Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Gallego (0.00%), Inglés (100%)
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
Áreas: Filología Inglesa
Centro Facultad de Ciencias de la Comunicación
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
1. Conocer una panorámica de la prensa británica escrita y cuáles son los 'valores noticia' en dicho contexto
2. Conocer la estructura de un artículo de prensa (titulares, lead, artículo entero)
3. Conocer la incorporación de otras voces y fuentes en el artículo (heteroglosia), por medio de los distintos niveles de citación y atribución. Convenciones éticas y estilísticas.
4. Conseguir un dominio medio-alto de técnicas de comprensión (escrita y oral) de textos de noticias de la prensa británica, acordes con las posibles expectativas laborales del estudiantado
5. Redacción en lengua inglesa escrita de notas de prensa
6. Reforzar el estudio de la gramática, vocabulario, estilo, puntuación y ortografía en el contexto periodístico inglés
7. Familiarizarse con los usos lingüísticos en inglés propios de los medios de comunicación, obteniendo el dominio adecuado de la lengua inglesa que sea de utilidad para desempeñar su trabajo de manera efectiva en un mundo globalizado, tanto en el discurso oral como en el escrito.
8. Analizar críticamente el discurso periodístico
1. Los valores noticia
2. La prensa británica: panorama
3. Estructura: Titulares (1)
4. Estructura: Titulares (2)
5. Estructura: el 'lead'
6. Estructura: el artículo periodístico completo
7. Otras voces: citación y atribución
8. Inglés periodístico (1): exactitud y claridad (gramática y estilo)
9. Inglés periodístico (2): las palabras adecuadas (vocabulario)
10. Inglés periodístico (3): rigor formal (puntuación y ortografía)
11. Análisis crítico del discurso (1): estudio de casos
12. Análisis crítico del discurso (2): estudio de casos
Además de estos temas se estudiarán varios glosarios específicos de términos periodísticos
(1) Bibliografía Básica
McKane, Anna. (2014). News Writing. London: Sage Publications
Diccionarios:
Alcaraz Varó, E; Hughes, B, Campos, M.A. Diccionario de términos de marketing, publicidad y medios de comunicación. Barcelona:Ariel.1999
Periódicos: The Times, The Telegraph, The Guardian, The Sun, The Daily Express, the Daily Mirror (principalmente en versión papel (con sus pdf), pero también online).
(2) Bibliografía complementaria
Aitchison,J and Lewis, D.H. New (2003) Media Language. UK. Routledge
Bednarek, Monika & Helen Caple (2019) News Discourse. London: Bloomsbury Academic
Ceramella, N.and Lee, E.(2008 ). Cambridge English for the Media. C.U. P.
Essential English for Journalists. Editors and Writers. Pimlico
Hagreaves; I(2005). Journalism:A Very Short Introduction. Oxford:OUP.2005
Milan, M C A(2003). Practical Handbook for Writers of Research Papers. MLA.
Rowe, Jeff (2005). Broadcast News for Professionals. Marion Street Press.
Sharma, P(2007).Reading the News. Thomson ELT (International Herald Tribune). Boston,
Wynford Hicks. English for Journalists.(edic. revisada 2006) Media Skills.
Básicas y generales
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG1. Competencia contextual básica de orden transdisciplinar.
CG2. Competencia contextual para situar el periodismo en el campo de la comunicación.
CG3. Competencia para ejercer la profesión con ética profesional y compromiso cívico.
Transversales
CT1. Capacidad de organización y planificación.
CT2. Capacidad de gestión de la información.
CT3. Trabajo en equipo.
CT4. Aprendizaje autónomo.
CT5. Creatividad.
CT6. Iniciativa y espíritu emprendedor.
CT7. Conocimientos básicos de la profesión.
Específicas
CE01. Lectura y audición para poder entender información procedente del extranjero en inglés.
CE03. Correcta expresión del idioma inglés (oral y escrito) en el contexto de la profesión periodística.
Las sesiones expositivas se dedicarán, esencialmente a través de la exposición de contenidos por parte del profesor, al comentario y debate de material escrito/oral.
La materia tiene un enfoque eminentemente práctico, por ello la colaboración continuada del
alumnado será muy importante. Nos apoyaremos en textos extraídos de diferentes modelos de prensa, revistas y otros recursos relacionados con el periodismo, por ejemplo noticias en audio y video
Las clases interactivas se destinarán al desarrollo de la competencia específica de la capacidad de comprensión y expresión escrita y oral de artículos periodísticos.
Se utiliza el Aula Virtual alojada en el Campus Virtual de la USC
Para todos los alumnos, incluídos los repetidores:
Evaluación contínua. Ejercicios para entregar: 20%
Prueba final: 80% (incluye una prueba de audición)
Los alumnos dispensados de asistencia serán evaluados con un examen cuya nota constituirá el 100% de la calificación final.
Segunda Convocatoria (julio): las tareas preparadas durante el semestre contarán de nuevo un 30% de la nota final. El alumnado que no preparó estas tareas durante el curso, o que las hubiese suspendido, podrá optar al 30% de dicha parte por medio de un trabajo extra.
IMPORTANTE
-La lengua vehicular será el inglés. El uso correcto de la lengua inglesa será tenido en cuenta en la evaluación.
-Las conductas académicas inadecuadas (plagio, copia en exámenes, etc.) serán penalizadas. Nótese lo siguiente acerca del plagio: En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en
el art. 16 de la Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de
revisión de cualificacións”:
“A realización fraudulenta dalgún exercicio ou proba exixida na avaliación dunha materia
implicará a cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do
proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor. Considerarse
fraudulenta, entre outras, a realización de traballos plaxiados ou obtidos de fontes accesibles
ao público sen reelaboración ou reinterpretación e sen citas aos autores e das fontes”.
El tiempo de estudio dependerá del nivel de dominio de la lengua inglesa.
Para cursar esta materia se recomienda un nivel inicial de competencia comunicativa en inglés correspondiente al nivel B1 del MECR.
6ECTS. ACTIVIDADES FORMATIVAS
Cases expositivas. Presentación y explicación de los temas 24 horas
Seminarios o prácticas en clase 24 horas
Trabajos con textos 2 horas
Estudio autónomo 8 horas
Examen final 2 horas
Total de trabajo para el alumnado (presencial/no presencial): 150horas
Asistencia y participación activas en las sesiones de clase (presencial o virtual, según se decrete)
Lectura de la bibliografía recomendada
Realización de los ejercicios
Uso del Campus Virtual
Maria Teresa Sanchez Roura
Coordinador/a- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811889
- Correo electrónico
- mteresa.sanchez.roura [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| Martes | ||
|---|---|---|
| 09:00-10:00 | Expositivo 1 | Aula 4 |
| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Aula 4 |
| Miércoles | ||
| 09:00-10:00 | Expositivo 1 | Aula 4 |
| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Aula 4 |
| 27.05.2024 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Aula 0 |
| 03.07.2024 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 0 |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| SANCHEZ ROURA, MARIA TERESA | Inglés |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| SANCHEZ ROURA, MARIA TERESA | Inglés |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| SANCHEZ ROURA, MARIA TERESA | Inglés |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| SANCHEZ ROURA, MARIA TERESA | Inglés |