Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 51
Linguas de docencia Castelán (100%)
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia da Arte
Áreas: Historia da Arte
Centro Facultade de Humanidades
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable
1. Coñecer os conceptos básicos do patrimonio artístico como unha parte integrante do patrimonio cultural a través das súas manifestacións máis representativas en cada un dos períodos históricos.
2. Coñecer as medidas de protección do patrimonio artístico, así como, os instrumentos de clasificación (inventario e catalogación), conservación e restauración, que permitan a súa xestión nas mellores condicións.
3. Coñecer as novas ferramentas de difusión do patrimonio artístico a partir do manexo das tecnoloxías dixitais.
4. Adquirir as competencias necesarias para poder redactar informes de patrimonio para a administración ou para institucións privadas.
5. Aprender unha boa metodoloxía de investigación a partir do manexo das fontes bibliográficas, documentais e literarias que permitan traballar no ámbito patrimonial.
1. Estudo das principais manifestacións artísticas a partir da análise de casos concretos para identificar aquelas tipoloxías máis relevantes que caracterizan os principais períodos artísticos da historia da Humanidade.
2. Coñecemento do réxime de protección dos Bens Culturais que rexe en cada caso, en función das diversas categorías establecidas (Patrimonio Mundial, BIC, Bens Catalogados e Bens Inventariados).
3. Criterios de conservación e restauración dos bens mobles e inmobles, de acordo á normativa imperante.
4. Ferramentas de dinamización e difusión do patrimonio artístico a partir das TIC.
5. Elaboración de informes técnicos e periciais para a administración ou outras institucións públicas ou privadas a partir dunha metodoloxía de investigación básica que se apoie nas fontes documentais, gráficas e bibliográficas.
Bibliografía Básica:
BALLART, J., El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Ariel, Barcelona, 1997.
*GARCIA CUETOS, M. P. (2012), El patrimonio cultural, conceptos básicos, Prensas Universidade de Zaragoza, Textos docentes, 207
GARCÍA MORALES, M.V., SOTO CABA, V., MARTÍNEZ PINO, J., (2017). El estudio del patrimonio cultural, UNED-Ramón Areces.
GONZÁLEZ-VARAS, I., (1999). Conservación de bienes culturales. Teoría, historia, principios y normas, Cátedra, Madrid.
GONZÁLEZ-VARAS, I., (2015). Patrimonio cultural. Conceptos, debates y problemas, Cátedra, Madrid.
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F. (2002), El patrimonio cultural: la memoria recuperada, Trea, Gijón,
*MONTERROSO MONTERO, J.M. (2000), Protección e conservación del patrimonio. Principios teóricos. Santiago de Compostela
TUGORES TRUYOL, F., PLANAS, R., (2006). Introducción al patrimonio cultural, Trea, Gijón.
Bibliografía complementaria:
ALEGRE ÁVILA, J.M., Evolución y régimen jurídico del Patrimonio Histórico. Ministerio de Cultura, Madrid, 1994.
ANTIGÜEDAD DEL CASTILLO, Mª.D., Colecciones, expolio, museos y mercado artístico en España en los siglos XVIII y XIX, Fundación Ramón Areces, Madrid, 2011.
ARROYO SERRANO, S., Conservación y restauración del patrimonio industrial, Síntesis, 2018.
BANDARIN, F., VAN OERS, R., El paisaje urbano histórico. La gestión del patrimonio en un siglo urbano, Abada, Madrid, 2014.
BECK, J., DALEY, M., La restauración de obras de arte. Negocio y cultura, controversia y escándalo. Eds. del Serbal, Barcelona, 1997.
BELLIDO GANT, M.L., Difusión del Patrimonio Cultural y Nuevas Tecnologías, Universidad Internacional de Andalucía, Sevilla, 2008.
BERMÚDEZ, A. et. al., Intervención en el patrimonio cultural. Creación y gestión de proyectos, Síntesis, Madrid, 2004.
BEVAN, R., The destruction of memory. Architecture at war, London 2006.
CALLE VAQUERO, M. de la, La ciudad histórica como destino turístico, Ariel, Madrid, 2006.
CAPITEL, A., Metamorfosis de monumentos y teorías de la restauración. Alianza ed., Madrid, 1988.
FERNÁNDEZ ARENAS, J., Introducción a la conservación del patrimonio y técnicas artísticas. Ariel, Barcelona, 1996.
FERNÁNDEZ ZAMORA, A., Turismo y Patrimonio Cultural, Universidad de Jaén, 2006.
BALLART, J. e TRESSERRAS, J.J. (2001), Gestión de patrimonio cultural. Ariel Patrimonio, Barcelona.
BALLART, J. (2006), El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Ariel Patrimonio, Barcelona.
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Fr. (2002), El patrimonio cultural, la memoria recuperada. Madrid, Edicións Trea.
LOPEZ TRUJILLO, M. (2006), A La lucha por los bienes culturales españoles (1500-1939). Trea, Asturias.
MACARRÓN MIGUEL, A.Mª., GONZÁLEZ MOZO, A. (1998), La conservación y restauración en el siglo XX. Madrid, Tecnos.
MACARRÓN MIGUEL, A. Mª. (1995), Historia da conservación e a restauración. Desde a antigüedad hasta finales del siglo XIX. Madrid, Tecnos.
MARTINEZ XUSTIZA, Mª. J. (2000), Historia y teoría de la conservación e restauración artística, Madrid, Tecnos
MUÑOZ COSME, A. (1989), La conservación del patrimonio arquitectónico español. Ministerio de Cultura. Instituto de Conservación e Restauración de Bens Culturais. Madrid,
Competencias básicas reguladas polo RD861/2010:
Na materia de Patrimonio Artístico garántense as tres competencias básicas reguladas polo RD 861/2010, do 2 de xullo, polo que se modifica o RD 1393/2007, do 29 de outubro, polo que se establece a ordenación dos ensinos universitarios oficiais e que son:
a) Desde o respecto aos dereitos fundamentais e de igualdade entre homes e mulleres, debendo incluírse, nos plans de estudos en que proceda, ensinos relacionados cos devanditos dereitos;
b) Desde o respecto e promoción dos Dereitos Humanos e os principios de accesibilidade universal e deseño para todos de conformidade co disposto na disposición final décima da Lei 51/2003, do 2 de decembro, de Igualdade de oportunidades, non discriminación e accesibilidade universal das persoas con discapacidade, debendo incluírse, nos plans de estudos en que proceda, ensinos relacionados cos devanditos dereitos e principios;
c) De acordo cos valores propios dunha cultura de paz e de valores democráticos, e debendo incluírse, nos plans de estudos en que proceda, ensinos relacionados cos devanditos valores.
Competencias básicas do Grao en Xestión Cultural:
CB1. Que os estudantes profunden os coñecementos adquiridos durante a educación secundaria xeral nunha área de estudo determinado e que demostren ser orixinais no desenvolvemento e a aplicación de ideas, sobre todo nun contexto de investigación.
CB2. Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e teñan a capacidade de resolver problemas tanto na súa área de estudo como en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos ou multidisciplinares.
CB5. Que os estudantes adquiran as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar a súa formación dun modo que haberá de ser, en gran medida, autodirigido ou autónomo.
Competencias transversais:
CT1. Adquirir habilidades para analizar e sintetizar información procedente de distintas fontes, valorando a súa relevancia e interese en función dos obxectivos que se persigan.
CT7. Traballar en equipo, compartindo os coñecementos e sabéndoos comunicar ao resto do equipo, á organización e á sociedade.
CT9. Manter un compromiso ético e mostrar sensibilidade cara a temas sociais ou ambientais.
Competencias xerais:
CG1. Mostrar flexibilidade e dinamismo e, por tanto, ser capaces de adaptarse a novas situacións, mantendo unha actitude positiva e proactiva.
CG2. Adquirir a capacidade de análise e crítica necesaria para achegar solucións e novas ideas, así como para transmitir información e coñecementos.
CG3. Organizar o traballo, con iniciativa e capacidade de liderado, e @teniendo en cuenta as características do proxecto e a súa función nunha estrutura organizativa.
Competencias específicas:
CE1. Coñecer e poñer en valor o patrimonio cultural, nas súas vertentes material e inmaterial.
CE2. Comprender e interpretar os fundamentos históricos, antropolóxicos, sociais e artísticos dos procesos culturais, desenvolvendo unha actitude crítica respecto deles e cunha especial atención á igualdade de xénero.
CE3. Coñecer os principais conceptos relacionados coas actuacións en materia de patrimonio e cultura, examinándoos desde unha perspectiva crítica e con miras á súa aplicabilidade no traballo cultural.
CE9. Coñecer os aspectos básicos de planificación, deseño, organización e difusión de eventos culturais, tanto no ámbito privado como no público e tanta na súa vertente física como dixital.
CE15 - Comprender o funcionamento dos repositorios culturais (museos, arquivos, bibliotecas, etc.) e aplicar os procedementos da cultura dixital á súa xestión.
Tal como establécese no plan de estudos, a aprendizaxe desta materia basearase nun sistema mixto, a través de 24 sesións expositivas e 24 interactivas e programaranse 3 horas de titorías en grupos reducidos.
Sesións expositivas:
Nestas clases, a profesora explicará os conceptos teórico-prácticos dos contidos da materia, apoiándose no uso de presentacións multimedia e recursos dixitais ou calquera outro medio que lle axude a facilitar a comprensión da materia. Para unha mellor análise destes conceptos, o alumno dispoñerá ademais da bibliografía recomendada no apartado correspondente, dun material docente complementario que será proporcionado polo profesor e que estará á súa disposición na aula virtual ( https:// cv. usc.es.)
Sesións interactivas:
Estas clases desenvolveranse tanto na aula como fóra dela en sesións fixadas con antelación. Neste tipo de docencia o alumnado e o profesor traballarán conxuntamente en:
- a análise e comentarios críticos de documentos, tanto de carácter teórico como práctico,
- realización de traballos en grupo ou individuais que requiran da procura e selección de información.
- exposicións en público
- elaboración de proxectos
- estudos de casos
- resolución de problemas
Igualmente, se é posible, levarán a cabo sesións interactivas fose da aula, aínda que esta actividade estará supeditada á posibilidade de subvención por parte da Facultade e terá un carácter obrigatorio para todos os alumnos matriculados na materia e será avaliable. Con ela tratarase de que os alumnos comprendan o carácter interdisciplinar do Patrimonio Cultural e serviralles para comprender e analizar in situ os problemas técnicos.
Titorías personalizadas:
As titorías están destinadas ao seguimento da aprendizaxe dos alumnos por parte da profesora encargada da docencia. En estas3 horas levarán a cabo o seguimento do proceso de aprendizaxe do alumno, tanto a nivel de traballo, como de resolución de dúbidas para clarificar os conceptos básicos da materia.
Como a aprendizaxe dunha materia é un proceso que se inicia ao comezo do curso e non conclúe ata o seu final, propóñense un sistema de avaliación continua no que se valorarán as aptitudes e actitudes desenvolvidas polo alumnado durante o período lectivo, o que lle permitirá ao profesor contar con máis elementos de referencia para avaliar a cada un dos seus alumnos.
O sistema de avaliación baséase en cuestións obxectivas que o alumnado coñecerá de antemán:
1) Participación activa nas actividades propostas na Aula Virtual ou na clases presenciais: 10%
2) Realización de Actividades de avaliación continua (traballos, exposicións…): 30%. Que terán que ser entregadas nas datas sinaladas para poder ser avaliadas.
3) Presentación e defensa de traballos relacionados co contido da materia: 20%
4) Exame: 40%
1. Criterios para a avaliación dos alumnos de primeira oportunidade (Xuño)
Como xa se indicou, recorrerase a unha avaliación continua que se baseará na avaliación das seguintes actividades e probas:
1.1. Actividades prácticas:
- Valoración das actividades de avaliación continua (traballos, exposicións…): 30%. Que terán que ser entregadas a través da aula Virtual nas datas sinaladas para poder ser tidas en conta. Non se valorarán a entrega realizada por outras vías.
- Presentación e defensa de traballos relacionados co contido da materia: 20%.
- Participación activa das actividades desenvolvidas na Aula Virtual ou nas clases presenciais: 10%
Os criterios de avaliación das actividades prácticas da avaliación continua serán:
- A estrutura do traballo ou exposición.
- A calidade da documentación utilizada.
- A orixinalidade dos argumentos.
- A adecuación dos contidos.
- O manexo da bibliografía e as fontes de información utilizadas.
- Corrección ortográfica, riqueza semántica e presentación.
Para a súa avaliación o alumno deberá entregar a través da plataforma do Campus Virtual os traballos propostos. Esta entrega realizarase nas datas propostas para cada actividade que aparecerá indicada en cada unha das seccións do programa de estudos. A forma de entrega destes traballos será a través da ferramenta "Tarefa" que habilitará para cada unha das materias do Campus Virtual, de forma que o alumno dispoña dunha vía de entrega. Cada estudante debe cargar os seus arquivos para que o profesor poida descargalos, sen saturar o correo electrónico.
1.2. Realización do exame: Terá un peso do 40% da nota final.
O alumnado deberá alcanzar un 5 na proba escrita para poder sumar as actividades prácticas que terán un peso do 60% da nota final.
1.1.2. Proba escrita de conxunto:
A proba escrita final da materia realizarase na data e hora indicadas no calendario oficial aprobado pola Xunta de Facultade. Esta consistirá nunha parte práctica e unha parte teórica, e durará dúas horas.
Para a avaliación do alumnado será necesario entregar as actividades prácticas e presentarse ao exame e superar o mesmo.
1.2. Criterios de avaliación para os alumnos de segunda oportunidade (Julio)
Estes alumnos deberán realizar unha proba final, que terá unha duración máxima de dúas horas, constará de varias preguntas e responderá ao mesmo esquema do exame de primeira oportunidade.
A proba escrita final da materia realizarase na data e hora indicadas no calendario oficial aprobado pola Xunta de Facultade. Esta responderá ao mesmo esquema do exame de primeira oportunidade.
Para a avaliación do alumnado será necesario entregar as actividades prácticas e presentarse ao exame e superar o mesmo.
A cualificación máxima da proba será dun 40% a que se engadirá a puntuación alcanzada nas tarefas prácticas que terá un peso de 60% da cualificación. Para a avaliación do alumnado será necesario entregar as actividades prácticas e presentarse ao exame e superalo.
1.3. Criterios de avaliación para o alumnado con dispensa de docencia ou repetidor.
O alumnado con concesión de dispensa de docencia (Segundo a instrución Nº 1/2017 da secretaria xeral sobre dispénsaa de asistencia clase en determinadas circunstancias) terá que superar unha proba escrita que se puntuará sobre 7 como cualificación máxima.
* En todas estas tarefas que deberán realizar ao entregar o alumnado para a súa avaliación por parte do profesorado, e seguindo as indicacións normativas da USC referidas ao plaxio e ao mal uso das tecnoloxías na realización de tarefas ou probas, é necesario indicar que para Os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas serán de aplicación os recolleitos no Regulamento de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
O tempo de estudo e de traballo persoal que debe dedicar o alumno para superar a materia pódese cuantificar do seguinte modo:
Traballo presencial do alumno: 50 horas.
- Clases expositivas: 24
- Clases interactivas: 24
- Titorías personalizadas: 3 horas.
- Traballo autónomo do alumno: 95 horas
- Presentación de contidos básicos e clases prácticas: 14 horas
- Titorías para orientar en temas teórico-metodolóxico- : 12 horas
- Exame presencial: 4 horas.
1.- Preparación complementaria da materia impartida na aula a través da bibliografía.
2.-Lectura detida dos textos recomendados.
3. Utilización das horas de titorías.
Patricia Cupeiro Lopez
- Departamento
- Historia da Arte
- Área
- Historia da Arte
- Teléfono
- 982824738
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
| Martes | ||
|---|---|---|
| 12:00-13:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 13 |
| Mércores | ||
| 12:00-13:30 | Grupo /CLIS_01 | Aula 13 |
| 30.05.2024 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 15 |
| 19.06.2024 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 14 |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CUPEIRO LOPEZ, PATRICIA | Castelán |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CUPEIRO LOPEZ, PATRICIA | Castelán |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CUPEIRO LOPEZ, PATRICIA | Castelán |