Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Gallego (0.00%)
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Facultad de Geografía e Historia
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
El suelo es parte esencial de los servicios ambientales y en la planificación del territorio, ya que cumple funciones ambientales y productivas imprescindibles para la vida en la Tierra y para la sustentabilidad de las sociedades humanas, constituyendo un recurso no renovable que necesita ser protegido y conservado y, por tanto, ser tenidos en cuenta en los procesos de gestión ambiental y territorial.
A lo largo del curso se espera que las/os estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre:
- La composición, organización y propiedades del suelo, los diferentes tipos de suelo del mundo, los factores y procesos que rigen su formación, distribución y evolución, así como su papel en el medio ambiente y en la gestión y uso de los recursos.
- Los aspectos metodológicos más importantes para la caracterización de suelos y su interpretación.
- Las herramientas más significativas para el aprovechamiento de la información del suelo para su aplicación a los estudios de gestión ambiental y ordenación territorial, aportando nociones básicas de cartografía y evaluación de suelos.
En general, se pretende despertar el interés de las/os estudiantes por la ciencia del suelo, su carácter aplicado, e inculcar la necesidad de compromiso con el autoaprendizaje.
PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS
I. LA NATURALEZA DEL SUELO
1. Ciencia del suelo. Desarrollo histórico y relación con otras ciencias. 1 hora
2. Concepto de suelo. El suelo como sistema. Funciones productivas y ambientales del suelo. Amenazas. 2 horas
3. Organización del suelo. De la edafosfera a la microestructura. Pedión, perfil y horizontes. Nomenclatura de los horizontes del suelo. 3 horas
4. Componentes del suelo. Naturaleza, composición, propiedades y métodos de estudio. Fase sólida: componentes minerales y orgánicos. Fase líquida: agua del suelo. Fase gaseosa: la atmósfera del suelo. La biota del suelo. 3 horas
II. PROPIEDADES DEL SUELO
1. Propiedades físicas. Color, textura, estructura, densidad, porosidad, permeabilidad, temperatura. 2 horas
2. Propiedades físico-químicas. Fundamentos de la reactividad del suelo. Reacciones de disolución-precipitación. Interacciones superficiales: Intercambio iónico y retención de iones. Reacciones ácido-base: pH y acidez del suelo. Procesos de oxidación-reducción. 4 horas
III. FORMACIÓN DEL SUELO: FACTORES Y PROCESOS
1. Factores de formación. Influencia de los factores ambientales en la formación y características del suelo: material de partida, clima, relieve, organismos y tiempo. La influencia humana. 4 horas
2. Procesos de edafogénesis. Tipos de procesos de edafogénesis. Horizonación y edafoturbación. Maduración. Meteorización y evolución de la materia orgánica. Procesos en medios con hidromorfismo: condiciones reductoras y alternancia de condiciones redox. Transferencias en disolución. Transferencias en suspensión: argiluviación, podzolización. Metaedafogénesis. 6 horas
IV. CLASIFICACIÓN DE SUELOS
1. La clasificación de los suelos. Principios y problemas. Evolución histórica de la clasificación de suelos. Tipos de clasificación de suelos. 1 hora
2. Clasificaciones modernas. Base Mundial de Referencia del Recurso Suelo (FAO, IUSS, ISRIC). Taxonomía de Suelos (USDA). 1 hora
3. La Base de Referencia Mundial del Recurso Suelo. Estructura y normas de uso. Horizontes, propiedades y materiales de diagnóstico. Grupos de referencia y unidades de segundo nivel. 2 horas
V. TIPOLOGÍA Y DISTRIBUCIÓN DE SUELOS
1. Grupos de referencia de la Base Referencial Mundial del Recurso Suelo. Descripción, distribución, manejo y uso (6 horas)
2. Órdenes de Taxonomía de Suelos: Alfisoles, Andisoles, Aridisols, Entisoles, Xelisoles, Histosoles, Inceptisoles, Mollisoles, Oxisoles, Spodosoles, Ultisoles, Vertisoles. Equivalencia con la Base de Referencia Mundial del Recurso Suelo. 2 horas
VI. EL SUELO Y LA ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO. CARTOGRAFÍA Y EVALUACIÓN DE RECURSOS EDAFICOS.
1. Mapeo de suelos. Unidades cartográficas. Tipos de mapas de suelos. 1 hora
2. Evaluación de suelos. La necesidad de evaluar los suelos: funciones ecológicas, productivas y aspectos socioeconómicos. Parámetros intrínsecos y extrínsecos para la evaluación. Tipos de sistemas de evaluación de suelos: metodología y objetivos. 2 horas
3. Ejemplos de sistemas de evaluación: Clases Agrícolas USDA. Clasificación de la capacidad de fertilidad del suelo. El Plan de Evaluación de Tierras de la FAO. Sistemas de evaluación para fines no agronómicos. 2 horas
PROGRAMA DE CLASES INTERACTIVAS
El objetivo fundamental de la enseñanza interactiva es formar al alumnado en el conocimiento de las técnicas básicas de caracterización morfológica y físico-química de los suelos, la interpretación y valoración de sus propiedades y el uso de la información del suelo para su aplicación a la interpretación del medio físico y la gestión del territorio, así como su reconocimiento en el campo. Para su desarrollo se hará especial hincapié en los suelos más representativos de la cobertura edáfica de Galicia.
Seminarios
- Interpretación de la descripción y morfología de suelos. 3 horas
- Interpretación de las propiedades físicas y físico-químicas de los suelos. 3 horas
- Interpretación y clasificación de suelos. 3 horas
- Mapas de suelos. Información y uso. 1 hora
Práctica de campo
1 día de trabajo de campo (6 horas). Orientado a la interpretación de factores de formación, morfología, propiedades y procesos de formación de diferentes tipos de suelos en Galicia. Siempre que sea posible, la salida se sincronizará con otras asignaturas afines de 4º curso de la titulación.
TUTORÍA - Orientado a la resolución de dudas del alumnado. 1 hora
Bibliografía básica
- DRIESSEN PM, DECKERS, JA. SPAARGAREN, OC AND NACHTERGAELE FO (Eds.). 2001. Lecture Notes on the Major Soils of the World. World Soil Resources Reports 94. Food and Agriculture Organization of the United Nations, Rome. http://www.isric.org/Isric/Webdocs/Docs/Major_Soils_of_the_World/start…
ftp://ftp.fao.org/agl/agll/docs/wsrr94e.pdf
- IUSS Working Group WRB, 2015. Base referencial mundial del recurso suelo 2014, Actualización 2015. Sistema internacional de clasificación de suelos para la nomenclatura de suelos y la creación de leyendas de mapas de suelos. Informes sobre recursos mundiales de suelos 106. FAO, Roma. https://www.fao.org/3/i3794es/I3794es.pdf
- PORTA, J., LÓPEZ-ACEVEDO, M., POCH, R.M. 2019. Introducción a la Edafología. Uso y protección del suelo. Mundi-Prensa 4ªEd. (Biblioteca da Facultade de Bioloxía e Biblioteca da Facultade de Farmacia)
Bibliografía complementaria
- EUROPEAN SOIL BUREAU NEWORK. 2005. Soil Atlas of Europe. European Comission, Office for Official Publications of the European Communities, Louxemburg.
http://eusoils.jrc.ec.europa.eu/projects/soil_atlas/Download.cfm
- MACÍAS, F. & CALVO, R. 2001. Atlas de Galicia. Solos. Consellería de Presidencia, Xunta de Galicia.
Generales y Básicas
CX2 - Conocer, comprender e interpretar el territorio
CX3 - Interrelacionar el medio físico y ambiental con el ámbito social y humano
CX4 - Combinar un enfoque generalista con análisis especializado
CX5 - Interrelacionar fenómenos a diferentes escalas territoriales
CX8 - Analizar e interpretar paisajes
CX9 - Generar sensibilidad e interés en temas territoriales y ambientales
CB2 - Que el alumnado sepa aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de forma profesional y posean las habilidades que suelen demostrar a través de la preparación y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que el alumnado tenga la capacidad de recoger e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre cuestiones sociales, científicas o éticas relevantes
CB4 - Que el alumnado puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que el alumnado desarrolle las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Transversales
CT3 - Conocer los principios de la ordenación del territorio
CT5 - Relacionar y sintetizar información territorial transversal
CT6 - Generar acuerdos en equipos interdisciplinarios
CT7 - Gestionar la complejidad
CT8 - Ordenar y sintetizar información
Específicas
CE2 - Conocer las técnicas de trabajo de campo y toma de datos sobre el terreno
CE3 - Utilizar Sistemas de Información Geográfica
CE4 - Expresar cartográficamente la información
CE6 - Realizar análisis y propuestas de gestión territorial
CE7 - Realizar análisis y propuestas de gestión ambiental
Clases expositivas:
Alternancia de clases magistrales, que ofrecen la posibilidad de centrarse en lo más importante de cada tema, con debates y preguntas. Estas clases se centrarán en la comprensión de los conceptos de la materia y ofrecerán una visión global del tema tratado. Actividades apoyadas en medios audiovisuales e informáticos, y con diferentes formatos (teoría, problemas generales y/o ejemplos, pautas generales de la materia), fomentando la participación. Se analizarán ejemplos del medio natural gallego relacionados con los temas de estudio. Este proceso de aprendizaje se reforzará intercalando pruebas de evaluación al final de cada bloque; estas pruebas forman parte de la evaluación continua. También se indicarán los recursos más recomendables para la posterior elaboración del tema en profundidad.
Clases interactivas:
Seminarios: trabajo del alumnado, individualmente y/o en pequeños grupos, bajo la supervisión y dirección del profesorado. En ellos, se proponen actividades (ejercicios, casos prácticos, simulaciones, etc) de aplicación de los conocimientos teóricos en su resolución, profundizando en la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos en la caracterización del medio natural y en la comprensión de procesos ambientales y sus repercusiones territoriales. Estas actividades requerirán la participación activa del alumnado. Se trabajará específicamente en el entrenamiento en la caracterización y clasificación de suelos que permitan abordar la resolución de problemas y aspectos aplicados de la ciencia del suelo.
Trabajo de campo: el trabajo personal del alumnado irá encaminado a fomentar la capacidad de observación y la descripción e interpretación de los suelos, a través del análisis de los factores de formación, la morfología, las propiedades y los procesos de edafogénesis de los diferentes tipos de suelos de Galicia.
Tanto los seminarios como el trabajo de campo buscan reforzar el aprendizaje de conceptos, y desarrollar las habilidades instrumentales, sistémicas e interpersonales necesarias para la resolución de problemas.
Tutorías: individuales o en grupos muy reducidos, para aclarar dudas, dar información u orientar al alumnado, así como para conocer los avances en la adquisición de competencias.
Para facilitar la preparación y seguimiento de todas las actividades por parte del alumnado, se utilizará el aula virtual en la plataforma Moodle del campus virtual de la USC y MS Teams, donde se dispondrá de:
GUÍA DOCENTE: la guía docente homologada de la asignatura.
PRESENTACIONES: las presentaciones utilizadas por el profesorado en las clases expositivas.
PROBLEMAS: material para la interpretación y clasificación de suelos (las soluciones se discutirán en seminarios).
Canales de comunicación con los estudiantes:
MS Teams: en el aula de asignatura, conversaciones individuales para tutorías personalizadas.
Aula virtual de la asignatura
Correo electrónico (exclusivamente el institucional de la USC)
Los conocimientos, competencias y habilidades adquiridas se evaluarán mediante un conjunto de actividades que incluyen un examen final y una evaluación continua. La evaluación continua se realizará mediante pruebas periódicas de los contenidos tratados (aproximadamente 1 prueba cada dos temas impartidos) mediante pruebas de respuesta múltiple, cuestiones y/o preguntas cortas a desarrollar de forma presencial en el aula o a través del aula virtual y trabajos entregados o presentados, actividades de seminario, campo y tutorías. En las actividades de seminario y de campo, se valorará la asistencia, el desempeño de las actividades y las aportaciones asociadas.
a) Evaluación continua (50% de la nota final). Se evaluará en función de la asistencia y participación en las actividades presenciales (10% de la nota final), las respuestas a los cuestionarios y problemas que se entregarán al alumnado a través del aula virtual (20% de la nota final) y la realización de un trabajo individual (20% de la nota final). El alumnado deberá entregar un trabajo que consistirá en la interpretación, evaluación y clasificación de suelos tipo a partir de fichas de suelos reales; que se valorará en función de la calidad de la memoria, la claridad en la presentación de los resultados y su correcta interpretación.
b) Prueba final (50% de la nota final). Constará de preguntas sobre el programa teórico y actividades interactivas.
Criterios generales
1ª oportunidad:
- Para superar la asignatura será obligatorio haber realizado las actividades correspondientes a la evaluación continua (seminarios, campo, pruebas) alcanzando en cada una de ellas una puntuación de al menos 1/3 de su valor.
- Es necesario obtener una nota mínima de 4 (sobre 10) en el examen final para poder sumar el resto de notas de la evaluación continua, de lo contrario la nota final será la de esta prueba.
2ª oportunidad:
Será necesario realizar las pruebas no superadas en la primera opción. Si el alumnado opta por realizar sólo el examen final, la calificación máxima sólo podrá ser de aprobado.
Las notas de la evaluación continua, si se ha superado la nota mínima, se mantendrán hasta el final del curso académico siguiente.
En el caso de que se conceda oficialmente una dispensa para asistir a clases, el alumnado deberá realizar un trabajo específico (70% de la calificación) y realizar pruebas de evaluación asíncronas a través del aula virtual (30% de la calificación), acordadas con el personal docente.
“Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, se aplicará la normativa de evaluación del rendimiento académico del alumnado y revisión de calificaciones.”
La evaluación de las competencias se realiza de la siguiente manera:
-El examen evalúa las competencias: CE2, CE3, CT5, CT7, CT8
-Las pruebas periódicas evalúan las competencias: CE4, CE6, CE7, CT3, CT7, CT8
-En los seminarios se evalúan las competencias: CE2, CE3, CE7, CT6, CT8
-En el campo se evalúan las competencias: CE2, CE6, CE7, CT3, CT5, CT7
Trabajo presencial en el aula:
- Docencia teórica en el aula: 32h
- Trabajo de campo: 6h
- Seminarios: 10h
- Tutorías: 3h
- Realización del examen: 2h
Trabajo personal:
- Estudio individual y preparación del examen final: 60h
- Elaboración de trabajo individual: 20h
- Lecturas recomendadas, actividades de biblioteca o similares: 6h
Total: 136 horas
Asistencia y participación activa en las actividades docentes expositivas e interactivas.
Con el objetivo de fomentar la participación en las clases, se recomienda realizar las actividades requeridas a lo largo del curso y, en particular, trabajar con la información proporcionada a través del aula virtual, antes de las clases expositivas e interactivas.
Uso de bibliografía especializada, no sólo de libros de texto, sino también de artículos de investigación y divulgación científica.
Distribuir el trabajo personal (estudio, realización de tareas, lecturas recomendadas, etc.) a lo largo del semestre.
Utilización de las horas de tutoría para resolver las dudas que surjan durante el estudio de la asignatura.