Neuroquímica

- Conocimiento de los mecanismos moleculares implicados en la neurotransmisión sináptica.
- Conocimiento de las bases moleculares de la fisiopatología cerebral relacionada con la neurotransmisión sináptica.
- Conocimiento de los mecanismos moleculares implicados en la señalización intraneuronal.
- Conocimiento de las bases moleculares de la fisiopatología cerebral relacionada con la señalización intraneuronal.
- Conocimiento de los mecanismos bioquímicos implicados en las funciones de la barrera hematoencefálica y del líquido cefalorraquídeo.

TEMA 1. Introducción a la Neuroquímica
Neuroquímica: concepto y contenidos. Historia de la Neuroquímica. Relación de la Neuroquímica con otras Neurociencias.
TEMA 2. Bioquímica del medio interno cerebral
Características del medio interno cerebral. Relación neuroquímica neurona-glía. Constitución y características bioquímicas de la barrera hematoencefálica. Formación y composición del líquido cefalorraquídeo. Función del líquido cefalorraquídeo
TEMA 3. Fundamentos bioquímicos de la neurotransmisión sináptica
Generalidades sobre la morfología de la sinapsis. Neurotransmisores y neuromoduladores. Etapas en la sinápsis química.
TEMA 4. Acetilcolina
Biosíntesis y almacenamiento de la acetilcolina. Liberación e inactivación de la acetilcolina. Receptores colinérgicos. Bioquímica de las alteraciones relacionadas con la neurotransmisión colinérgica.
TEMA 5. Catecolaminas
Biosíntesis y almacenamiento de catecolaminas. Liberación e inactivación de catecolaminas. Receptores catecolaminérgicos. Bioquímica de las alteraciones relacionadas con la neurotransmisión catecolaminérgica.
TEMA 6. Serotonina
Biosíntesis y almacenamiento de la serotonina. Liberación e inactivación de la serotonina
Receptores serotonérgicos. Bioquímica de las alteraciones relacionadas con la neurotransmisión serotonérgica.
TEMA 7. Histamina
Biosíntesis y almacenamiento de la histamina. Liberación e inactivación de la histamina. Receptores histaminérgicos. Bioquímica de las alteraciones relacionadas con la neurotransmisión histaminérgica.
TEMA 8. Glutamato y aspartato
Biosíntesis y almacenamiento de glutamato y aspartato. Liberación e inactivación de glutamato y aspartato. Receptores glutaminégicos. Bioquímica de las alteraciones relacionadas con la neurotransmisión glutaminérgica.
TEMA 9. Glicina y GABA
Biosíntesis y almacenamiento de glicina y GABA. Liberación e inactivación de glicina y GABA. Receptores de glicina y receptores GABAérgicos. Bioquímica de las alteraciones relacionadas con la neurotransmisión GABAérgica.
TEMA 10. Sistema purinérgico
Biosíntesis y liberación de purinas. Inactivación de purinas. Receptores purinérgicos. Bioquímica de las alteraciones relacionadas con la neurotransmisión purinérgica.
TEMA 11. Neuropéptidos
Biosíntesis y almacenamiento de neuropéptidos. Liberación e inactivación de neuropéptidos. Receptores de neuropéptidos

Bibliografía básica:
- Brady S, Siegel G, Albers RW, Price D. "Basic Neurochemistry: Molecular, Cellular and Medical Aspects". 8th ed. New York: Elsevier; 2012.
- Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM y cols. “Principles of Neuronal Science”. 5th ed. New York: McGraw-Hill, 2013.
- Purves D, Augustine GJ, Fitzpatrick D y cols. “Neurociencia”. Quinta ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2016.

Bibliografía complementaria:
- Vizi ES. "Handbook of Neurochemistry and Molecular Neurobiology. Neurotransmitter Systems". 3rd ed. New York: Springer; 2009.
- Nestler EJ, Hyman SE, Malenka RC. "Molecular Neuropharmacology". 2nd ed. New York: McGraw-Hill; 2009.

El alumno deberá poseer y potenciar las siguientes competencias y destrezas genéricas:
- Fluidez y capacidad para la comunicación oral y escrita, tanto en las lenguas propias de la comunidad como en inglés.
- Compromiso personal de esfuerzo para el aprendizaje.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Habilidad para el análisis de información proveniente de diferentes fuentes.
- Capacidad de crítica y autocrítica.
- Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.
- Habilidad para trabajar de forma autónoma y en equipo.

Docencia expositiva
La docencia expositiva está concebida para impartir los conocimientos básicos de la materia, así como para potenciar el aprendizaje autónomo del estudiante. En las clases teóricas el profesor expondrá y explicará los aspectos más relevantes de cada tema, ayudando al alumno a que alcance los objetivos establecidos. En esta enseñanza se utilizará el encerado, medios audiovisuales y el espacio virtual de la materia (Campus Virtual de la USC), así como otros medios que el profesor considere oportunos para facilitar la enseñanza.

Docencia interactiva
Se realizarán seminarios/prácticas de laboratorio sobre temas de máxima actualidad relacionados con los contenidos teóricos de la materia. En esta enseñanza se utilizará el encerado, medios audiovisuales, el espacio virtual de la materia (Campus Virtual de la USC) y laboratorios, así como otros medios que el profesor considere oportunos para facilitar la enseñanza.

Tutorías
Esta actividad se utilizará para la aclaración de dudas relativas a los aspectos teóricos y prácticos de los contenidos de la materia. En esta actividad se hará uso de medios audiovisuales, ordenadores, espacio virtual de la materia (Campus Virtual de la USC) y otros medios que el profesor considere oportunos.

Se realizará un examen final, que representará el 80% de la nota final. Este examen final será de tipo test y/o preguntas cortas, abarcando todos los aspectos relacionados con los contenidos de la materia.

Asimismo, se realizará una evaluación continua, que representará el 20% de la nota final,
y que consistirá en controles periódicos del aprendizaje, asistencia y nivel de participación en las distintas actividades realizadas.

Teniendo en cuenta que el examen final aporta un máximo de 8 puntos y la evaluación continua un máximo de 2 puntos, para superar la materia será necesario obtener en el examen final una nota mínima de 4 puntos y conseguir un mínimo de 5 puntos en la suma de la nota del examen final más la nota correspondiente a la evaluación continua.

En los casos en los que se detecte la realización fraudulenta de ejercicios y pruebas de evaluación, se aplicará lo que recoge la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones”.

4 créditos ECTs, calculando 27 horas por crédito (presenciales y no presenciales), tenemos un total de 108 horas que se reparten de la siguiente manera:
- Teoría: 24 horas presenciales y 36 horas de trabajo personal (horas totales: 60)
- Clases prácticas: 16 horas presenciales y 10 horas de trabajo personal (horas totales: 26)
- Asistencia, preparación y exposición de seminarios: 8 horas presenciales y 10 horas de trabajo personal (horas totales: 18)
- Tutorías personalizadas: 1 hora.
- Examen teórico y práctico: 3 horas.

- Se aconseja al alumno la realización de un estudio personal diario para la fijación de los conocimientos impartidos, tanto en las clases de teoría como en los seminarios/prácticas de laboratorio.
- También resulta aconsejable la asistencia a las tutorías personalizadas, con el fin de resolver todas aquellas dudas que surjan durante el trabajo personal del alumno.