Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 12 Clase Expositiva: 34 Clase Interactiva: 14 Total: 60
Linguas de docencia Castelán (100%)
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia da Arte
Áreas: Historia da Arte
Centro Facultade de Humanidades
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable
1. Coñecer os conceptos básicos do patrimonio artístico como unha parte integrante do patrimonio cultural a través das súas manifestacións máis representativas en cada un dos períodos históricos.
2. Coñecer as medidas de protección do patrimonio artístico, así como, os instrumentos de clasificación (inventario e catalogación), conservación e restauración, que permitan a súa xestión nas mellores condicións.
3. Coñecer as novas ferramentas de difusión do patrimonio artístico a partir do manexo das tecnoloxías dixitais.
4. Adquirir as competencias necesarias para poder redactar informes de patrimonio para a administración ou para institucións privadas.
5. Aprender unha boa metodoloxía de investigación a partir do manexo das fontes bibliográficas, documentais e literarias que permitan traballar no ámbito patrimonial.
1. Estudo das principais manifestacións artísticas a partir da análise de casos concretos para identificar aquelas tipoloxías máis relevantes que caracterizan os principais períodos artísticos da historia da Humanidade.
2. Coñecemento do réxime de protección dos Bens Culturais que rexe en cada caso, en función das diversas categorías establecidas (Patrimonio Mundial, BIC, Bens Catalogados e Bens Inventariados).
3. Criterios de conservación e restauración dos bens mobles e inmobles, de acordo á normativa imperante.
4. Ferramentas de dinamización e difusión do patrimonio artístico a partir das TIC.
5. Elaboración de informes técnicos e periciais para a administración ou outras institucións públicas ou privadas a partir dunha metodoloxía de investigación básica que se apoie nas fontes documentais, gráficas e bibliográficas.
Bibliografía Básica:
BALLART, J., El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Ariel, Barcelona, 1997.
*GARCIA CUETOS, M. P. (2012), El patrimonio cultural, conceptos básicos, Prensas Universidade de Zaragoza, Textos docentes, 207
GARCÍA MORALES, M.V., SOTO CABA, V., MARTÍNEZ PINO, J., (2017). El estudio del patrimonio cultural, UNED-Ramón Areces.
GONZÁLEZ-VARAS, I., (1999). Conservación de bienes culturales. Teoría, historia, principios y normas, Cátedra, Madrid.
GONZÁLEZ-VARAS, I., (2015). Patrimonio cultural. Conceptos, debates y problemas, Cátedra, Madrid.
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F. (2002), El patrimonio cultural: la memoria recuperada, Trea, Gijón,
*MONTERROSO MONTERO, J.M. (2000), Protección e conservación del patrimonio. Principios teóricos. Santiago de Compostela
TUGORES TRUYOL, F., PLANAS, R., (2006). Introducción al patrimonio cultural, Trea, Gijón.
Bibliografía complementaria:
ALEGRE ÁVILA, J.M., Evolución y régimen jurídico del Patrimonio Histórico. Ministerio de Cultura, Madrid, 1994.
ANTIGÜEDAD DEL CASTILLO, Mª.D., Colecciones, expolio, museos y mercado artístico en España en los siglos XVIII y XIX, Fundación Ramón Areces, Madrid, 2011.
ARROYO SERRANO, S., Conservación y restauración del patrimonio industrial, Síntesis, 2018.
BANDARIN, F., VAN OERS, R., El paisaje urbano histórico. La gestión del patrimonio en un siglo urbano, Abada, Madrid, 2014.
BECK, J., DALEY, M., La restauración de obras de arte. Negocio y cultura, controversia y escándalo. Eds. del Serbal, Barcelona, 1997.
BELLIDO GANT, M.L., Difusión del Patrimonio Cultural y Nuevas Tecnologías, Universidad Internacional de Andalucía, Sevilla, 2008.
BERMÚDEZ, A. et. al., Intervención en el patrimonio cultural. Creación y gestión de proyectos, Síntesis, Madrid, 2004.
BEVAN, R., The destruction of memory. Architecture at war, London 2006.
CALLE VAQUERO, M. de la, La ciudad histórica como destino turístico, Ariel, Madrid, 2006.
CAPITEL, A., Metamorfosis de monumentos y teorías de la restauración. Alianza ed., Madrid, 1988.
FERNÁNDEZ ARENAS, J., Introducción a la conservación del patrimonio y técnicas artísticas. Ariel, Barcelona, 1996.
FERNÁNDEZ ZAMORA, A., Turismo y Patrimonio Cultural, Universidad de Jaén, 2006.
BALLART, J. e TRESSERRAS, J.J. (2001), Gestión de patrimonio cultural. Ariel Patrimonio, Barcelona.
BALLART, J. (2006), El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Ariel Patrimonio, Barcelona.
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Fr. (2002), El patrimonio cultural, la memoria recuperada. Madrid, Edicións Trea.
LOPEZ TRUJILLO, M. (2006), A La lucha por los bienes culturales españoles (1500-1939). Trea, Asturias.
MACARRÓN MIGUEL, A.Mª., GONZÁLEZ MOZO, A. (1998), La conservación y restauración en el siglo XX. Madrid, Tecnos.
MACARRÓN MIGUEL, A. Mª. (1995), Historia da conservación e a restauración. Desde a antigüedad hasta finales del siglo XIX. Madrid, Tecnos.
MARTINEZ XUSTIZA, Mª. J. (2000), Historia y teoría de la conservación e restauración artística, Madrid, Tecnos
MUÑOZ COSME, A. (1989), La conservación del patrimonio arquitectónico español. Ministerio de Cultura. Instituto de Conservación e Restauración de Bens Culturais. Madrid,
Competencias básicas reguladas polo RD861/2010:
Na materia de Patrimonio Artístico garántense as tres competencias básicas reguladas polo RD 861/2010, do 2 de xullo, polo que se modifica o RD 1393/2007, do 29 de outubro, polo que se establece a ordenación dos ensinos universitarios oficiais e que son:
a) Desde o respecto aos dereitos fundamentais e de igualdade entre homes e mulleres, debendo incluírse, nos plans de estudos en que proceda, ensinos relacionados cos devanditos dereitos;
b) Desde o respecto e promoción dos Dereitos Humanos e os principios de accesibilidade universal e deseño para todos de conformidade co disposto na disposición final décima da Lei 51/2003, do 2 de decembro, de Igualdade de oportunidades, non discriminación e accesibilidade universal das persoas con discapacidade, debendo incluírse, nos plans de estudos en que proceda, ensinos relacionados cos devanditos dereitos e principios;
c) De acordo cos valores propios dunha cultura de paz e de valores democráticos, e debendo incluírse, nos plans de estudos en que proceda, ensinos relacionados cos devanditos valores.
Competencias básicas do Grao en Xestión Cultural:
CB1. Que os estudantes profunden os coñecementos adquiridos durante a educación secundaria xeral nunha área de estudo determinado e que demostren ser orixinais no desenvolvemento e a aplicación de ideas, sobre todo nun contexto de investigación.
CB2. Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e teñan a capacidade de resolver problemas tanto na súa área de estudo como en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos ou multidisciplinares.
CB5. Que os estudantes adquiran as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar a súa formación dun modo que haberá de ser, en gran medida, autodirigido ou autónomo.
Competencias transversais:
CT1. Adquirir habilidades para analizar e sintetizar información procedente de distintas fontes, valorando a súa relevancia e interese en función dos obxectivos que se persigan.
CT7. Traballar en equipo, compartindo os coñecementos e sabéndoos comunicar ao resto do equipo, á organización e á sociedade.
CT9. Manter un compromiso ético e mostrar sensibilidade cara a temas sociais ou ambientais.
Competencias xerais:
CG1. Mostrar flexibilidade e dinamismo e, por tanto, ser capaces de adaptarse a novas situacións, mantendo unha actitude positiva e proactiva.
CG2. Adquirir a capacidade de análise e crítica necesaria para achegar solucións e novas ideas, así como para transmitir información e coñecementos.
CG3. Organizar o traballo, con iniciativa e capacidade de liderado, e @teniendo en cuenta as características do proxecto e a súa función nunha estrutura organizativa.
Competencias específicas:
CE1. Coñecer e poñer en valor o patrimonio cultural, nas súas vertentes material e inmaterial.
CE2. Comprender e interpretar os fundamentos históricos, antropolóxicos, sociais e artísticos dos procesos culturais, desenvolvendo unha actitude crítica respecto deles e cunha especial atención á igualdade de xénero.
CE3. Coñecer os principais conceptos relacionados coas actuacións en materia de patrimonio e cultura, examinándoos desde unha perspectiva crítica e con miras á súa aplicabilidade no traballo cultural.
CE9. Coñecer os aspectos básicos de planificación, deseño, organización e difusión de eventos culturais, tanto no ámbito privado como no público e tanta na súa vertente física como dixital.
CE15 - Comprender o funcionamento dos repositorios culturais (museos, arquivos, bibliotecas, etc.) e aplicar os procedementos da cultura dixital á súa xestión.
Tal como se establece no plan de estudos, a aprendizaxe desta materia basearase nun sistema semipresencial de ensino co apoio de 14 sesións dunha hora de duración e 12 horas de titorías en grupo reducido.
Sesións semanais presenciais.
Nos horarios oficiais está programada unha hora semanal de clases presenciais, que se poderán seguir na aula fixada para tal fin no edificio da Facultade de Humanidades ou ben mediante unha conexión sincrónica á tecnoloxía streaming ( MS Teams) utilizada para compartir a sesión docente. Todos os materiais utilizados nestas sesións presenciais poñeranse ao dispor do alumnado a través da aula virtual
Traballo do alumnado:
Utilizarase a aula virtual como ferramenta principal para a docencia. A docente poñerá ao dispor do alumnado:
- Vídeos con audio explicando os contidos do programa.
- Vídeos breves nos que se profunda nalgún aspecto concreto dos contidos.
- Materiais dixitais sobre a utilización de recursos e fontes bibliográficas.
- Ligazóns dixitais que dean acceso a materiais audiovisuais.
O alumnado terá que:
- Elaborar proxectos, estudos de casos e traballos de curso, individualmente ou en grupo, a través da aula virtual e/ou redes sociais.
- Presentación oral de traballos.
- Realización de traballos colaborativo a través de debates en foros e chats, así como debates moderados polo/a docente a través de tecnoloxías de videoconferencia.
Sesións de Tutorización:
Están previstas na Memoria do grao 12 sesións de titoría en grupo reducido destinadas a dar orientacións teórico- metodolóxicas e a resolver dúbidas. Estas 12 sesións de titoría planificaranse en 12 semanas diferentes e atendendo ás franxas horarias que favorezan a participación maioritaria do alumnado.
Titorías personalizadas:
A docente #comprometer a atender adecuadamente as consultas realizadas polo alumnado mediante ou envío dun correo que será respondido nun prazo non superior ás 72 horas de días lectivos, a condición de que ou profesor/a non estea a gozar dalgún permiso.
Do mesmo xeito, a docente comprometer a cualificar as actividades e tarefas propias da avaliación continua nun prazo non superior a un mes.
Como a aprendizaxe dunha materia é un proceso que se inicia ao comezo do curso e non conclúe ata o seu final, propóñense un sistema de avaliación continua no que se valorarán as aptitudes e actitudes desenvolvidas polo alumnado durante o período lectivo, o que lle permitirá ao profesor contar con máis elementos de referencia para avaliar a cada un dos seus alumnos.
O sistema de avaliación baséase en cuestións obxectivas que o alumnado coñecerá de antemán:
1) Participación activa nas actividades propostas na Aula Virtual: 10%
2) Realización de Actividades de avaliación continua (traballos, exposicións…): 30%. Que terán que ser entregadas nas datas sinaladas para poder ser avaliadas.
3) Presentación e defensa de traballos relacionados co contido da materia: 20%
4) Exame: 40%
1. Criterios para a avaliación dos alumnos de primeira oportunidade (Xuño)
Como a aprendizaxe dunha materia é un proceso que se inicia ao comezo do curso e non conclúe ata o seu final, propóñense un sistema de avaliación continua no que se valorarán as aptitudes e actitudes desenvolvidas polo alumnado durante o período lectivo, o que lle permitirá ao profesor contar con máis elementos de referencia para avaliar a cada un dos seus alumnos.
O sistema de avaliación baséase en cuestións obxectivas que o alumnado coñecerá de antemán:
1) Realización de Actividades de avaliación continua (traballos, exposicións…): 50%. Que terán que ser entregadas nas datas sinaladas para poder ser avaliadas.
2) Participación na aula virtual (titorías, chats, foros e debates, e outras
ferramentas virtuais) 10%
3 ) Exame: 40%
1. Criterios para a avaliación dos alumnos de primeira oportunidade (Xuño)
Como xa se indicou, recorrerase a unha avaliación continua que se baseará na avaliación das seguintes actividades e probas:
1.1. Actividades prácticas:
- Valoración das actividades de avaliación continua (traballos, exposicións…): 50%. Que terán que ser entregadas a través da aula Virtual nas datas sinaladas para poder ser tidas en conta. Non se valorarán a entrega realizada por outras vías.
Os criterios de avaliación das actividades prácticas da avaliación continua serán:
- A estrutura do traballo ou exposición.
- A calidade da documentación utilizada.
- A orixinalidade dos argumentos.
- A adecuación dos contidos.
- O manexo da bibliografía e as fontes de información utilizadas.
- Corrección ortográfica, riqueza semántica e presentación.
- Participación activa nas actividades propostas na Aula Virtual: 10%
Para a súa avaliación o alumno deberá entregar a través da plataforma do Campus Virtual os traballos propostos. Esta entrega realizarase nas datas propostas para cada actividade que aparecerá indicada en cada unha das seccións do programa de estudos. A forma de entrega destes traballos será a través da ferramenta "Tarefa" que habilitará para cada unha das materias do Campus Virtual, de forma que o alumno dispoña dunha vía de entrega. Cada estudante debe cargar os seus arquivos para que o profesor poida descargalos, sen saturar o correo electrónico.
-. Realización do exame: Terá un peso do 40% da nota final.
O alumnado deberá alcanzar un 5 na proba escrita para poder sumar as actividades prácticas que terán un peso do 60% da nota final.
1.1.2. Proba escrita de conxunto:
A proba escrita final da materia realizarase na data e hora indicadas no calendario oficial aprobado pola Xunta de Facultade. Esta consistirá nunha parte práctica e unha parte teórica, e durará dúas horas.
Para a avaliación do alumnado será necesario entregar as actividades prácticas e presentarse ao exame e superar o mesmo.
1.2. Criterios de avaliación para os alumnos de segunda oportunidade (Julio)
Estes alumnos deberán realizar unha proba final, que terá unha duración máxima de dúas horas, constará de varias preguntas e responderá ao mesmo esquema do exame de primeira oportunidade.
A proba escrita final da materia realizarase na data e hora indicadas no calendario oficial aprobado pola Xunta de Facultade. Esta responderá ao mesmo esquema do exame de primeira oportunidade.
Para a avaliación do alumnado será necesario entregar as actividades prácticas e presentarse ao exame e superar o mesmo.
A cualificación máxima da proba será dun 40% a que se engadirá a puntuación alcanzada nas tarefas prácticas que terá un peso de 60% da cualificación. Para a avaliación do alumnado será necesario entregar as actividades prácticas e presentarse ao exame e superalo.
* En todas estas tarefas que deberán realizar ao entregar o alumnado para a súa avaliación por parte do profesorado, e seguindo as indicacións normativas da USC referidas ao plaxio e ao mal uso das tecnoloxías na realización de tarefas ou probas, é necesario indicar que para Os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas serán de aplicación os recolleitos no Regulamento de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
O tempo de estudo e de traballo persoal que debe dedicar o alumno para superar a materia pódese cuantificar do seguinte modo:
- Actividad presencial: presentación de contenidos básicos y clases prácticas 14 horas
- Actividad presencial: tutorías para orientar en temas teórico-metodológico 12 horas
- Examen presencial 4 horas
- Trabajo personal del alumnado y otras actividades 120 horas
1.- Preparación complementaria de la materia impartida en el aula a través de la bibliografía.
2.-Lectura detenida de los textos recomendados.
3. Utilización de las horas de tutorías.
Patricia Cupeiro Lopez
- Departamento
- Historia da Arte
- Área
- Historia da Arte
- Teléfono
- 982824738
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
| Martes | ||
|---|---|---|
| 16:00-17:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula 14 |
| 06.06.2024 10:00-12:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 14 |
| 04.07.2024 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 15 |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CUPEIRO LOPEZ, PATRICIA | Castelán |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CUPEIRO LOPEZ, PATRICIA | Castelán |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CUPEIRO LOPEZ, PATRICIA | Castelán |