Neuroanatomía

- Conocer el sistema nervioso humano y profundizar en el conocimiento de la neuroanatomía a nivel macroscópico y microscópico.
- Manejar la terminología neuroanatómica con precisión.
- Identificar y describir con precisión las estructuras del sistema nervioso central humano.
- Adiestrarse en el manejo de bibliografía y herramientas adecuadas para preparar la asignatura.
- Conocer los conceptos actuales y los fundamentos de las técnicas empleadas en este ámbito.

A) Clases expositivas (27h)

1. Sistema nervioso de la vida de relación y sistema nervioso autónomo. Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.
2. Sistema nervioso periférico. Aspectos recientes relacionados con la clasificación de los nervios periféricos y la estructura y distribución de los nervios raquídeos.
3. Conocimientos actuales sobre la organización del sistema nervioso vegetativo.
4. Configuración exterior del SNC: Médula espinal, bulbo raquídeo, puente y mesencéfalo.
5. Configuración exterior del SNC: Cerebelo. Cerebro: telencéfalo, diencéfalo y ventrículo diencefálico.
6. Conformación exterior de los hemisferios. Formaciones interhemisféricas. Ganglios basales. Ventrículos telencefálicos.
7. Actualización sobre meninges y líquido cefalorraquídeo. Barrera hematoencefálica.
8. Médula espinal: Fundamentos neuroanatómicos y aspectos avanzados sobre la neuroanatomía de la médula.
9. Tronco encefálico. Aspectos generales y actualización en neuromorfología del tronco.
10. Cerebelo. Generalidades sobre su estructura y función. Avances recientes en el conocimiento del cerebelo.
11. Diencéfalo. Generalidades sobre su estructura. Nuevos aspectos relacionados con la neuroanatomía del subtálamo y epitálamo.
12. Tálamo. Estructura y conexiones. Últimos conocimientos en el ámbito.
13. Hipotálamo. Estructura y conexiones. Últimos conocimientos en el ámbito.
14. Telencéfalo. Estructura y núcleos basales. Avances en el conocimiento del telencéfalo.
15. Corteza cerebral. Generalidades y actualización sobre aspectos estructurales y funcionales de la corteza cerebral.
16. Sistema límbico. Aspectos actuales sobre su estructura y función.
17. Neuroanatomía de las vías motoras. Actualización sobre aspectos funcionales.
18. Neuroanatomía de las vías de la sensibilidad. Actualización sobre aspectos funcionales.

B) Clases interactivas (12h)

B.1. Seminarios (2h)

Se realizarán seminarios, fundamentalmente sobre aspectos macroscópicos del sistema nervioso, para que los estudiantes completen la formación recibida en las clases expositivas y puedan desarrollar las prácticas.

B.2. Prácticas de laboratorio (10h)

Práctica 1. Observación e identificación de estructuras neuroanatómicas de la médula y el tronco cerebral utilizando maquetas y preparaciones reales.
Práctica 2. Observación e identificación de estructuras neuroanatómicas en el cerebelo y en el diencéfalo utilizando maquetas y preparaciones reales.
Práctica 3. Observación e identificación de estructuras neuroanatómicas en el telencéfalo utilizando maquetas y preparaciones reales. Ganglios basales y ventrículos laterales.
Práctica 4. Observación e identificación de estructuras neuroanatómicas en el telencéfalo utilizando maquetas y preparaciones reales. Configuración exterior de la corteza cerebral. Sistema límbico.

Básica (priorizada)
Crossman R., Neary D. Neuroanatomía: Texto y atlas en color. 6ª ed. Barcelona: Elsevier; 2019.

Haines DE., Mihailoff GA. 2019. Principios de Neurociencia. Aplicaciones básicas y clínicas. 5ª Ed. Barcelona: Elsevier; 2019. Acceso electrónico en ClinicalKey.

Mtui E, Gruener G., Dockery P. Fitzgerald, Neuroanatomía clínica y neurociencia. 8ª ed. Barcelona: Elsevier; 2022. Acceso electrónico en ClinicalKey.

Muñoz Patiño, Ana María, Rodríguez Pallares, Jannette e Díaz Ruiz, María del Carmen, 2016. Morfoloxía externa do encéfalo e da medula espiñal. Santiago de Compostela: Servicio de Publicaciones e Intercambio científico. DOI: http://dx.doi.org/10.15304/9788416533329.

Díaz Ruiz, María del Carmen, Muñoz Patiño, Ana María e Rodríguez Pallares, Jannette, 2016. Meninxes, líquido cefalorraquídeo e barreira hematoencefálica. Santiago de Compostela: Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico. Disponible en: https://www.usc.gal/libros/gl/medicina/201-meninxes-liquido-cefalorraqu…

Atlas
Felten DL., O’Banion, MK, Maida MS. Netter. Atlas de neurociencia. 4ª ed. Barcelona: Elsevier; 2023 Acceso electrónico en ClinicalKey.

Nolte J., Angevine, JB. El encéfalo humano en fotografías y esquemas. 3ª ed. Madrid: Marbán, 2009.

Paulsen F., Waschke J. Sobotta, Atlas de anatomía humana. Volumen 3, Cabeza, cuello y neuroanatomía. 25º ed. Barcelona: Elsevier: 2024. Acceso electrónico en ClinicalKey.

Todos los libros accesibles en línea y/o impresos desde el catálogo de la Biblioteca Universitaria.

- Fluidez y propiedad en la utilización de la terminología neuroanatómica básica.
- Compromiso personal de esfuerzo para el aprendizaje.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Habilidades para conseguir analizar información desde diferentes fuentes.
- Capacidad de crítica y autocrítica.
- Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.
- Habilidad para trabajar de forma autónoma y en equipo.

La docencia expositiva se realizará mediante clases magistrales, empleando medios audiovisuales y la pizarra. Se promoverá la participación del alumnado. Se realizarán seminarios que complementarán la docencia. Las prácticas de laboratorio se realizarán en la Sala de Técnica Anatómica de la Facultad de Medicina y se utilizarán maquetas anatómicas y preparaciones de encéfalo y médula espinal procedentes de cadáver. En las clases prácticas se promoverá el aprendizaje autónomo y los alumnos trabajarán de forma individual y en equipo, orientados por el profesorado. Las notas de clase y el atlas serán esenciales como material de apoyo. En las prácticas de laboratorio será obligatorio el uso de bata blanca y guantes. Se realizarán tutorías individualizadas para la orientación del aprendizaje y la resolución de dudas y se habilitará un foro público de tutorías en el aula virtual de la materia.

Para poder ser evaluado es necesaria la asistencia a las clases expositivas e interactivas. Se evaluarán los conocimientos adquiridos en clases expositivas mediante una prueba final. El nivel de aprobado será el 60%. Esta prueba representará hasta un 70% de la nota máxima global. Se realizará una prueba práctica sobre los contenidos trabajados en las clases interactivas y que servirá además para valorar las habilidades y destrezas adquiridas en las mismas. El nivel de aprobado será el 70%. La asistencia a prácticas es obligatoria y será necesario superar este examen para aprobar la asignatura. Se realizará además una evaluación continua en la que se valorará la actitud del alumno, la asistencia a clases, los conocimientos prácticos y la realización y contenido de las actividades programadas durante el curso. La evaluación continua supondrá hasta un 30% de la nota global.

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones (Resolución del 15 de junio de 2011, DOG del 21 de julio de 2011).

4 créditos ECTS:

- Clases expositivas: 27h
- Estudio individual: 40h
- Clases interactivas:
- Seminarios: 2h
- Prácticas de laboratorio: 10h
- Elaboración de actividades: 10h
- Tutorías en grupos reducidos o individualizadas: 1h
- Actividades de evaluación:
- Presencial: 2h
- Trabajo personal: 8h
- Total horas de trabajo presencial: 40h
- Total horas de trabajo personal del estudiante: 60h

Se recomienda llevar a cabo un aprendizaje activo de los conocimientos, empleando esquemas organizados y realizando nexos entre los conocimientos propios y los nuevos. Además, se recomienda la participación en las clases, el estudio periódico y la utilización de las horas de tutorías. Los libros y los atlas son guías esenciales para la adquisición de destrezas y habilidades prácticas de la asignatura y la compresión de los conceptos teóricos. Es importante que el alumno adquiera conciencia de la importancia de la comprensión de los conceptos y de los métodos y técnicas descritas, para desarrollar destrezas para su aplicación frente a problemas prácticos en su futura vida profesional.

Para el máximo aprovechamiento de la asignatura es recomendable que los estudiantes posean conocimientos previos de biología celular y neurociencia básica, de inglés para el manejo de la bibliografía/recursos didácticos y competencias en el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El alumnado tendrá a su disposición un aula virtual de la asignatura en la plataforma Moodle, con los recursos y canales de comunicación que ofrece. Además, se podrá emplear como medio de comunicación docente-alumnado la aplicación Microsoft Teams y el correo electrónico.