Estudio funcional en personas con baja visión

-Comprensión de la importancia de la historia funcional en personas afectadas por Baja Visión, requisito fundamental antes de iniciar la indicación y adaptación de ayudas ópticas-no ópticas

-Conceptos de Baja Visión, Ceguera Legal y Ceguera Evitable
-Test funcional para Baja Visión (VFQ- Visual Function Questionnaire de National Eye Institute, EE.UU.)
-Estudio funcional de la agudeza visual en personas con Baja Visión
-Estudio funcional de la sensibilidad al contraste en personas con Baja Visión
-Estudio funcional del campo visual (escotometría central y scanning laser ophthalmoscope) en personas con Baja Visión

-Faye EE. Clinical low vision. Little, Brown &co. Boston-Toronto 1984.
-Gurovich L. Baja Visión. Gurovich. Buenos Aires 2001.
-Freeman PB, Jose RT. The art and practice of low vision. Butterwortgh-Heinemann. Boston 1997.
-Brilliant RL. Essentials of low vision practice. Butterwortgh-Heinemann. Boston 1999.
-Silverstone, Lang, rosenthal. The lighthouse handbook on vision impairment. Oxford University Press 2000.
-Dickinson. Low vision: principles and practice 1998.
-Fletcher. Low vision rehabilitation 1999
-Martinez A. Ponencia Sociedad Española de Oftalmología. 2003
-Jackson AJ, Wolffsohn JS. Low Vision Manual. 2007
-Coco MB, Herrera J. Manual de Baja Visión y Rehabilitación Visual y Rehabilitación Visual. 2015

- Profundizar en el estudio de las ciencias básicas de la visión, como herramienta de conocimiento y de apoyo a la especialización profesional.

- Conocer la metodología y los procedimientos propios de la investigación científica en el ámbito de la optometría.

- Que los/las estudiantes sepan Integrar, aplicar, analizar, elaborar y valorar las competencias desarrolladas a lo largo del Master. TFM

- Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos.

- Incorporarse a las líneas de doctorado del programa de postgrado propias de las temáticas del máster

- Clases expositivas teóricas impartidas por los profesores de Baja Visión

- Clases interactivas de seminarios: con casos clínicos y aplicación de ayudas visuales, ópticas y no ópticas

- Prácticas con personas afectadas por Baja Visión.

- Evaluación continua.

- Se valorará el esfuerzo y progreso en el aprendizaje. 15% a 20%.


- Examen final teórico /práctico, que puede ser tema, pregunta corta, tipo test y resolución de problemas/ casos: de 15% a 25%.


- Evaluación de las prácticas de laboratorio, clínicas o seminarios: rendimiento durante su realización y/o pruebas objetivas sobre la labor realizada. Resolución de casos teóricos y prácticos. de 20% a 30%.

- Presentación y defensa de trabajos: de 15% a 25%.

- Clases expositivas con un tiempo de 9 horas.

- Interactivas: seminarios, exposición de casos clínicos, adecuación de técnicas de laboratorio, conocimiento de las técnicas moleculares descritas en la asignatura. 6 horas.

- Actividades en laboratorio: recogida de muestras, procesado de las mismas y ejecución de las técnicas descritas en la materia. 6 horas.

- Trabajo autónomo de 40 horas.

- Utilizar la bibliografía básica y complementaria.

- Búsqueda de artículos relevantes, lectura y conclusiones más relevantes.

ASISTENCIA A CLASE: Según Normativa de Asistencia a Clase en las Enseñanzas Adaptadas al Espacio Europeo de la Educación Superior (Acuerdo de Consejo de Gobierno del 25 de marzo de 2010. USC)

EVALUACION DEL RENDIMIENTO ACADEMICO: Según Resolución del 15 de junio de 2011 por la que se publica la Normativa de Evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y la revisión de cualificaciones, aprobada en el Consejo de Gobierno del 15 de julio de 2011. DOG 140, 21 de julio de 2011