáticas, adecuadas para resolver un modelo matemático
• Capacidad de adaptar, modificar e implementar herramientas de software de simulación numérica
• Capacidad de interaccionar con los profesionales de la industria, la ingeniería y las Ciencias Aplicadas para construir soluciones innovadoras a los problemas formulados y contribuir a la transferencia de dicho conocimiento.
El Programa de Doctorado Métodos Matemáticos y Simulación Numérica en Ingeniería y Ciencias Aplicadas (PDM2SNICA) forma a especialistas en el modelado y la simulación numérica de procesos que provienen del ámbito industrial o empresarial, con una formación encaminada a optimizar procesos y servicios, disminuir costes, mejorar la calidad de los productos, diseñar nuevas tecnologías, aumentar la seguridad, disminuir la contaminación medioambiental, etc.
Las competencias específicas de este programa hacen que sus egresados sean profesionales capaces de:
· Desarrollar la actividad investigadora con responsabilidad social e integridad científica.
· Realizar la modelización matemática de procesos / dispositivos procedentes de la ingeniería, de otras ciencias, de la industria, empresas e instituciones.
· Seleccionar un conjunto de técnicas numéricas, lenguajes y herramientas informáticas, adecuadas para resolver un modelo matemático.
· Adaptar, modificar e implementar herramientas de software de simulación numérica. · Resolver numéricamente problemas aplicados, susceptibles de ser formulados matemáticamente, en los ámbitos de la ingeniería, las Ciencias Aplicadas y la Industria. · Analizar los resultados obtenidos mediante simulación numérica y los métodos numéricos empleados, con las herramientas proporcionadas por el análisis numérico.
· Interaccionar con los profesionales de la industria, la ingeniería y las Ciencias Aplicadas para construir soluciones innovadoras a los problemas formulados y contribuir a la transferencia de dicho conocimiento.
Además, los profesionales egresados del PDM2SNICA tienen capacidades y destrezas muy marcadas dentro del programa, siendo capaces de:
- Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en los ámbitos de la ingeniería, las Ciencias Aplicadas y la Industria.
- Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
- Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
- Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
- La crítica y defensa intelectual de soluciones.
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
| Title | Reading date | Authorship | Direction |
|---|---|---|---|
| Lagrangian formulation and numerical simulation of multiphysics models. Application to electric upsetting. | 05/03/2026 | Ivan Martinez Suarez | Alfredo Bermudez De Castro Lopez-Varela |
| Maria Del Pilar Salgado Rodriguez |
Coordinator
Peregrina Quintela Estevez
Secretary
Rafael Vazquez Hernandez
Vowels
Rafael Muñoz Sola
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
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Drop-out |
|||||||
|
ID-45 Percentage of Program Dropouts Percentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence. Scale info: Percentage with two decimal places |
53,33 |
14,29 |
27,27 |
12,5 |
0,0 |
10,0 |
|
|
Average duration |
|||||||
|
ID-38 Average Duration of Studies for Full-Time Students Average duration (in years) of full-time studies Scale info: Whole number |
4,9315 |
- |
- |
3,5425 |
- |
4,263 |
|
|
ID-39 Average Duration of Studies for Part-Time Students Average duration (in years) of part-time studies. Scale info: Whole number |
- |
- |
5,1658 |
5,1288 |
5,3479 |
- |
|
|
Satisfaction |
|||||||
|
ID-47 First-Year Students' Satisfaction with the Program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by first-year students Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Satisfaction level of Tutors and Directors with the program Evaluation of satisfaction with the doctoral program by tutors and directors Scale info: Decimal number |
- |
- |
- |
- |
- |
4,3 |
|
|
Thesis |
|||||||
|
ID-31 Number of Defended Theses Number of theses defended Scale info: Whole number |
1,0 |
0,0 |
2,0 |
2,0 |
1,0 |
3,0 |
|
|
ID-32 Percentage of Theses Completed Full-Time Percentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
- |
100,0 |
100,0 |
0,0 |
100,0 |
|
|
ID-33 Percentage of Theses Completed Part-Time Percentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
- |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-34 Percentage of Theses Completed with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
- |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
0,0 |
|
|
ID-35 Number of Theses Presented in Galician Number of theses presented in Galician Scale info: Whole number |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
|
|
ID-36 Number of Theses Presented in Spanish Number of theses presented in Spanish Scale info: Whole number |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-37 Number of Theses Presented in Other Languages Number of theses presented in another language Scale info: Whole number |
1,0 |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
1,0 |
2,0 |
|
|
Extensions |
|||||||
|
ID-40 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
- |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
33,33 |
|
|
ID-41 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the First Extension Percentage ratio of the number of students defending the thesis with an extension on the total number of theses defended. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
66,67 |
|
|
ID-42 Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis After Requesting the Second Extension Percentage relationship between the number of students who defend their thesis with two extensions and the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
- |
- |
- |
33,33 |
|
|
Acknowledgments |
|||||||
|
ID-43 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
- |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Percentage of Theses with International Mention Percentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
- |
0,0 |
50,0 |
0,0 |
33,33 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Offered Places Number of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program. Scale info: Whole number |
9,0 |
9,0 |
9,0 |
9,0 |
9,0 |
9,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Scale info: Percentage with two decimal places |
22,22 |
33,33 |
33,33 |
66,67 |
55,56 |
100,0 |
|
ID-03 New Enrollment Number of newly enrolled students. Scale info: Whole number |
2,0 |
3,0 |
2,0 |
2,0 |
2,0 |
5,0 |
|
ID-06 Total Student Enrollment Total number of students enrolled in the ordinary enrollment system Scale info: Whole number |
14,0 |
14,0 |
12,0 |
11,0 |
12,0 |
15,0 |
|
ID-07 Percentage of New Students Coming from Master's Studies Percentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
80,0 |
|
ID-08 Percentage of Students from Other Universities Percentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-09 Percentage of New Students from National Universities Outside SUG Percentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-10 Percentage of New Students from Other SUG Universities Percentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Percentage of Foreign Students in the Total Enrollment Percentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
14,29 |
14,29 |
16,67 |
9,09 |
0,00 |
6,67 |
|
ID-12 Percentage of Foreign Students from the EHEA Percentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students. Scale info: Percentage with two decimal places |
14,29 |
14,29 |
16,67 |
9,09 |
0,0 |
6,67 |
|
ID-22 Percentage of Students by Admission Profile Percentage of students according to entry profile Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Percentage of New Students Requiring Bridging Courses Percentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
20,0 |
|
ID-14 Percentage of Full-Time Students Percentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
28,57 |
35,71 |
50,0 |
54,55 |
58,33 |
73,33 |
|
ID-15 Percentage of Part-Time Students Percentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
14,29 |
7,14 |
8,33 |
18,18 |
25,0 |
6,67 |
|
ID-16 Percentage of Students with Mixed Dedication Percentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
57,14 |
57,14 |
41,67 |
27,27 |
16,67 |
20,0 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPD Percentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
20,0 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-19 Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming) Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time Scale info: Percentage with two decimal places |
25,0 |
0,0 |
50,0 |
0,0 |
28,57 |
9,09 |
|
ID-21 Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.) Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
75,0 |
20,0 |
20,0 |
- |
12,5 |
|
Indicator |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio of Theses Defended under Co-Supervision Regime Percentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended. Scale info: Rational number with two decimal places |
1,0 |
- |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Total number of six-year periods Total number of six-year terms. Scale info: Whole number |
64,0 |
58,0 |
55,0 |
55,0 |
56,0 |
56,0 |
|
ID-26 Average number of six-year periods per PDI Average number of sexenios per PDI. Scale info: Rational number with two decimal places |
3,5556 |
3,2222 |
3,2353 |
3,2353 |
3,2941 |
3,5 |
|
ID-27 Percentage of PDI with six-year periods Percentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-28 Percentage of PDI with active six-year periods Percentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds. Scale info: Percentage with two decimal places |
72,22 |
77,78 |
76,47 |
70,59 |
70,59 |
62,5 |
|
ID-29 Percentage of Foreign Professors in the Total Program Faculty Percentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors Scale info: Percentage with two decimal places |
17,39 |
16,67 |
15,38 |
8,33 |
8,33 |
6,67 |
|
ID-30 Percentage of International Experts in Thesis Committees Percentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
- |
0,0 |
17,08 |
- |
33,33 |