Cultura de los países de habla alemana

La materia pretende introducir al estudiantado a la historia y a la realidad cultural de los diferentes países de habla alemana: Alemania, Austria y Suiza. Se tratarán y discutirán aquellos temas que determinan la especificidad de los tres países y sus sociedades y que ponen de relieve la conformación de su identidad nacional.

I. Breve introducción a la historia moderna y contemporánea de los países de lengua
alemana.
I.1. La cristalización de la cultura alemana moderna: de la Reforma al Clasicismo
alemán (sgs. XVI-XVIII).
I.2. El siglo XIX: Restauración y revolución. La unificación de Alemania y la
decadencia del Imperio Austrohúngaro.
I.3. El siglo XX: las dos Guerras Mundiales y la cuestión de la identidad alemana.

II. La cultura alemana de la posguerra a nuestros días.
II.1. Las instituciones políticas y sociales de la República Federal de Alemania. El
federalismo alemán.
II.2. La historia de la R.F.A. hasta la ‘Reunificación’.
II.3. La huella del Holocausto y del Nacionalsocialismo en la cultura alemana actual.
II.4. La historia de la República Democrática Alemana.
II.5. La “Reunificación” de Alemania y el problema de la identidad alemana entre este y
oeste. El debate sobre la 'Ostalgie'.

III. La Segunda República Austriaca.
III.1. Las instituciones políticas y sociales de Austria.
III.2. La historia de Austria desde 1945 hasta la actualidad.
III.3. Cultura y política en Austria: La cultura austríaca entre el tradicionalismo y la
revuelta.

IV. La Confederación Helvética.
IV.1. Acontecimientos fundamentales de la historia moderna y contemporánea de Suiza.
IV.2. Las instituciones políticas y sociales de Suiza. Los cantones y el sistema federal.
IV.3. La identidad suizo-alemana en su contexto plurilingüe y multicultural. La lengua y
la cultura alemanas en el contexto de la Suiza multilingüe. La diglosia entre el suizoalemán
(Schwyzerdütsch) y el alemán estandard como lengua escrita.

I. Historia
ARTOLA, Ricardo: La Segunda Guerra Mundial. Madrid: Alianza 2007.
BELLER, Steven: Historia de Austria. Madrid: Akal 2009.
DÍEZ ESPINOSA, José Ramón/ MARTÍN DE LA GUARDIA, Ricardo Manuel:
Historia contemporánea de Alemania. Madrid: Síntesis 1998.
HAFFNER, Sebastian: La Revolución alemana de 1918-1919. Barcelona: Inédita 2005.
HOWARD, Michael: La Primera Guerra Mundial. Barcelona: Crítica 2008.
MÄHLERT, Ulrich: Kleine Geschichte der DDR. München: Beck (3. Aufl.) 2009.
OZMENT, Steven: Una fortaleza poderosa. Historia del pueblo alemán. Barcelona:
Crítica 2005.
SÁINZ LERCHUNDI, Asunción / SÁNCHEZ HERNÁNDEZ, Julio: Vocabulario de
cultura alemana. Sevilla: Kronos 1997.
SCHULZE, Hagen: Breve historia de Alemania. Madrid: Alianza 2017.
STÜRMER, Michael: El imperio alemán (1870-1919). Barcelona: Mondadori 2003.
WEITZ, Eric D.: La Alemania de Weimar. Presagio y tragedia. Madrid: Turner 2009.

II. Documentos y estudios
ABELLÁN, Joaquín: Nación y nacionalismo en Alemania: la cuestión alemana (1815-
1990). Madrid: Tecnos 1997.
ARENDT, Hannah: Eichmann en Jerusalén. Un estudio sobre la banalidad del mal.
Barcelona: Lumen 1999.
BUBER-NEUMANN, Margarete: Prisionera de Stalin y Hitler. Barcelona: Galaxia
Gutenberg 2005.
FRIEDRICH, Jörg: El incendio. Alemania bajo los bombardeos 1940-1945. Madrid:
Taurus 2003.
GAY, Peter: La cultura de Weimar. Barcelona: Paidós 2011.
GRASS, Günter: Alemania, una unificación insensata. Madrid: El País 1990.
GRASS, Günter: Discurso de la pérdida: sobre el declinar de la cultura política en la
Alemania unida. Barcelona: Paidós 1999.
JASPERS, Karl: El problema de la culpa: sobre la responsabilidad política de Alemania.
Barcelona: Paidós 1998.
JOHNSTON, William M.: El genio austrohúngaro. Historia social e intelectual (1848-
1938). Oviedo: KRK Ediciones 2009.
LEPENIES, Wolf: La seducción de la cultura en la historia alemana. Madrid: Akal
2008.
MAGRIS, Claudio: El Danubio. Barcelona: Anagrama 1988.
VV.AA.: La cultura de la memoria. La memoria histórica en España y Alemania.
Madrid: Iberoamericana-Vervuert 2010.
ZWEIG, Stefan: El mundo de ayer. Memorias de un europeo. Barcelona: El Alcantilado
2002.

Conocer las herramientas necesarias para poder comprender la historia y la realidad nacional y multicultural de los países de lengua alemana, con el objeto de interpretar adecuadamente los distintos fenómenos de las culturas actuales de esos países.

- Las clases expositivas, en las que se explicarán los contenidos teóricos de la materia, alternarán con la realización de ejercicios prácticos y comentarios de texto en las sesiones interactivas.

- La obra de Hagen Schulze: Breve historia de Alemania (Madrid: Alianza 2017) será considerada como la referencia histórica básica del curso.
- El estudiantado deberá realizar una exposición oral sobre los temas histórico-culturales de uno de los textos propuestos por el docente a comienzos del semestre.

- Las lenguas empleadas en la materia serán el castellano y el alemán.

- La evaluación será continua e integral, y la nota final resultará de la valoración de los siguientes aspectos:

1. Participación regular y activa en las clases (con ejercicios prácticos): 10% de la nota final.
2. Presentación oral: 30% de la nota final.
3. Examen final: 60% de la nota final. Aprobar el examen será condición indispensable para superar la materia.

- El estudiantado que por cuestiones de coincidencia horaria no pueda asistir regularmente a clase, así como aquél que cuente con dispensa oficial de asistencia, será evaluado en base a un único examen final (100% de la nota).

- Estos criterios de evaluación regirán tanto en la primera como en la segunda oportunidad de eevaluación.

- En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo dispuesto en el art. 16 de la "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións".

3 horas semanales presenciales (teóricas y prácticas).
4 horas semanales de trabajo personal.

Orientación previa sobre la historia, las instituciones y los aspectos más generales de los países de habla alemana.

- El uso del teléfono móvil en clase está prohibido sin autorización previa del docente.