Odontología en Atención Primaria y en el Medio Hospitalario

• Identificar al paciente que por sus características conductuales o por su condición de riesgo médico es susceptible de recibir
tratamiento en atención primaria o en medio hospitalario.

• Conocer las prestaciones que se ofertan en ambos ámbitos asistenciales.

• Aprender estrategias de derivación de pacientes en nuestro entorno sanitario.

• Clase expositiva:

• Bloque I:

_Concepto de Atención Primaria. Odontología en Atención Primaria.

_Estructura funcional del Servicio Gallego de Salud, SERGAS (atención primaria y especializada).

_Catálogo de prestaciones odontológicas del SERGAS.

_Pacientes médicamente comprometidos que pueden tratarse en medio ambulatorio (precauciones generales).

_Solicitud de pruebas complementarias de diagnóstico.

_Cómo derivar a un paciente a otro especialista o a un Servicio Hospitalario.


• Bloque II:

_Odontología en Medio Hospitalario.

_Los Servicios de Estomatología y de Cirugía Maxilofacial (estructura y catálogo de prestaciones).

_Unidades de Cirugía Mayor Ambulatoria y de Corta Estancia.

_Pacientes médicamente comprometidos que deben tratarse en medio hospitalario.

• Clases interactivas seminarios/laboratorio:

_Análisis de la estructura de la Atención Primaria/Hospitalaria en los distintos Servicio de Salud de las Comunidades Autonómicas
estatales.

_Análisis del catálogo de Prestaciones de los Servicios de Salud de las distintas Comunidades Autónomas del estado.

• CLASES EXPOSITIVA (Total 12 horas)
• CLASES INTERACTIVAS SEMINARIOS (Total 5 horas)
• CLASES INTERACTIVAS LABORATORIO (Total 10 horas)

_Martín Zurro A, Cano Pérez JF, Gené Badia J. Atención Primaria. Editorial Elsevier. Madrid, 2014.

_Odontología en Atención Primaria. Coordinador: Suárez Quintanilla J. Editorial: Instituto Lácer de Salud Buco-Dental, Barcelona,
2000.DL: B-31582-2000.

-Plan de Salud Galicia 2002-2005.http://www.sergas.es/gal/publicaciones/Docs/PlOrSanitaria/PDF7-57.pdf

_Programa de Asistencia Dental Infantil PADI http://www.osakidetza.euskadi.net/r85-
cksalu04/es/contenidos/informacion/padi/es_padi/padi.html

Resultados de aprendizaje:

Conocimientos
Con38. Determinar e identificar los requisitos estéticos del paciente y las posibilidades de satisfacer sus inquietudes.
Con34. Realizar tratamientos básicos de la patología bucodentaria en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento bucodental.


Competencias
Comp01. Capacidad de análisis y síntesis.
Comp06. Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas).
Comp09. Capacidad crítica y autocrítica.
Comp13. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
Comp19. Capacidad de aprendizaje autónomo.
Comp24. Habilidad para trabajar de forma autónoma.


Habilidades o destrezas
H/D23. Establecer el diagnóstico, pronóstico y una adecuada planificación terapéutica en todas las áreas clínicas de la odontología, siendo competente en el diganóstico, pronóstico y elaboración del plan de tratamiento odontológico del paciente que requiera cuidados especiales, incluidos los pacientes médicamente comprometidos, como diabéticos, hipertensos, immunodeprimidos, anticoagulados, entre otros, y pacientes con discapacidad.
H/D24.Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber hacer maniobras de soporte vital básico.
H/D25.Conocer y aplicar el tratamiento básico de la patología buco-dentaria más habitual en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento bucodental.
H/D26. Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales.
H/D27.Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.
H/D28. Adquirir experiencia clínica bajo la adecuada supervisión.
H/D29. Reconocer los determinantes de la salud bucal en la población, tanto los genéticos como los dependientes del estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.
H/D30.Reconocer el papel del dentista en las acciones de prevención y protección ante enfermedades bucales, así como en el mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.
H/D31. Conocer el Sistema Nacional de Salud, así como los aspectos básicos de la legislación sanitaria, gestión clínica y utilización adecuada de los recursos sanitarios, comprendiendo la importancia del papel del dentista en el ámbito de la Atención Primaria de Salud.
H/D20.Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.
H/D21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas.
H/D02.Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional.
H/D03.Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
H/D04.Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes.
H/D05. Saber aplicar los principios del control de la ansiedad y del estrés sobre uno mismo, sobre los pacientes y sobre otros miembros del equipo odontológico.
H/D06. Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.
H/D07. Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad.
H/D08.Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.
H/D09.Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.
H/D10.Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a los estudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.
H/D01.Conocer los elementos esenciales de la profesión de odontólogo, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales

_En la primera sesión el profesor/a orientará sobre la bibliografía más relevante para la preparación de los temas.

_En las clases presenciales/telemáticas se señalan los objetivos que se deben alcanzar, se presentan los temas destacando los aspectos
más relevantes y actuales, fomentando la participación del alumno.

_Previamente a la realización de los seminarios se comunican los objetivos de cada uno y los materiales para la preparación. Los
alumnos/as deben haber trabajado previamente sobre los contenidos de cada seminario programado.

_Participaran en programas educativos elaborando materiales didácticos, que aplicarán en la
comunidad y la clínica.

_El alumno/a realizará una lectura comprensiva de los materiales de clase y de la bibliografía
recomendada, y reflexionará sobre los contenidos de la materia.


• Clases expositivas: presenciales en el aula.

• Seminarios interactivos: presenciales en el aula distribuyendo a los alumnos en grupos.

• Tutorías: presenciales.

• Evaluación: presencial.

_ • Una prueba final escrita de tipo test o pregunta corta, que refleje los contenidos impartidos por cada profesor/a de la asignatura. El alumno deberá demostrar su conocimiento del programa (puntuación 0-10 e 60% de la evaluación final).
• Se valorará la participación del alumno en los seminarios y las prácticas (puntuación 0-10) (40% de la evaluación final).
• La calificación final será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los dos apartados anteriores. Para superar la materia es imprescindible alcanzar un mínimo de 5 puntos en las 2 pruebas.

_El tiempo estimado de trabajo no presencial es de 45 horas (estudio individual, actividades de biblioteca, etc.).

El principal problema que se ha detectado en los cursos anteriores es que el alumno no suele estudiar la materia hasta que se acercan las fechas de los exámenes. Esto condicionará su capacidad de aprendizaje:

• Durante el período de clases teóricas y seminarios, ya que limita sus posibilidades de participación activa en los mismos.

• En la práctica, ya que reduce la capacidad de discutir los temas tratados e indirectamente limita su aprovechamiento durante las
actividades asistenciales.