Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano (100%)
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Lengua y Literatura Españolas, Teoría de la Literatura y Lingüística General
Áreas: Literatura Española
Centro Facultad de Filología
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
— Profundizar en el estudio de la literatura española contemporáneas con la ayuda de los métodos filológicos adecuados, y a través del análisis e interpretación de algunos autores, obras o géneros destacados.
— Proporcionar bases y métodos rigurosos para el estudio de la historia literaria, la asimilación de sus principales conceptos y el correcto aprovechamiento de los repertorios bibliográficos y sus complementos audiovisuales y telemáticos en el estudio de las obras del programa.
— Proveer de conocimientos y habilitar la capacidad para entender el significado de las obras más representativas de la literatura española contemporánea.
— Desarrollar el hábito de lectura reflexiva y analítica y estimular el espíritu crítico y el sentido histórico y estético en la asimilación de los textos literarios.
En esta materia se profundizará en la trayectoria literaria de Ramón del Valle-Inclán (1866-1936) a través del estudio y análisis de sus obras más significativas. Se sigue así la indicación de una de las líneas fijadas en el plan de estudios para esta asignatura: autores y obras de la literatura española propios de dicho período, que por su relevancia para la formación del canon y el cabal entendimiento de la historia de la literatura requieren una atención monográfica.
I. Introducción.
Breve recordatorio del contexto histórico.
Visión general de la biografía y de la obra de Valle-Inclán.
Problemas de fijación y transmisión textual.
II. Recursos bibliográficos, digitales, archivos y museos.
El Archivo Digital Valle-Inclán.
El archivo manuscrito familiar.
Valle-Inclán y Galicia. Las casas-museo y los lugares valleinclanianos.
III. Valle-Inclán y el Modernismo.
Introducción. Recordatorio de las características fundamentales del modernismo español.
La narrativa breve: Femeninas (1895), Epitalamio (1897), Jardín umbrío (1903, 1905) y Corte de amor (1903).
Las Memorias del Marqués de Bradomín: las Sonatas (1902-1905).
Flor de santidad (1904).
IV. La trayectoria literaria de Valle-Inclán de las Comedias Bárbaras a La Media Noche
Introducción. El teatro de Valle-Inclán en el marco de la renovación teatral europea. Características generales del teatro de Valle-Inclán.
Teatro: Comedias Bárbaras (1906-1908, 1923).
Narrativa: La Guerra Carlista (1908-1910).
Teatro poético modernista: Cuento de abril (1910) y Voces de gesta (1911).
La estética de Valle-Inclán de 1908 a 1917. La Lámpara Maravillosa (1916).
La narrativa bélica y el concepto de visión estelar: La Media Noche (1916-1917).
V. El teatro de Valle-Inclán anterior a 1920
Las farsas de los años diez: La cabeza del dragón y La Marquesa Rosalinda.
Las farsas de los años veinte: La enamorada del rey y Farsa y licencia de la Reina Castiza.
La tragicomedia: Divinas palabras.
VI. El esperpento
Introducción. La estética esperpéntica de Valle-Inclán.
El teatro esperpéntico. Luces de Bohemia (1920-1924). Martes de Carnaval (1921-1930).
La narrativa esperpéntica (1926-1936). La novela de Tierra Caliente: Tirano Banderas (1926). La historia esperpentizada: El Ruedo Ibérico (1927, 1928, 1931, 1936).
El teatro breve: El Retablo de la avaricia, la lujuria y la muerte (1927).
Obras de lectura obligatoria:
1. Selección de novelas cortas y cuentos: “Rosarito”, “La niña Chole”, “Juan Quinto”, “El miedo”, “Tragedia de ensueño”, “Beatriz”, “Un cabecilla”, “El rey de la máscara”, “Mi hermana Antonia”, “Del misterio”, “Mi bisabuelo”.
2. Sonata de Otoño.
3. Águila de Blasón.
4. La Media Noche.
5. Farsa y licencia de la Reina Castiza.
6. Tirano Banderas.
Se seleccionarán asimismo breves fragmentos representativos de otras obras del escritor, cuya lectura será igualmente obligatoria. Dichos fragmentos se proporcionarán a través del aula virtual.
Las ediciones de las obras de Valle-Inclán anteriores a 1936 están digitalizadas en el portal www.archivodigitalvalleinclan.es
También existen ediciones digitalizadas en el Portal de la “Cátedra Valle-Inclán”:
https://www.cervantesvirtual.com/portales/catedra_valle_inclan/catalogo/
Y en la Biblioteca Digital de la Biblioteca Nacional:
http://www.bne.es/es/Catalogos/BibliotecaDigitalHispanica/Inicio/index…
Todas las obras de Valle-Inclán están editadas en Espasa-Calpe (Colección Austral o Clásicos Castellanos).
Reunidas en dos tomos pueden leerse en Obra completa de Ramón del Valle-Inclán. Madrid: Espasa-Calpe, 2002 (2 vols). Asimismo en cinco tomos en Obras Completas, Biblioteca Castro-Fundación José Antonio de Castro, 2017-2018 (5 vols.):
https://fundcastro.org/product/coleccion-valle-inclan-obras-completas/
También algunos títulos han sido publicados en Alianza:
https://www.alianzaeditorial.es/autor/ramon-del-valle-inclan/
En Cátedra (Colección letras Hispánicas):
https://www.catedra.com/autor/ramonma-del-valle-inclan/
En la colección Biblioteca de la Cátedra Valle-Inclán del Servicio de Publicaciones de la Universidad de Santiago de Compostela: Un día de guerra (Visión estelar). La Media Noche. Visión estelar de un momento de guerra y Claves Líricas. Versos.
Aunque se pueden localizar obras de Valle-Inclán en otras colecciones, se recomienda leer los textos de lectura obligatoria en estas ediciones, puesto que en ellas se ha prestado especial cuidado en la fijación de su texto desde criterios filológicos y han sido realizadas por especialistas en la obra del escritor. De cada obra se proporcionarán las oportunas indicaciones durante las clases sobre las ediciones más recomendables. Todas las obras de lectura están en los fondos de las bibliotecas de la USC.
Por razones de calendario, imprevistas o externas, tanto el contenido de la asignatura como el de las sesiones prácticas podría modificarse a lo largo del curso. Dicha modificación implicaría únicamente la eliminación de algún tema o de alguna práctica, nunca la ampliación de los contenidos o actividades. El alumnado no será evaluado de ningún tema que no sea objeto de sesiones expositivas.
Revistas especializadas:
Anales de la Literatura Española Contemporánea, volumen anual Anuario Valle-Inclán.
Cuadrante. Revista Semestral de Estudos Valleinclanianos e Históricos.
El Pasajero. Revista para Navegantes. Revista de estudios sobre Ramón del Valle-Inclán (http://www.elpasajero.com/indice.htm)
Repertorios bibliográficos:
Javier Serrano Alonso y Amparo de Juan Bolufer, Bibliografía General de Ramón del Valle-Inclán, Santiago, Universidad de Santiago de Compostela, 1995, recoge la bibliografía primaria de Valle-Inclán (ediciones, publicaciones periodísticas y traducciones) y la bibliografía secundaria o crítica, clasificada por secciones. Para la bibliografía secundaria, a partir del año 2001, véanse las actualizaciones de la bibliografía valleinclaniana en la entrega anual que los mismos autores presentan en Anales de la Literatura Española Contemporánea, volumen 3 Anuario Valle-Inclán.
Bibliografía primaria, ediciones en vida de Valle-Inclán: Javier Serrano Alonso, en “Valle-Inclán (1866-1936)”. Portal “Cátedra Valle-Inclán”, 2009
https://www.cervantesvirtual.com/images/portales/catedra_valle_inclan/g…
Introducciones breves y generales:
Mainer, José-Carlos, Historia de la literatura española. 6. Modernidad y nacionalismo 1900-1939, Barcelona, Crítica, 2010. Capítulos: “Valle-Inclán: la estética de la intensidad”, “Alrededores del teatro poético: de Valle-Inclán a Jacinto Grau” y “Valle-Inclán: los años pletóricos”.
Santos Zas, Margarita, “Introducción a la vida y obra de Valle-Inclán”, “Valle-Inclán (1866-1936)”. Portal “Cátedra Valle-Inclán”, 2009. https://www.cervantesvirtual.com/portales/catedra_valle_inclan/vida_y_o…
Taller de investigaciones valleinclanianas [Juan Rodríguez (coord.), Carmen Alerm Viloca, Manuel Aznar Soler, Josefa Bauló Domènech, Jesús Mª Monge López, Unvelina Perdomo Montelongo y Mª Fernanda Sánchez-Colomer], Ramón María del Valle-Inclán, Madrid, Ediciones Eneida, Semblanzas, 6, 2000.
Villarmea Álvarez, Cristina, Ramón María del Valle-Inclán: poeta, narrador e dramaturgo, Vigo, Ir Indo Edicions, Galegos na historia, 24, 2002.
Monografías:
Alberca, Manuel, La espada y la palabra. Vida de Valle-Inclán, Barcelona, Tusquets, 2015.
Aznar Soler, Manuel, Teatro, historia y política en “Martes de carnaval” de Valle-Inclán, Sevilla, Renacimiento, colección Los Cuatro Vientos, 2019.
Buero Vallejo, Antonio, «De rodillas, en pie, en el aire (sobre el autor y sus personajes en el teatro de Valle-Inclán», Revista de Occidente: Homenaje a Valle-Inclán, núm. 44-45, Madrid, noviembre-diciembre de 1966, pp. 132-145.
Cabañas Vacas, Pilar, Teoría y práctica de los géneros dramáticos en Valle-Inclán
(1899- 1920), A Coruña, Ediciós do Castro, 1995.
Cardona Rodolfo y Anthony Zahareas, Re-Visión del esperpento como realidad estética y metáfora histórica, Madrid, Publicaciones de la ADE, 2012.
Dougherty, Dru, Un Valle-Inclán olvidado, Madrid, Fundamentos, 1983.
Dougherty, Dru, Valle-Inclán y la II República, Valencia, Pretextos, 1986.
Dougherty, Dru, Iconos de la tiranía: La recepción crítica de “Tirano Banderas” (1926-2000), Santiago de Compostela, Universidade de Santiago de Compostela, Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, 2011.
Garlitz, Virginia Milner, El centro del círculo: “La Lámpara Maravillosa”, de Valle-Inclán, Santiago de Compostela, Universidade de Santiago de Compostela, 2007.
Greenfield, Sumner, Ramón María del Valle Inclán, Anatomía de un teatro problemático, Madrid, Taurus, 1990 (Reedición).
Hormigón, Juan Antonio, Valle-Inclán: Biografía cronológica y epistolario. Madrid: Publicaciones de la ADE, 2006-2007 (vol. I y II: Biografía 1866-1936; vol. III: Epistolario).
Juan Bolufer, Amparo de, La técnica narrativa en Valle-Inclán, Santiago de Compostela, Universidad de Santiago de Compostela, 2000.
Juan Bolufer, Amparo de, La voz pública de Valle-Inclán: documentos (Entrevistas y cartas abiertas de firma conjunta), Lugo, Axac, 2013.
Lavaud-Fage, Éliane, Valle-Inclán ¿Un sistema literario?, Pontevedra, Diputación de
Pontevedra, 2006.
Lavaud, Jean-Marie, El teatro en prosa de Valle-Inclán (1899 – 1914), Barcelona, PPU, 1992.
Lavaud, Jean-Marie y Éliane Lavaud-Fage, Rapsodia valleinclaniana. Escritura narrativa y escritura teatral, Zaragoza, Universidad de Zaragoza, 2017.
Mascato Rey, Rosario, Valle-Inclán poeta moderno no canonizado. A Coruña: Servizo de Publicacións da UDC, 2013.
Núñez Sabarís, Xaquín, “Femeninas”: historia textual y estrategias narrativas, Santiago: Universidade, 2005.
Rubio Jiménez, Jesús, Valle-Inclán, caricaturista moderno. Nueva lectura de “Luces de bohemia”, Madrid, Fundamentos-Resad, 2006.
Santos Zas, Margarita, Tradicionalismo y literatura en Valle-Inclán (1889-1910), Colorado-Boulder, Society of Spanish and Spanish-American Studies, 1993.
Santos Zas, Margarita, Francisca Martínez, Carmen Vílchez Ruiz, Catalina Míguez Vilas, Cristina Villarmea, Sandra Domínguez y Rosario Mascato Rey, Todo Valle-Inclán en Roma (1933-1936). Edición, anotación, índices y facsímiles, Santiago de Compostela, Universidad de Santiago de Compostela – Diputación Provincial de Pontevedra, 2010.
Santos Zas, Margarita, Javier Serrano Alonso y Amparo de Juan Bolufer (eds.) Valle-Inclán y las artes. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, 2012.
Schiavo, Leda, Historia y novela en Valle-Inclán. Para leer "El Ruedo Ibérico", Madrid, Castalia, 1980.
Serrano Alonso, Javier, Valle-Inclán: Artículos completos y otras páginas olvidadas, Madrid, Istmo, 1987.
Serrano Alonso, Javier, Los cuentos de Valle-Inclán. Estrategias de la escritura y genética textual, Santiago, Universidade de Santiago de Compostela, 1996.
Serrano Alonso, Javier, Conferencias completas de Ramón del Valle-Inclán, Lugo, Axac, 2017.
Torres Nebrera, Gregorio, Las Comedias Bárbaras de Valle-Inclán. Guía de lectura, Madrid, Ediciones de la Torre, 2002.
Valle-Inclán Genio y figura (1866-1936) / Valle-Inclán Xenio e figura, Santiago de Compostela, Universidade de Santiago de Compostela, 2016. Santos Zas, Margarita y Francisca Martínez Rodríguez, “I Parte. Valle-Inclán. Obra ilustrada (1866-1936)”; Serrano Alonso, Javier y Amparo de Juan Bolufer, “II Parte. Valle-Inclán. Caricaturas y retratos (1888-1936)”; Mascato Rey, Rosario“, III Parte. Valle-Inclán. Traducciones (1907-1936)”
Valle-Inclán, Javier del, José Monleón y Carlos Reigosa, Valle-Inclán en Compostela. A derradeira estadía en Galiza, Vigo, Xerais, 2016. ed. Revisada.
Valle-Inclán, Joaquín del, Ramón del Valle-Inclán y la imprenta: (una introducción), Madrid: Biblioteca Nueva, 2006.
Valle-Inclán, Joaquín del (ed.), Valle-Inclán. Inédito: Sevilla. La muerte bailando, Bradomín expone un juicio, La marquesa Carolina y Bradomín. Epistolario, Madrid, Espasa-Calpe, 2008.
Valle-Inclán, Joaquín del, Ramón del Valle-Inclán. Genial, antiguo y moderno, Madrid, Espasa Libros, 2015.
Valle-Inclán, Joaquín y Javier del (eds.), Ramón María del Valle-Inclán. Entrevistas, conferencias y cartas, Valencia, Pre-Textos, 1994.
Villanueva, Darío, Valle-Inclán, novelista del Modernismo, Valencia, Tirant-Lo-Blanch, 2005.
La asignatura pretende brindar conocimientos y habilitar la capacidad de profundizar personalmente en el estudio crítico de la literatura española contemporánea y de progresar en el hábito de lectura comprensiva y analítica de los textos contemporáneos.
COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES:
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG1 - Adquisición y comprensión de conocimientos, métodos científicos y recursos de análisis para el estudio avanzado literario.
CG3 - Capacidad de reflexión y de pensamiento crítico para describir, interpretar y valorar los hechos literarios.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CE8 - Conocer los escritores y obras más importantes y representativas de géneros, corrientes o tendencias de cada uno de los períodos de la historia de la literatura
CE12 - Interpretar con rigor las obras más importantes y representativas de géneros, corrientes o tendencias de cada uno de los períodos de la historia de la literatura española.
CE15 - Conocer las características de las diversas manifestaciones de la creación literaria, incardinándolas en el contexto sociocultural en el que se gestan y conectándolas con otras formas de expresión artística.
CE16 - Adquirir habilidades en el manejo de nuevas tecnologías que faciliten el estudio de la lengua y la literatura españolas.
CE17 - Emplear herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos para el estudio de la lengua española y manejar las fuentes documentales y bibliográficas propias de la literatura.
Se dedicará la primera sesión del curso a la exposición del plan general de la asignatura, con sus objetivos, contenidos, metodología y evaluación, con el propósito de que el alumnado tenga una visión global de la materia, sus líneas fundamentales y el trabajo que se realizará en la misma.
En el ámbito docente, las clases expositivas seguirán el desarrollo de los temas con una presentación por parte del profesor. Se busca con estas clases que los alumnos obtengan una visión organizada, secuencial y coherente del tema, que les facilite en un primer momento el aprendizaje. Las clases interactivas se basarán en el análisis de textos y en la realización de actividades variadas diseñadas para desarrollar las competencias específicas de esta materia. Podrán tener la forma de debate o discusión en clase sobre las obras de lectura, podrán consistir en la realización de comentarios de texto escritos u orales, en breves exposiciones orales sobre temas previamente propuestos o en prácticas breves en el aula de otros tipos (búsqueda de recursos bibliográficos, cotejo de diferentes testimonios del mismo texto, etc.).
En este apartado práctico se procurará organizar actividades fuera del aula, como la visita de exposiciones, el recorrido por los museos y rutas valleinclanianas o el visionado de películas, documentales u obras de teatro. La realización de estas actividades fuera del aula se anunciará durante el curso. Su cumplimiento dependerá de diversas circunstancias, como la consecución de financiación (para las prácticas de campo que requieran transporte) y de permisos en las instituciones para visitar sus fondos, por lo que estas prácticas no pueden ser detalladas en esta guía docente con anterioridad. En el caso de que fuera posible, se realizará parte de la ruta valleinclaniana en Galicia y una visita a la biblioteca del autor que se custodia en la Biblioteca Xeral de la USC.
La separación absoluta entre teoría y práctica tal y como está concebida esta asignatura resulta improcedente, por lo que los dos tipos de sesión estarán normalmente interrelacionados. En ambos casos, la profesora facilitará las oportunas orientaciones académicas y bibliográficas, tanto en las aulas como en las tutorías o mediante el Aula Virtual.
En el ámbito del aprendizaje, en las clases teóricas se espera la participación del estudiantado. Se valorarán las intervenciones tanto en la formulación de preguntas o ampliaciones sobre las lecciones como en las respuestas a cuestiones que la profesora pueda plantear al hilo de la explicación. En las clases prácticas la participación resulta igualmente básica.
Excepto en el caso de dispensa de escolaridad o de circunstancias especiales debidamente justificadas y documentadas, es legamente obligatoria la asistencia a clase (al 80% de las sesiones). La asistencia a todas las sesiones se documentará mediante un sistema de firmas.
La evaluación combinará la calificación de la parte teórica y práctica de la materia, con un peso respectivo en la calificación final del 60% y el 40%, tanto en primera como en segunda oportunidad.
La parte teórica contempla la realización de un examen final que, en las dos oportunidades de evaluación, tendrá lugar en las fechas establecidas oficialmente por el centro. El examen será escrito. La primera parte del ejercicio consistirá en la exposición de un tema a través del cual se valorarán los conocimientos del estudiante. Se tendrá en cuenta especialmente la aportación personal del alumno o alumna basada en su lectura crítica de las obras de Valle-Inclán y en la consulta de bibliografía secundaria. El comentario de texto, concebido como la segunda parte del examen, confirmará el grado de asimilación de la materia y el dominio de los diferentes niveles de análisis textual. En ambos casos, se considera fundamental la corrección en la ortografía y en la expresión, además de la demostración de conocimientos o de las capacidades de argumentación y análisis.
Dependiendo de las circunstancias del curso y especialmente del número de alumnos y alumnas matriculados, podrá realizarse un control de lectura en el examen, el cual no será necesario si se tratase de un grupo pequeño y los estudiantes hubiesen demostrado en las clases su lectura personal de las obras literarias.
En cuanto a la evaluación de la parte práctica, será obligatoria la asistencia a las sesiones de clase y la realización de las actividades programadas. Se recuerda que la asistencia a clase es obligatoria. Aquellos alumnos y alumnas que falten a más del 20% de las sesiones sin la justificación pertinente, no cumplirán con los requisitos para la superación de la materia, ya que en esta asignatura todas las actividades realizadas en las sesiones interactivas serán tenidas en cuenta, ya que se considera que constituyen la evaluación continua de la materia. La participación en las clases expositivas e interactivas computará en la calificación final de la parte práctica.
Aquellas actividades que por sus especiales características no puedan ser realizadas en el horario oficial, no serán obligatorias. Se ofrecerá al alumnado que no pueda intervenir en ellas la posibilidad de elaborar trabajos sustitutorios escritos, con similares objetivos y contenidos.
La calificación obtenida en la parte práctica en la primera oportunidad se mantendrá en la segunda oportunidad.
Los/as alumnos/as que repiten la materia tendrán que cumplir las mismas condiciones que sus compañeros/as a la hora de presentarse al examen. Se recomienda a los estudiantes repetidores que tengan una entrevista con la profesora al principio del semestre para consultar cualquier aspecto relativo a su evaluación, en especial si se produce coincidencia de horarios o exámenes con otras asignaturas.
Los estudiantes con dispensa oficial de docencia o con circunstancias excepcionales debidamente documentadas que les impidan acudir a clase, serán evaluados solo mediante los exámenes correspondientes a la parte teórica, que supondrán el 100% de la calificación. En su caso, los estudiantes podrán seguir el curso ayudándose de los materiales presentados en la Aula Virtual.
En todos los casos, en la realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones”.
TIEMPO DE ESTUDIO
Sesiones expositivas: 32
Sesiones de seminario: 16
Sesiones de tutoría programada: 3
Sesiones de evaluación: 3
Trabajo autónomo del estudiante: 96
TRABAJO AUTÓNOMO
52 horas de lectura comprensiva de obras literarias
11 horas de lectura de bibliografía secundaria para la ampliación de la materia
11 horas de realización de comentarios de texto o preparación de trabajos
22 horas de estudio de la materia y preparación de exámenes
Total: 96 horas
Leer los textos obligatorios siguiendo el calendario fijado, para poder realizar las prácticas correspondientes en el momento establecido.
Acudir a las tutorías para clarificar cualquier duda.
Idioma de impartición de la docencia: castellano.
Mª De Los Desamparados Juan Bolufer
Coordinador/a- Departamento
- Lengua y Literatura Españolas, Teoría de la Literatura y Lingüística General
- Área
- Literatura Española
- Correo electrónico
- amparo.juan [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Lidia Recarey Ponte
- Departamento
- Lengua y Literatura Españolas, Teoría de la Literatura y Lingüística General
- Área
- Literatura Española
- Correo electrónico
- lidia.recarey.ponte [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Xunta
| Lunes | ||
|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | B06 |
| Martes | ||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | B06 |
| Miércoles | ||
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIS_01 | B05 |
| 30.05.2024 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C03 |
| 30.05.2024 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 | C03 |
| 04.07.2024 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C03 |
| 04.07.2024 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 | C03 |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| JUAN BOLUFER, Mª de los DESAMPARADOS | Castellano |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| JUAN BOLUFER, Mª de los DESAMPARADOS | Castellano |
| RECAREY PONTE, LIDIA | Castellano |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| JUAN BOLUFER, Mª de los DESAMPARADOS | Castellano |