Ir o contido principal
STG

Programa de Doutoramento en Estudos Ingleses Avanzados: Lingüística, Literatura e Cultura

Modalidade
Presencial
Rama de coñecemento
Artes e Humanidades
Centro(s)
Escola de Doutoramento Internacional da USC
Avenida das Ciencias, 6, 15782
Santiago de Compostela
Campus
Santiago de Compostela
Contacto
pd.estudosingleses [at] usc.es

Galicia demanda na situación actual un programa específico en Estudos Ingleses que conte coa participación activa de profesorado das tres universidades galegas nun proxecto común de formación de doutores nas grandes liñas de investigación dentro deste ámbito de coñecemento: a cultura e os textos literarios ingleses e norteamericanos, outras literaturas en lingua inglesa, a lingüística inglesa nas súas vertentes sincrónica e diacrónica, e a lingüística aplicada ao ensino do inglés e á tradución.

Duración: 4 anos académicos
Código RUCT: 5600811
Número prazas: 14

Coordinador-a do título:
Margarita Estevez Saa
margarita.estevez.saa [at] usc.es

Linguas de uso:
Castelán, Galego, Inglés

Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela

Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela Universidade da Coruña Universidade de Vigo

Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia:
05/12/2013

Data de publicación no BOE:
11/03/2014

Data da última acreditación:
24/05/2021

Códigos ISCED:
(222) Lenguas extranjeras
(220) Humanidades
(0231) Aprendizaje de segundas lenguas

Galicia demanda na situación actual un programa específico en Estudos Ingleses que conte coa participación activa do profesorado das tres universidades galegas nun proxecto común de formación de doutores nas grandes liñas de investigación neste ámbito de coñecemento: a cultura e os textos literarios ingleses e norteamericanos, outras literaturas en lingua inglesa, a lingüística inglesa nas súas vertentes sincrónica e diacrónica, e a lingüística aplicada á ensinanza do inglés e á súa tradución.
Características:
- De carácter interuniversitario.
- Único destas características no SUG.
- Oferta ampla e variada de liñas de investigación.
- Alta formación académica e investigadora do profesorado.
- Gran interese polas actividades formativas proxectadas para os doutorandos.
Finalidade:
- Formar profesionais para desenvolver actividades de docencia e investigación en centros universitarios e institutos de ensino superior.
- Facilitar aos estudantes galegos a posibilidade de concorrer ás numerosas ofertas de traballo existentes neste campo.
- Desenvolver competencias comunicativas no ámbito académico, realizar e defender traballos de investigación de xeito crítico, rigoroso e orixinal.

Entre as características do programa destaca o seu carácter interuniversitario, así como ser o único destas características no SUG. Conta cunha ampla e variada oferta de liñas de investigación, e destaca a alta formación académica e investigadora do profesorado. Hai que sinalar o gran interese das actividades formativas proxectadas para os doutorandos.

As finalidades deste Programa de Doutoramento son formar profesionais para desenvolver actividades de docencia e investigación en centros universitarios e institutos de ensino superior, facilitar aos estudantes galegos a posibilidade de concorrer ás numerosas ofertas de traballo existentes neste campo, así como tamén desenvolver competencias comunicativas no ámbito académico, e realizar e defender traballos de investigación de modo crítico, rigoroso e orixinal.

Para acceder a este programa de doutoramento será necesario:
1) Demostrar coñecemento académico avanzado no ámbito dos estudos ingleses, evidenciable principalmente a través dun primeiro grao de especialización no ámbito dos estudos literarios, lingüísticos ou culturais en lingua inglesa ou equivalente de 240 créditos como mínimo, así como un máster de 60 créditos como mínimo, ou a a través dun Diploma de Estudos Avanzados (DEA) ou Suficiencia Investigadora neste ámbito.
2) Demostrar un nivel avanzado (C1) de lingua inglesa oral e escrita, certificable principalmente a través dunha acreditación, certificación oficial das incluídas na lista de acreditacións recoñecidas habitualmente para os distintos niveis do Marco Común Europeo (por exemplo, https://www.usc.gal/es/servizos/clm/acreditacion/index.html) ou, se fose o caso, a través dunha entrevista ou proba. Dicho nivel permitirá que solicitantes de posgrao con Diploma de Estudos Avanzados (DEA), Suficiencia Investigadora ou máster en áreas de Filoloxía, Tradución e Interpretación, Humanidades, Comunicación, Ciencias Sociais e Socioloxía, Ciencias Políticas e da Administración, Mestre en Educación Infantil, Mestre en Educación Primaria, Educación Social e Pedagoxía, Historia e Filosofía poidan acceder e progresar con éxito nun doutoramento en estudos ingleses. A inclusión deste nivel O nivel avanzado de inglés considérase no perfil de ingreso non só por ser a lingua común de comunicación científica a nivel internacional na actualidade no marco de coñecemento da tese, senón tamén porque parte dos cursos, tanto de formación específica como transversal, así como varias das actividades do programa, poden realizarse neste idioma.
3) Aqueles estudantes que teñan realizado un grao ou unha licenciatura, e que ademais teñan completado o Máster en Formación do Profesorado de Educación Secundaria, Bacharelato e Escolas de Idiomas (especialidade linguas e literaturas), deberán demostrar coñecementos básicos predoctorais no ámbito dos estudos ingleses, demostrables mediante a superación obrigatoria de complementos de formación en investigación que consistirán na realización de 15 créditos ECTS dos estudos do Máster en Estudos Ingleses ou equivalente.
4) Para os alumnos que completaran outros másteres e cursos de posgrao afíns á especialidade, nos ámbitos de ciencias da educación, estudos de xénero e feministas, filoloxía, estudos clásicos, tradución, lingüística, historia, filosofía e humanidades, cun mínimo de 60 créditos, a Comisión Académica estudará cada solicitude en particular co fin de determinar se as persoas solicitantes demostran os coñecementos avanzados necesarios en estudos ingleses, determinando os complementos de formación en investigación que deberán realizar. Os complementos de formación non superarán os 15 ECTS e serán dos estudos de Máster en Estudos Ingleses ou equivalentes.

Os requisitos xerais de acceso e admisión son os recollidos no Real Decreto 99/2011, do 28 de xaneiro, polo que se regulan as ensinanzas oficiais de doutorado, modificado polo Real Decreto 576/2023. Estes son:
1. Con carácter xeral, para acceder a un programa oficial de doutorado será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de Grao, ou equivalente, e de Máster Universitario ou equivalente, sempre que se superasen, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.
2. Así mesmo, poderá acceder quen se atope nalgún dos seguintes supostos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiais ou títulos españois equivalentes sempre que se superasen, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas ensinanzas e acreditar un nivel 3 do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior.
b) Estar en posesión dun título obtido segundo sistemas educativos estranxeiros pertencentes ao Espazo Europeo de Educación Superior (EEES), sen necesidade da súa homologación, que acredite un nivel 7 do Marco Europeo de Cualificacións sempre que dito título capacite para o acceso a estudos de doutoramento no país de expedición do mesmo. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
c) Estar en posesión dun título obtido segundo sistemas educativos estranxeiros alleos ao EEES, sen necesidade da súa homologación, previa comprobación pola universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente ao do título oficial español de Máster universitario e que capacita no país de expedición do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo ao que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
d) Estar en posesión doutro título de Doutora ou Doutor.
e) Igualmente poderán acceder os titulados universitarios que, previa obtención dunha praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, superasen con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en Ciencias da Saúde.

O programa de doutoramento poderase extinguir por algunha das seguintes causas:

• Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.

• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.

• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao abeiro dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.

• Que concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.

A extinción producirá os seguintes efectos:

• Comportará a perda do seu carácter oficial e a baixa no RUCT.

• Non se poderá matricular novo estudantado no programa de doutoramento.

• En calquera caso todo o estudantado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.

A universidade adoptará as medidas necesarias para garanti-los dereitos académicos do estudantado que estea cursando os ditos estudios nos termos establecidos na resolución de extinción do plan de estudio, e aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.

Xornadas de orientación para os novos doutorandos

  • E5021A01

Seminarios monográficos en lingüística/literatura/cultura inglesa

  • E5021A02

Seminarios de investigación

  • E5021A03

Talleres de investigación

  • E5021A04
Profesores Área
Margarita Estevez Saa
Filoloxía Inglesa
Jorge Sacido Romero
Filoloxía Inglesa
Laura María Lojo Rodríguez
Filoloxía Inglesa
Cristina Mouron Figueroa
Filoloxía Inglesa
Manuela Palacios Gonzalez
Filoloxía Inglesa
Jesus Varela Zapata
Filoloxía Inglesa
María Francisca Llantada Díaz
Escola de Doutoramento Internacional
María Jesús Cabarcos Traseira
Escola de Doutoramento Internacional
José Manuel Estévez Saa
Escola de Doutoramento Internacional
M.teresa Caneda Cabrera
Escola de Doutoramento Internacional
María Jesús Lorenzo Modia
Escola de Doutoramento Internacional
Noemi Pereira Ares
Filoloxía Inglesa
David Clark
Escola de Doutoramento Internacional
Antonio Raúl De Toro Santos
Escola de Doutoramento Internacional
José Miguel Alonso Giráldez
Escola de Doutoramento Internacional
Celia Vázquez García
Escola de Doutoramento Internacional
Jorge Juan Figueroa Dorrego
Escola de Doutoramento Internacional
María Frías Rudolphi
Escola de Doutoramento Internacional
Carlos Gómez Blanco
Escola de Doutoramento Internacional
Jorge Luis Bueno Alonso
Escola de Doutoramento Internacional
Maria Alonso Alonso
Filoloxía Inglesa
Profesores Área
Juan Carlos Acuña Fariña
Filoloxía Inglesa
Maria Jose Lopez Couso
Filoloxía Inglesa
Maria Belen Mendez Naya
Filoloxía Inglesa
Maria De Los Angeles Gomez Gonzalez
Filoloxía Inglesa
Elena Celsa Seoane Posse
Escola de Doutoramento Internacional
Maria Paloma Nuñez Pertejo
Filoloxía Inglesa
Maria Teresa Sanchez Roura
Filoloxía Inglesa
Ignacio Miguel Palacios Martinez
Filoloxía Inglesa
M. Begoña Crespo García
Escola de Doutoramento Internacional
Zeltia Blanco Suarez
Filoloxía Inglesa
M.dolores González Álvarez
Escola de Doutoramento Internacional
Javier Perez Guerra
Escola de Doutoramento Internacional
Isabel Moskovich-Spiegel Fandiño
Escola de Doutoramento Internacional
Nuria Yáñez Bouza
Escola de Doutoramento Internacional
Rosalia Rodrí­guez Vázquez
Escola de Doutoramento Internacional
Profesores Área
Patricia Fra Lopez
Filoloxía Inglesa
Susana Maria Jimenez Placer
Filoloxía Inglesa
Constante Gonzalez Groba
Filoloxía Inglesa
Jesus Varela Zapata
Filoloxía Inglesa
Carolina Núñez Puente
Escola de Doutoramento Internacional
M. Araceli González Crespan
Escola de Doutoramento Internacional
José Liste Noya
Escola de Doutoramento Internacional
Begoña Simal González
Escola de Doutoramento Internacional
Martín Urdiales Shaw
Escola de Doutoramento Internacional
Maria Alonso Alonso
Filoloxía Inglesa
Profesores Área
Francisco J. Fernandez Polo
Filoloxía Inglesa
Susana Maria Doval Suarez
Filoloxía Inglesa
Elsa María González Álvarez
Filoloxía Inglesa
Ignacio Miguel Palacios Martinez
Filoloxía Inglesa
M. Rosa Alonso Alonso
Escola de Doutoramento Internacional
Zeltia Blanco Suarez
Filoloxía Inglesa
Alan Floyd
Escola de Doutoramento Internacional
Adolfo Luis Soto Vázquez
Escola de Doutoramento Internacional
Pablo Cancelo Lã³Pez
Escola de Doutoramento Internacional
Elizabeth Woodward-Smith
Escola de Doutoramento Internacional
Profesores Área
Maria Jose Lopez Couso
Filoloxía Inglesa
Maria Belen Mendez Naya
Filoloxía Inglesa
Maria De Los Angeles Gomez Gonzalez
Filoloxía Inglesa
Maria Paloma Nuñez Pertejo
Filoloxía Inglesa
Maria Teresa Sanchez Roura
Filoloxía Inglesa
Susana Maria Doval Suarez
Filoloxía Inglesa
Elsa María González Álvarez
Filoloxía Inglesa
Jodee Anderson Mcguire
Filoloxía Inglesa
M. Begoña Crespo García
Escola de Doutoramento Internacional
M. Esperanza Rama Martínez
Escola de Doutoramento Internacional
Isabel Moskovich-Spiegel Fandiño
Escola de Doutoramento Internacional
Eduardojosã© Varela Bravo
Escola de Doutoramento Internacional
Profesores Área
Margarita Estevez Saa
Filoloxía Inglesa
Laura María Lojo Rodríguez
Filoloxía Inglesa
Manuela Palacios Gonzalez
Filoloxía Inglesa
José Manuel Estévez Saa
Escola de Doutoramento Internacional
M.teresa Caneda Cabrera
Escola de Doutoramento Internacional
María Jesús Lorenzo Modia
Escola de Doutoramento Internacional
David Clark
Escola de Doutoramento Internacional
Antonio Raúl De Toro Santos
Escola de Doutoramento Internacional
Eduardo Barros Grela
Escola de Doutoramento Internacional
Profesores Área
Jorge Sacido Romero
Filoloxía Inglesa
Jesus Varela Zapata
Filoloxía Inglesa
María Jesús Cabarcos Traseira
Escola de Doutoramento Internacional
Carolina Núñez Puente
Escola de Doutoramento Internacional
Ana María Bringas
Escola de Doutoramento Internacional
Noemi Pereira Ares
Filoloxía Inglesa
Begoña Simal González
Escola de Doutoramento Internacional
Belén Martín Lucas
Escola de Doutoramento Internacional
Maria Alonso Alonso
Filoloxía Inglesa

Galicia demanda na situación actual un programa específico en Estudos Ingleses que conte coa participación activa de profesorado das tres universidades galegas nun proxecto común de formación de doutores nas grandes liñas de investigación dentro deste ámbito de coñecemento: a cultura e os textos literarios ingleses e norteamericanos, outras literaturas en lingua inglesa, a lingüística inglesa nas súas vertentes sincrónica e diacrónica, e a lingüística aplicada ao ensino do inglés e á tradución.

Galicia demanda na situación actual un programa específico en Estudos Ingleses que conte coa participación activa do profesorado das tres universidades galegas nun proxecto común de formación de doutores nas grandes liñas de investigación neste ámbito de coñecemento: a cultura e os textos literarios ingleses e norteamericanos, outras literaturas en lingua inglesa, a lingüística inglesa nas súas vertentes sincrónica e diacrónica, e a lingüística aplicada á ensinanza do inglés e á súa tradución.
Características:
- De carácter interuniversitario.
- Único destas características no SUG.
- Oferta ampla e variada de liñas de investigación.
- Alta formación académica e investigadora do profesorado.
- Gran interese polas actividades formativas proxectadas para os doutorandos.
Finalidade:
- Formar profesionais para desenvolver actividades de docencia e investigación en centros universitarios e institutos de ensino superior.
- Facilitar aos estudantes galegos a posibilidade de concorrer ás numerosas ofertas de traballo existentes neste campo.
- Desenvolver competencias comunicativas no ámbito académico, realizar e defender traballos de investigación de xeito crítico, rigoroso e orixinal.

• Comprensión sistemática dun ámbito de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados con dito ámbito. (Substitúese "campo" por "ámbito" a partir da aplicación do R.D. 576/2023, de 4 de xullo)
• Capacidade de concebir, deseñar ou crear, pór en práctica e adoptar un proceso substancial de investigación ou creación.
• Capacidade para contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
• Capacidade de realizar un análisis crítico e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
• Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral sobre os seus ámbitos de coñecemento nos modos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
• Capacidade de fomentar, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade baseada no coñecemento.
• Capacidade de fomentar a Ciencia Aberta e a Ciencia Cidadá, de acordo co artigo 12 da Lei Orgánica 2/2023, do 22 de marzo, como forma de contribuír á consideración do coñecemento científico como un ben común, mediante a avaliación de actividades transversais levadas a cabo polo doutorando ou pola doutoranda relacionadas con diferentes dimensións da Ciencia Aberta e da Ciencia Cidadá, así como a capacitación adquirida en ambas disciplinas en formato de microcredenciais ou similar.(A partir da aplicación do R.D. 576/2023, do 4 de xullo)

  • Desenvolverse en contextos nos que hai pouca información específica
  • Atopar as preguntas craves que hai que responder para resolver un problema complexo.
  • Deseñar, crear, desenvolver e emprender proxectos novos e innovadores no seu ámbito de coñecemento
  • Traballar tanto en equipo como de maneira autónoma nun contexto internacional ou multidisciplinar
  • Integrar coñecementos, enfrontarse á complexidade e formular xuízos con información limitada
  • A crítica e defensa intelectual de solucións.

Outras competencias

  • COT1 Capacidade de aplicar con criterio os coñecementos adquiridos a distintos ámbitos profesionais e disciplinares en relación directa coa Lingua, Cultura e Literatura dos países de fala inglesa, dotando ao alumno das habilidades e destrezas necesarias para poder realizar tarefas de investigación vinculadas a estes campos.
  • COT2 Capacidade para utilizar as ferramentas necesarias para a óptima implementación dos coñecementos adquiridos co fin de alcanzar unha especialización interdisciplinar científica e profesional no ámbito concreto da Lingua, Literatura e Cultura dos países de fala inglesa permitindo ao alumno realizar tamén unha investigación frutífera nestes ámbitos.
  • COT3 Capacidade para desenvolver competencias comunicativas con outros membros da comunidade académica, realizar e defender un traballo de investigación crítico, rigoroso, orixinal e académico dentro da comunidade académica propia dos estudos Ingleses.
  • COT4 Capacidade para utilizar as novas tecnoloxías da comunicación e información nos distintos ámbitos dos Estudos Ingleses co fin de dar resposta ás necesidades que se deriven da súa tarefa investigadora.

• Capacidade de aplicar con criterio os coñecementos adquiridos a distintos ámbitos profesionais e disciplinares en relación directa coa Lingua, Cultura e Literatura dos países de fala inglesa, proporcionando ao alumno as habilidades e destrezas necesarias para poder realizar tarefas de investigación vinculadas a estes campos.
• Capacidade para utilizar as novas tecnoloxías da comunicación e información nos distintos ámbitos dos Estudos Ingleses, co obxectivo de dar resposta ás necesidades que se deriven da súa tarefa investigadora.
• Capacidade para desenvolver competencias comunicativas con outros membros da comunidade académica, realizar e defender un traballo de investigación crítico, rigoroso, orixinal e académico dentro da comunidade académica propia dos estudos ingleses.
• Capacidade para utilizar as ferramentas necesarias para a óptima implementación dos coñecementos adquiridos co fin de alcanzar unha especialización interdisciplinar científica e profesional no ámbito concreto da Lingua, Literatura e Cultura dos países de fala inglesa, permitindo ao alumno realizar tamén unha investigación frutífera nestes ámbitos.

O perfil de egreso dos doutorandos vén definido tanto polos coñecementos e competencias adquiridas como pola facilidade de inserirse no mercado laboral, que o programa xa está en disposición de evidenciar cos datos recollidos desde a súa implantación no curso académico 2013-2014.
Os coñecementos e competencias adquiridas poden comprobarse nas súas secretarías virtuais polo número de cursos tanto de especialización como transversais completados, a participación do alumnado en calidade de poñentes en congresos e seminarios da especialidade, a súa contribución á organización de eventos científicos, as estadías de investigación completadas, e mesmo as publicacións en revistas e editoriais de impacto contrastado.
As CAPDs do programa vixían anualmente a progresiva adquisición destes coñecementos e competencias por parte do estudantado, comprobando a acreditación dos mesmos e reflectíndoo nos informes anuais correspondentes a cada doutorando/a. De todos estes méritos dáse conta nas táboas correspondentes. En consecuencia, o perfil dos nosos egressados implica, nunha primeira instancia, a obtención do título de Doutor ou Doutra, de carácter oficial e validez en todo o territorio nacional. Este perfil leva consigo: 1. Formación altamente especializada en lingüística, literatura e cultura en lingua inglesa. 2. Competencias avanzadas no ámbito da investigación, aplicables ao mundo académico, editorial e cultural. 3. Coñecemento das teorías, metodoloxías e técnicas máis recentes aplicables ao estudo da literatura, a cultura e a lingüística no ámbito anglófono. 4. Capacitación do estudantado para levar a cabo unha investigación orixinal e inédita que evidencie un avance do coñecemento, especificamente no ámbito dos estudos de lingua, literatura e cultura anglófona.
5. Familiarización do alumnado co traballo en redes, grupos e proxectos de investigación universitarios locais, nacionais e internacionais, que favorezan a súa inserción nos círculos académicos do ámbito dos estudos de inglés.
6. Capacitación profesional do alumnado do programa para desenvolver con éxito unha traxectoria académica a nivel superior.

As saídas profesionais para as que capacita o programa son, entre outras, as relacionadas con 1) a lingüística en lingua inglesa e 2) a literatura e cultura dos países de fala inglesa. A formación proporcionada favorece a inserción laboral en ámbitos como os seguintes:
· Industrias da lingua e TIC,
· tecnoloxías e ensino de segundas linguas a nivel universitario,
· asesoramento editorial e cultural,
· planificación e asesoramento lingüístico en empresas,
· acceso ás oposicións e concursos da Función Pública,
· mediación lingüística e intercultural,
· centros superiores de investigación lingüística e cultural
· acceso a postos docentes, de investigación e de xestión universitaria.
Son evidencias das saídas profesionais que promove o programa e a consecución do título de doutor/a as taxas de inserción laboral dos e das graduadas, en particular, o elevado número de doutores e doutoras que nun breve prazo de tempo inferior a dous anos entraron a formar parte dos cadros de profesorado de numerosas universidades españolas e galegas en departamentos da especialidade. Tamén se achegan evidencias obxectivas do seguimento dos e das graduadas levado a cabo pola coordinación do programa.

Para dar cobertura a tódolos requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servicios a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:

A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:

• Bases de datos reunidas

• Revistas electrónicas

• Sumarios electrónicos

• Servizo de préstamo interbibliotecario

Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.

A Área de Infraestruturas de Investigación, é a estrutura organizativa, dependente da Vicerreitoría de Política Científica, que integra as infraestruturas instrumentais de uso común que prestan servizos de apoio á investigación na USC. O obxectivo funcional da Área é dotar de maior unicidade e operatividade aos recursos de apoio á investigación da USC.
https://www.usc.gal/gl/RIAIDT
As tecnoloxías da información e da comunicación son hoxe un instrumento básico sen as que non é posible desenvolver unha universidade moderna e emprendedora. A investigación, a docencia e a xestión non poden alcanzar os compromisos de calidade sen unha utilización eficiente e intensiva das TIC. O Plan Estratéxico de Tecnoloxías da Información e das Comunicacións na USC (PETIC III) sinala as directrices de desenvolvemento da área TIC da USC.
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/area-tecnoloxias-informacion-c…
A Área de Inclusión e Participación Social encárgase da coordinación e posta en marcha, en colaboración cos distintos centros, das actuacións necesarias destinadas a favorecer as medidas de atención á diversidade ao alumnado baixo un principio de equidade. Ao mesmo tempo, con outros servizos universitarios e, a través de convenios de colaboración con outras entidades, está a impulsarse a incorporación sociolaboral dos futuros egresados e egresadas con discapacidade ou necesidades específicas.
https://www.usc.gal/gl/servizos/area/inclusion-participacion-social
Outros recursos:

• Centro de Formación de Persoal
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/centro-formacion-persoal
• Área Infraestruturas
https://www.usc.gal/gl/institucional/goberno/area/infraestruturas
• Servizo de Medios Audiovisuais (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-medios-audiovisuais-se…
• Servizo de Prevención de Riscos
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-prevencion-riscos

Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.

Coordinador/a
Margarita Estevez Saa

Secretario/a
Maria Paloma Nuñez Pertejo

Vogais
Patricia Fra Lopez
Laura María Lojo Rodríguez
Maria Jose Lopez Couso
Ignacio Miguel Palacios Martinez
Noemi Pereira Ares
Jorge Sacido Romero

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

Abandono

ID-45
Porcentaxe de abandono do programa

Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

77,27

76,09

34,48

11,11

19,23

29,17

Duración media

ID-38
Duración media dos estudos a tempo completo

Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo

Info da escala: Número enteiro

4,7342

4,6986

4,9233

4,747

4,9315

4,8247

ID-39
Duración media dos estudos a  tempo parcial

Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial.

Info da escala: Número enteiro

3,8466

-

5,2411

-

5,4493

-

Satisfacción

ID-47
Grao de satisfacción do Estudantado de 1º Ano co programa

Valoración da satisfacción co programa de doutoramento do estudantado de primeiro ano

Info da escala: Número decimal

-

-

-

-

-

4,5

ID-49
Grao de satisfacción dos/as Titores/as e Directores/as co programa

Valoración da satisfacción co programa de doutoramento dos/as titores/as e directores/as

Info da escala: Número decimal

-

-

-

-

-

4,27

Teses

ID-31
Número de teses defendidas

Número de teses defendidas

Info da escala: Número enteiro

6,0

7,0

2,0

3,0

3,0

2,0

ID-32
Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo

Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

100,0

100,0

100,0

100,0

33,33

100,0

ID-33
Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial

Relación porcentual do número de teses a tempo parcial sobre o total de teses defendidas.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

0,0

0,0

0,0

33,33

0,0

ID-34
Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta

Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

0,0

0,0

0,0

33,33

0,0

ID-35
Número de teses presentadas en galego

Número de teses presentadas en galego

Info da escala: Número enteiro

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-36
Número de teses presentadas en castelán

Número de teses presentadas en castelán

Info da escala: Número enteiro

1,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-37
Número de teses presentadas noutro idioma

Número de teses presentadas noutro idioma

Info da escala: Número enteiro

5,0

7,0

2,0

3,0

3,0

2,0

Prórrogas

ID-40
Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga

Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

0,0

0,0

0,0

100,0

100,0

ID-41
Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a primeira prórroga

Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese cu prórroga sobre o número total de teses defendidas.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

-

-

-

-

-

0,0

ID-42
Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a segunda prórroga

Relación porcentual entre o número de estudantes que defenden a tese con dúas prórrogas e o número total de teses defendidas

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

-

-

-

-

-

100,0

Mencións

ID-43
Porcentaxe de teses coa cualificación de "cum laude"

Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación "cum laude" sobre o total de teses defendidas

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

100,0

100,0

50,0

100,0

100,0

100,0

ID-44
Porcentaxe de teses con mención internacional

Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

66,67

71,43

0,0

100,0

33,33

100,0

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-01
Prazas Ofertadas

Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa

Info da escala: Número enteiro

14,0

14,0

14,0

14,0

14,0

14,0

ID-02
Demanda

Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta das prazas.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

100,0

100,0

150,0

128,57

114,29

164,29

ID-03
Matrícula de novo ingreso

Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso.

Info da escala: Número enteiro

10,0

5,0

9,0

6,0

5,0

5,0

ID-06
Matrícula total de estudantes

Número total de alumnos matriculados en réxime de matrícula ordinaria

Info da escala: Número enteiro

53,0

43,0

35,0

34,0

33,0

30,0

ID-07
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster

Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

80,0

40,0

55,56

66,67

100,0

80,0

ID-08
Porcentaxe de estudantes procedentes doutras universidades

Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

20,0

11,11

16,67

0,0

0,0

ID-09
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG

Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

20,0

11,11

16,67

0,0

0,0

ID-10
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG

Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-11
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados

Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

18,87

27,91

28,57

29,41

21,21

20,00

ID-12
Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES

Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

7,55

9,3

11,43

14,71

15,15

13,33

ID-22
Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso

Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

100,0

100,0

100,0

100,0

-

100,0

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-13
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos

Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

0,0

11,11

33,33

0,0

0,0

ID-14
Porcentaxe de estudantes a tempo completo

Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

71,7

69,77

60,0

64,71

60,61

53,33

ID-15
Porcentaxe de estudantes a tempo parcial

Relación porcentual entre o número de alumnos a tempo parcial e o total de alumnos matriculados. Nota: Considéranse estudantes a tempo parcial aqueles que teñan a mesma dedicación ao longo do curso académico.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

9,43

9,3

20,0

14,71

9,09

6,67

ID-16
Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta

Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

18,87

20,93

20,0

20,59

30,3

40,0

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-17
Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD

Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

5,26

6,67

19,05

0,0

0,0

0,0

ID-19
Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes)

Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

0,0

4,76

9,09

0,0

6,25

ID-21
Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...)

Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

31,58

30,0

33,33

36,36

35,0

43,75

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-24
Ratio de teses defendidas en réxime de codirección

Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas.

Info da escala: Número racional con dous decimais

0,3333

0,1429

0,0

0,6667

0,6667

0,5

ID-25
Número total de sexenios

Número total de sexenios.

Info da escala: Número enteiro

56,0

53,0

56,0

55,0

53,0

57,0

ID-26
Número medio de sexenios por PDI

Número medio de sexenios por PDI.

Info da escala: Número racional con dous decimais

2,4348

2,4091

2,5455

2,5

2,5238

2,5909

ID-27
Porcentaxe de PDI con sexenios

Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

95,65

95,45

95,45

95,45

95,24

95,45

ID-28
Porcentaxe de PDI con sexenios vivos.

Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

60,87

63,64

59,09

59,09

66,67

68,18

ID-29
Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa

Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-30
Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese

Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

18,75

26,32

0,0

17,05

16,67

33,33

Os contidos desta páxina actualizáronse o 03.09.2025.