O perfil de ingreso establece os coñecementos, habilidades e capacidades que debe posuír o estudante que desexa acceder a este programa e, como consecuencia, as titulacións de acceso ao programa máis axeitadas e que determinan a admisión e, se é o caso, a necesidade ou non de realizar complementos formativos por parte dos doutorandos/as.
De maneira máis xeral, poderán acceder a este Programa de Doutoramento, sen necesidade de realizar complementos de formación, estudantes que teñan cursado determinados másters adscritos á Rama de coñecemento de Ciencias da Saúde e aos ámbitos de coñecemento de Ciencias Biomédicas, Medicina e Odontoloxía, Bioloxía e Xenética, Enfermaxe, Química e Dereito e especialidades xurídicas.
Tamén terán acceso ao programa sen complementos os estudantes con titulación de DEA obtida a través dos seguintes Programas de Doutoramento da USC:
# Ciencias Forenses e Patoloxía
# Medicina Molecular
# Bioquímica e Bioloxía Molecular
# Investigación básica e aplicada en ciencias veterinarias
# Investigación en medicina e sanidade veterinaria
Outros perfís: tamén poderán acceder ao programa de doutoramento alumnos con outro tipo de perfil diferente dos anteriores, sempre que este sexa considerado adecuado pola CAPD, que avaliará de forma individual cada caso.
Considerarase a posibilidade de esixirlles complementos de formación (como máximo até 15 ECTS).
No caso doutros perfís que non completaran Máster, necesitarase unha equivalencia de formación en créditos de investigación, igual polo menos aos do máster que dá acceso directo, que serán 15 ECTS.
Os estudantes con titulación estranxeira sen convalidar poderán solicitar a admisión nos estudos de doutoramento sempre que se acredite un nivel de formación equivalente ao do título oficial español de máster universitario e habilite no país expedidor do título para o acceso aos estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a convalidación do título previo nin o recoñecemento para outros efectos que os de acceso a estas ensinanzas.
Programa de Doutoramento en Avances e Novas Estratexias en Ciencias Forenses
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
As Ciencias Forenses constitúen un ámbito de coñecemento complexo cunha clara aplicación práctica na resolución de cuestións de gran transcendencia social, xa que forman profesionais especializados que son requiridos para prestar auxilio ao Ministerio de Xustiza en cuestións de suma transcendencia (investigación de mortes violentas, diagnóstico toxicolóxico, paternidade, identificación, etc.).
Duración:
4 anos académicos
Código RUCT: 5600517
Número prazas: 10
Coordinador-a do título:
Ana De Castro Rios
ana.decastro [at] usc.gal
Linguas de uso:
Castelán, Galego, Inglés
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia:
05/12/2013
Data de publicación no BOE:
11/03/2014
Data da última acreditación:
22/06/2021
Códigos ISCED:
(721) Medicina
(720) Salud
(1032) Protección de la propiedad y las personas
O obxectivo principal deste programa de doutoramento é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren investigación de calidade e impacto internacional e estean adecuadamente preparados para afrontar os retos científicos cambiantes que lles planteará a sociedade.
As Ciencias Forenses constitúen un ámbito de coñecemento complexo cunha clara aplicación práctica na resolución de cuestións de gran transcendencia social, xa que forman profesionais especializados que son requiridos para prestar auxilio ao Ministerio de Xustiza en cuestións de suma transcendencia (investigación de mortes violentas, diagnóstico toxicolóxico, paternidade, identificación, etc.).
O programa está apoiado polos grupos de investigación de Medicina Legal e Criminoloxía, Xenética Forense, e Toxicoloxía Forense, tamén vinculados ao Instituto de Ciencias Forenses da USC. O tres grupos, referentes a nivel nacional e internacional neste ámbito, desenvolven tres grandes liñas de investigación, sempre guiadas polos últimos avances científicos e enfocadas á resolución das principais incógnitas do momento.
O obxectivo principal do programa é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren
O programa está apoiado polos grupos de investigación de Medicina Legal e Criminoloxía, Xenética Forense, e Toxicoloxía Forense, tamén vinculados ao Instituto de Ciencias Forenses da USC. O tres grupos, referentes a nivel nacional e internacional neste ámbito, desenvolven tres grandes liñas de investigación, sempre guiadas polos últimos avances científicos e enfocadas á resolución das principais incógnitas do momento. O obxectivo principal do programa é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren investigación de calidade e impacto internacional, e adecuadamente preparados para afrontar os cambiantes retos científicos que lles formulará a sociedade.
Duración:
4 anos académicos
Código RUCT: 5600517
Número prazas: 10
Coordinador-a do título:
Ana De Castro Rios
ana.decastro [at] usc.gal
Linguas de uso:
Castelán, Galego, Inglés
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia:
05/12/2013
Data de publicación no BOE:
11/03/2014
Data da última acreditación:
22/06/2021
Códigos ISCED:
(721) Medicina
(720) Salud
(1032) Protección de la propiedad y las personas
O obxectivo principal deste programa de doutoramento é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren investigación de calidade e impacto internacional e estean adecuadamente preparados para afrontar os retos científicos cambiantes que lles planteará a sociedade.
As Ciencias Forenses constitúen un ámbito de coñecemento complexo cunha clara aplicación práctica na resolución de cuestións de gran transcendencia social, xa que forman profesionais especializados que son requiridos para prestar auxilio ao Ministerio de Xustiza en cuestións de suma transcendencia (investigación de mortes violentas, diagnóstico toxicolóxico, paternidade, identificación, etc.).
O programa está apoiado polos grupos de investigación de Medicina Legal e Criminoloxía, Xenética Forense, e Toxicoloxía Forense, tamén vinculados ao Instituto de Ciencias Forenses da USC. O tres grupos, referentes a nivel nacional e internacional neste ámbito, desenvolven tres grandes liñas de investigación, sempre guiadas polos últimos avances científicos e enfocadas á resolución das principais incógnitas do momento.
O obxectivo principal do programa é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren
O programa está apoiado polos grupos de investigación de Medicina Legal e Criminoloxía, Xenética Forense, e Toxicoloxía Forense, tamén vinculados ao Instituto de Ciencias Forenses da USC. O tres grupos, referentes a nivel nacional e internacional neste ámbito, desenvolven tres grandes liñas de investigación, sempre guiadas polos últimos avances científicos e enfocadas á resolución das principais incógnitas do momento. O obxectivo principal do programa é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren investigación de calidade e impacto internacional, e adecuadamente preparados para afrontar os cambiantes retos científicos que lles formulará a sociedade.
Os requisitos xerais de acceso e admisión son os recollidos no Real Decreto 99/2011, do 28 de xaneiro, polo que se regulan as ensinanzas oficiais de doutoramento. Estes son:
1. Con carácter xeral, para o acceso a un programa oficial de doutoramento será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de Grao, ou equivalente, e de Máster Universitario ou equivalente, sempre que se superasen, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.
2. Así mesmo, poderá acceder quen se atope nalgún dos seguintes supostos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiais ou títulos españois equivalentes, sempre que se superasen, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas ensinanzas e acreditar un nivel 3 do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior.
b) Estar en posesión dun título obtido segundo sistemas educativos estranxeiros pertencentes ao Espazo Europeo de Educación Superior (EEES), sen necesidade da súa homologación, que acredite un nivel 7 do Marco Europeo de Cualificacións sempre que tal título habilite para o acceso a estudos de doutoramento no país de expedición do mesmo. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que non sexan os do acceso a ensinanzas de doutoramento.
c) Estar en posesión dun título obtido segundo sistemas educativos estranxeiros alleos ao EEES, sen necesidade da súa homologación, previa comprobación pola universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente ao do título oficial español de Máster universitario e que habilita no país de expedición do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo ao que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que non sexa o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
d) Estar en posesión doutro título de Doutora ou Doutor.
e) Igualmente poderán acceder os titulados universitarios que, previa obtención dunha praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, superasen con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en Ciencias da Saúde.»
É requisito obrigatorio para a admisión no programa de doutoramento a presentación dun informe por parte do candidato ou candidata consistente nunha carta de referencia dun profesor ou profesora do programa que i) avale a potencial viabilidade da futura tese no marco dunha liña de investigación do programa á que se vincule, e que ii) puidese exercer como persoa directora no caso de cumprir os requisitos necesarios para iso.
O programa de doutoramento poderá extinguirse por algunha das seguintes causas:
Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.
• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao amparo dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
• Que se concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinción producirá os seguintes efectos:
• Conducirá á perda do seu carácter oficial e á baixa no RUCT.
• Non se poderá matricular novo alumnado no programa de doutoramento.
• En calquera caso, todo o alumnado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias en relación co desenvolvemento dos seus estudos.
A Universidade adoptará as medidas necesarias para garantir os dereitos académicos do alumnado que estea cursando dichos estudos aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Sesión inicial de presentación e acollida no programa
- E2011A10
Defensa do proxecto e investigación e tese
- E2011A11
Presentación de seminarios de investigación
- E2011A12
Adquisición de habilidades avanzadas en recollida de información e revisión bibliográfica
- E2011A13
Comunicación e divulgación da investigación
- E2011A14
Outras actividades formativas
- E2011A15
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Sol Rodriguez Calvo |
Medicina Legal e Forense |
|
Fernando Antonio Vazquez-Portomeñe Seijas |
Dereito Penal |
|
Jose Ignacio Muñoz Barus |
Medicina Legal e Forense |
|
Jose Manuel Suarez Peñaranda |
Anatomía Patolóxica |
|
Lucia Ordoñez Mayan |
Enfermaría |
|
María Inmaculada Valeije Álvarez |
Dereito Penal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Inés Sánchez Sellero |
Toxicoloxía |
|
Ana Maria Bermejo Barrera |
Toxicoloxía |
|
Angelines Cruz Landeira |
Toxicoloxía |
|
Ana De Castro Rios |
Toxicoloxía |
|
Elena Lendoiro Belio |
Toxicoloxía |
|
Maria Jesus Tabernero Duque |
Medicina Legal e Forense |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Victoria Lareu Huidobro |
Medicina Legal e Forense |
|
Angel Maria Carracedo Alvarez |
Medicina Legal e Forense |
|
Antonio Salas Ellacuriaga |
Medicina Legal e Forense |
O obxectivo principal do programa é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren investigación de calidade e impacto internacional, e adecuadamente preparados para afrontar os cambiantes retos científicos que lles plantexará a sociedade.
O obxectivo principal deste programa de doutoramento é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren investigación de calidade e impacto internacional e estean adecuadamente preparados para afrontar os retos científicos cambiantes que lles planteará a sociedade.
As Ciencias Forenses constitúen un ámbito de coñecemento complexo cunha clara aplicación práctica na resolución de cuestións de gran transcendencia social, xa que forman profesionais especializados que son requiridos para prestar auxilio ao Ministerio de Xustiza en cuestións de suma transcendencia (investigación de mortes violentas, diagnóstico toxicolóxico, paternidade, identificación, etc.).
O programa está apoiado polos grupos de investigación de Medicina Legal e Criminoloxía, Xenética Forense, e Toxicoloxía Forense, tamén vinculados ao Instituto de Ciencias Forenses da USC. O tres grupos, referentes a nivel nacional e internacional neste ámbito, desenvolven tres grandes liñas de investigación, sempre guiadas polos últimos avances científicos e enfocadas á resolución das principais incógnitas do momento.
O obxectivo principal do programa é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren
• Comprensión sistemática dun ámbito de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados con dito ámbito. (Substitúese "campo" por "ámbito" a partir da aplicación do R.D. 576/2023, do 4 de xullo)
• Capacidade de concebir, deseñar ou crear, poñer en práctica e adoptar un proceso sustancial de investigación ou creación.
• Capacidade de contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
• Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
• Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral sobre os seus ámbitos de coñecemento nos modos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
• Capacidade de fomentar, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade baseada no coñecemento.
• Capacidade de fomentar a Ciencia Aberta e a Ciencia Cidadá, de acordo co artigo 12 da Lei Orgánica 2/2023, do 22 de marzo, como forma de contribuír á consideración do coñecemento científico como un ben común, mediante a avaliación de actividades transversais levadas a cabo polo doutorando ou doutoranda relacionadas con diferentes dimensións da Ciencia Aberta e da Ciencia Cidadá, así como a capacitación adquirida en ambas disciplinas en formato de microcredenciais ou similar. (A partir da aplicación do R.D. 576/2023, do 4 de xullo)
- Capacidade de identificar os principais retos de investigación dentro do seu ámbito de especialización no campo das Ciencias Forenses.
- Manexar as técnicas cualitativas e cuantitativas necesarias para o deseño de experimentos no ámbito das Ciencias Forenses no que se especialice.
- Adquisición de habilidades na análise e resolución de problemas complexos no seu ámbito de especialización dentro das Ciencias Forenses.
- Lograr un nivel de formación que consiga facer avanzar o coñecemento nunha das liñas de investigación do ámbito das Ciencias Forenses, tanto na súa vertente teórica como na súa vertente metodolóxica.
• Manexar as técnicas cualitativas e cuantitativas necesarias para o deseño de experimentos no ámbito das Ciencias Forenses no que se especialice
• Desenvolver unha cultura e actitude ética e responsable en aspectos como a investigación animal e humana, a xestión de datos e as publicación
• Ser capaz de difundir a súa propia investigación en publicacións referenciadas a nivel internacional no ámbito das Ciencias Forenses.
• Ser capaz de identificar os principais retos de investigación dentro do ámbito das Ciencias Forenses.
A pesar de que, como xa se mencionou, non hai datos de seguimento de todos os alumnos que se graduaron do PD e, polo tanto, as conclusións sobre empregabilidade son moi aproximadas, como datos orientativos, no seguimento de 10 persoas graduadas que defenderon a tese nos últimos 10 anos, practicamente o 100 % atopou o seu primeiro emprego durante o primeiro ano posterior á obtención do título de doutor: un 60 % como profesional docente ou investigador (academa) ou en centro de I+D+i (nacional ou estranxeiro), 20 % no sector produtivo privado e 20 % en organismos oficiais.
O 40 % en Galicia, o 20 % a nivel nacional e o 40 % no estranxeiro.
Como se mencionou anteriormente, o noso é un programa ao que optan profesionais sanitarios ou do campo do dereito, e isto fai difícil facer unha estimación da inserción laboral dos nosos graduados xa que moitos deles realizan a tese como complemento formativo e curricular a unha dedicación laboral e profesional xa existente no momento de comezar o programa. Outros doutorandos continúan nos nosos grupos de investigación unha vez lida a tese, pero non dispoñemos de datos de todos os egresados en relación coa súa situación laboral actual para poder facer unha estimación exacta, aínda que as ramas laborais da maioría dos nosos egresados son a investigación, docencia, labor clínico-asistencial e/ou xudicial.
Para dar cobertura a tódolos requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servicios a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
•Bases de datos reunidas
•Revistas electrónicas
•Sumarios electrónicos
•Servizo de préstamo interbibliotecario
Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.
A Área de Infraestruturas de Investigación, é a estrutura organizativa, dependente da Vicerreitoría de Política Científica, que integra as infraestruturas instrumentais de uso común que prestan servizos de apoio á investigación na USC. O obxectivo funcional da Área é dotar de maior unicidade e operatividade aos recursos de apoio á investigación da USC.
https://www.usc.gal/gl/RIAIDT
As tecnoloxías da información e da comunicación son hoxe un instrumento básico sen as que non é posible desenvolver unha universidade moderna e emprendedora. A investigación, a docencia e a xestión non poden alcanzar os compromisos de calidade sen unha utilización eficiente e intensiva das TIC. O Plan Estratéxico de Tecnoloxías da Información e das Comunicacións na USC (PETIC III) sinala as directrices de desenvolvemento da área TIC da USC.
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/area-tecnoloxias-informacion-c…
A Área de Inclusión e Participación Social encárgase da coordinación e posta en marcha, en colaboración cos distintos centros, das actuacións necesarias destinadas a favorecer as medidas de atención á diversidade ao alumnado baixo un principio de equidade. Ao mesmo tempo, con outros servizos universitarios e, a través de convenios de colaboración con outras entidades, está a impulsarse a incorporación sociolaboral dos futuros egresados e egresadas con discapacidade ou necesidades específicas.
https://www.usc.gal/gl/servizos/area/inclusion-participacion-social
Outros recursos:
•Centro de Formación de Persoal
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/centro-formacion-persoal
•Área Infraestruturas
https://www.usc.gal/gl/institucional/goberno/area/infraestruturas
•Servizo de Medios Audiovisuais (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-medios-audiovisuais-se…
•Servizo de Prevención de Riscos
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-prevencion-riscos
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Coordinador/a
Ana De Castro Rios
Secretario/a
Elena Lendoiro Belio
Vogais
Ana Maria Bermejo Barrera
Angel Maria Carracedo Alvarez
Maria Victoria Lareu Huidobro
Jose Ignacio Muñoz Barus
Maria Sol Rodriguez Calvo
Fernando Antonio Vazquez-Portomeñe Seijas
Angelines Cruz Landeira
Antonio Salas Ellacuriaga
Inés Sánchez Sellero
Maria Jesus Tabernero Duque
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Prazas Ofertadas Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa Info da escala: Número enteiro |
12,0 |
12,0 |
12,0 |
12,0 |
10,0 |
10,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta das prazas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
83,33 |
58,33 |
41,67 |
83,33 |
140,0 |
80,0 |
|
ID-03 Matrícula de novo ingreso Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Número enteiro |
7,0 |
3,0 |
1,0 |
4,0 |
6,0 |
6,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudantes Número total de alumnos matriculados en réxime de matrícula ordinaria Info da escala: Número enteiro |
26,0 |
28,0 |
23,0 |
20,0 |
22,0 |
25,0 |
|
ID-07 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
57,14 |
33,33 |
0,0 |
25,0 |
33,33 |
100,0 |
|
ID-08 Porcentaxe de estudantes procedentes doutras universidades Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
14,29 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
33,33 |
33,33 |
|
ID-09 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
14,29 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
16,67 |
0,0 |
|
ID-10 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
16,67 |
33,33 |
|
ID-11 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
15,38 |
17,86 |
30,43 |
35,00 |
27,27 |
12,00 |
|
ID-12 Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
7,69 |
7,14 |
13,04 |
15,0 |
9,09 |
0,0 |
|
ID-22 Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaxe de estudantes a tempo completo Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
61,54 |
53,57 |
56,52 |
60,0 |
50,0 |
56,0 |
|
ID-15 Porcentaxe de estudantes a tempo parcial Relación porcentual entre o número de alumnos a tempo parcial e o total de alumnos matriculados. Nota: Considéranse estudantes a tempo parcial aqueles que teñan a mesma dedicación ao longo do curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
15,38 |
21,43 |
30,43 |
40,0 |
45,45 |
20,0 |
|
ID-16 Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
23,08 |
25,0 |
13,04 |
0,0 |
4,55 |
24,0 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
6,25 |
0,0 |
7,69 |
8,33 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-19 Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-21 Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
31,25 |
33,33 |
38,46 |
14,29 |
18,18 |
28,57 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de teses defendidas en réxime de codirección Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Número racional con dous decimais |
1,0 |
0,75 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
0,6667 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info da escala: Número enteiro |
54,0 |
59,0 |
49,0 |
52,0 |
52,0 |
53,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info da escala: Número racional con dous decimais |
4,1538 |
4,5385 |
4,0833 |
4,3333 |
4,3333 |
4,4167 |
|
ID-27 Porcentaxe de PDI con sexenios Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-28 Porcentaxe de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
84,62 |
84,62 |
75,0 |
91,67 |
91,67 |
83,33 |
|
ID-29 Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
12,5 |
9,09 |
10,53 |
9,52 |
13,64 |
|
ID-30 Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
16,67 |
6,67 |
16,99 |
0,0 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-31 Número de teses defendidas Número de teses defendidas Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
4,0 |
4,0 |
5,0 |
1,0 |
3,0 |
|
ID-32 Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
75,0 |
75,0 |
100,0 |
0,0 |
66,67 |
|
ID-33 Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación porcentual do número de teses a tempo parcial sobre o total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
25,0 |
25,0 |
0,0 |
100,0 |
0,0 |
|
ID-34 Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
33,33 |
|
ID-35 Número de teses presentadas en galego Número de teses presentadas en galego Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
|
ID-36 Número de teses presentadas en castelán Número de teses presentadas en castelán Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
3,0 |
2,0 |
3,0 |
0,0 |
2,0 |
|
ID-37 Número de teses presentadas noutro idioma Número de teses presentadas noutro idioma Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
0,0 |
2,0 |
2,0 |
1,0 |
0,0 |
|
ID-38 Duración media dos estudos a tempo completo Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo Info da escala: Número enteiro |
3,9452 |
4,9315 |
4,8795 |
4,9274 |
- |
4,9274 |
|
ID-39 Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial. Info da escala: Número enteiro |
- |
4,6671 |
5,1123 |
3,8877 |
2,9589 |
5,2931 |
|
ID-40 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-43 Porcentaxe de teses coa cualificación de "cum laude" Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación "cum laude" sobre o total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-44 Porcentaxe de teses con mención internacional Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
75,0 |
40,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-45 Porcentaxe de abandono do programa Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
17,39 |
31,82 |
0,0 |
5,88 |
15,38 |
14,29 |
O perfil de ingreso establece os coñecementos, habilidades e capacidades que debe posuír o estudante que desexa acceder a este programa e, como consecuencia, as titulacións de acceso ao programa máis axeitadas e que determinan a admisión e, se é o caso, a necesidade ou non de realizar complementos formativos por parte dos doutorandos/as.
De maneira máis xeral, poderán acceder a este Programa de Doutoramento, sen necesidade de realizar complementos de formación, estudantes que teñan cursado determinados másters adscritos á Rama de coñecemento de Ciencias da Saúde e aos ámbitos de coñecemento de Ciencias Biomédicas, Medicina e Odontoloxía, Bioloxía e Xenética, Enfermaxe, Química e Dereito e especialidades xurídicas.
Tamén terán acceso ao programa sen complementos os estudantes con titulación de DEA obtida a través dos seguintes Programas de Doutoramento da USC:
# Ciencias Forenses e Patoloxía
# Medicina Molecular
# Bioquímica e Bioloxía Molecular
# Investigación básica e aplicada en ciencias veterinarias
# Investigación en medicina e sanidade veterinaria
Outros perfís: tamén poderán acceder ao programa de doutoramento alumnos con outro tipo de perfil diferente dos anteriores, sempre que este sexa considerado adecuado pola CAPD, que avaliará de forma individual cada caso.
Considerarase a posibilidade de esixirlles complementos de formación (como máximo até 15 ECTS).
No caso doutros perfís que non completaran Máster, necesitarase unha equivalencia de formación en créditos de investigación, igual polo menos aos do máster que dá acceso directo, que serán 15 ECTS.
Os estudantes con titulación estranxeira sen convalidar poderán solicitar a admisión nos estudos de doutoramento sempre que se acredite un nivel de formación equivalente ao do título oficial español de máster universitario e habilite no país expedidor do título para o acceso aos estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a convalidación do título previo nin o recoñecemento para outros efectos que os de acceso a estas ensinanzas.
Os requisitos xerais de acceso e admisión son os recollidos no Real Decreto 99/2011, do 28 de xaneiro, polo que se regulan as ensinanzas oficiais de doutoramento. Estes son:
1. Con carácter xeral, para o acceso a un programa oficial de doutoramento será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de Grao, ou equivalente, e de Máster Universitario ou equivalente, sempre que se superasen, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.
2. Así mesmo, poderá acceder quen se atope nalgún dos seguintes supostos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiais ou títulos españois equivalentes, sempre que se superasen, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas ensinanzas e acreditar un nivel 3 do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior.
b) Estar en posesión dun título obtido segundo sistemas educativos estranxeiros pertencentes ao Espazo Europeo de Educación Superior (EEES), sen necesidade da súa homologación, que acredite un nivel 7 do Marco Europeo de Cualificacións sempre que tal título habilite para o acceso a estudos de doutoramento no país de expedición do mesmo. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que non sexan os do acceso a ensinanzas de doutoramento.
c) Estar en posesión dun título obtido segundo sistemas educativos estranxeiros alleos ao EEES, sen necesidade da súa homologación, previa comprobación pola universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente ao do título oficial español de Máster universitario e que habilita no país de expedición do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo ao que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que non sexa o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
d) Estar en posesión doutro título de Doutora ou Doutor.
e) Igualmente poderán acceder os titulados universitarios que, previa obtención dunha praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, superasen con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en Ciencias da Saúde.»
É requisito obrigatorio para a admisión no programa de doutoramento a presentación dun informe por parte do candidato ou candidata consistente nunha carta de referencia dun profesor ou profesora do programa que i) avale a potencial viabilidade da futura tese no marco dunha liña de investigación do programa á que se vincule, e que ii) puidese exercer como persoa directora no caso de cumprir os requisitos necesarios para iso.
O programa de doutoramento poderá extinguirse por algunha das seguintes causas:
Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.
• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao amparo dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
• Que se concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinción producirá os seguintes efectos:
• Conducirá á perda do seu carácter oficial e á baixa no RUCT.
• Non se poderá matricular novo alumnado no programa de doutoramento.
• En calquera caso, todo o alumnado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias en relación co desenvolvemento dos seus estudos.
A Universidade adoptará as medidas necesarias para garantir os dereitos académicos do alumnado que estea cursando dichos estudos aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Sesión inicial de presentación e acollida no programa
- E2011A10
Defensa do proxecto e investigación e tese
- E2011A11
Presentación de seminarios de investigación
- E2011A12
Adquisición de habilidades avanzadas en recollida de información e revisión bibliográfica
- E2011A13
Comunicación e divulgación da investigación
- E2011A14
Outras actividades formativas
- E2011A15
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Sol Rodriguez Calvo |
Medicina Legal e Forense |
|
Fernando Antonio Vazquez-Portomeñe Seijas |
Dereito Penal |
|
Jose Ignacio Muñoz Barus |
Medicina Legal e Forense |
|
Jose Manuel Suarez Peñaranda |
Anatomía Patolóxica |
|
Lucia Ordoñez Mayan |
Enfermaría |
|
María Inmaculada Valeije Álvarez |
Dereito Penal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Inés Sánchez Sellero |
Toxicoloxía |
|
Ana Maria Bermejo Barrera |
Toxicoloxía |
|
Angelines Cruz Landeira |
Toxicoloxía |
|
Ana De Castro Rios |
Toxicoloxía |
|
Elena Lendoiro Belio |
Toxicoloxía |
|
Maria Jesus Tabernero Duque |
Medicina Legal e Forense |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Victoria Lareu Huidobro |
Medicina Legal e Forense |
|
Angel Maria Carracedo Alvarez |
Medicina Legal e Forense |
|
Antonio Salas Ellacuriaga |
Medicina Legal e Forense |
O obxectivo principal do programa é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren investigación de calidade e impacto internacional, e adecuadamente preparados para afrontar os cambiantes retos científicos que lles plantexará a sociedade.
O obxectivo principal deste programa de doutoramento é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren investigación de calidade e impacto internacional e estean adecuadamente preparados para afrontar os retos científicos cambiantes que lles planteará a sociedade.
As Ciencias Forenses constitúen un ámbito de coñecemento complexo cunha clara aplicación práctica na resolución de cuestións de gran transcendencia social, xa que forman profesionais especializados que son requiridos para prestar auxilio ao Ministerio de Xustiza en cuestións de suma transcendencia (investigación de mortes violentas, diagnóstico toxicolóxico, paternidade, identificación, etc.).
O programa está apoiado polos grupos de investigación de Medicina Legal e Criminoloxía, Xenética Forense, e Toxicoloxía Forense, tamén vinculados ao Instituto de Ciencias Forenses da USC. O tres grupos, referentes a nivel nacional e internacional neste ámbito, desenvolven tres grandes liñas de investigación, sempre guiadas polos últimos avances científicos e enfocadas á resolución das principais incógnitas do momento.
O obxectivo principal do programa é formar aos mellores profesionais e investigadores nos distintos ámbitos das Ciencias Forenses, que xeren
• Comprensión sistemática dun ámbito de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados con dito ámbito. (Substitúese "campo" por "ámbito" a partir da aplicación do R.D. 576/2023, do 4 de xullo)
• Capacidade de concebir, deseñar ou crear, poñer en práctica e adoptar un proceso sustancial de investigación ou creación.
• Capacidade de contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
• Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
• Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral sobre os seus ámbitos de coñecemento nos modos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
• Capacidade de fomentar, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade baseada no coñecemento.
• Capacidade de fomentar a Ciencia Aberta e a Ciencia Cidadá, de acordo co artigo 12 da Lei Orgánica 2/2023, do 22 de marzo, como forma de contribuír á consideración do coñecemento científico como un ben común, mediante a avaliación de actividades transversais levadas a cabo polo doutorando ou doutoranda relacionadas con diferentes dimensións da Ciencia Aberta e da Ciencia Cidadá, así como a capacitación adquirida en ambas disciplinas en formato de microcredenciais ou similar. (A partir da aplicación do R.D. 576/2023, do 4 de xullo)
- Capacidade de identificar os principais retos de investigación dentro do seu ámbito de especialización no campo das Ciencias Forenses.
- Manexar as técnicas cualitativas e cuantitativas necesarias para o deseño de experimentos no ámbito das Ciencias Forenses no que se especialice.
- Adquisición de habilidades na análise e resolución de problemas complexos no seu ámbito de especialización dentro das Ciencias Forenses.
- Lograr un nivel de formación que consiga facer avanzar o coñecemento nunha das liñas de investigación do ámbito das Ciencias Forenses, tanto na súa vertente teórica como na súa vertente metodolóxica.
• Manexar as técnicas cualitativas e cuantitativas necesarias para o deseño de experimentos no ámbito das Ciencias Forenses no que se especialice
• Desenvolver unha cultura e actitude ética e responsable en aspectos como a investigación animal e humana, a xestión de datos e as publicación
• Ser capaz de difundir a súa propia investigación en publicacións referenciadas a nivel internacional no ámbito das Ciencias Forenses.
• Ser capaz de identificar os principais retos de investigación dentro do ámbito das Ciencias Forenses.
A pesar de que, como xa se mencionou, non hai datos de seguimento de todos os alumnos que se graduaron do PD e, polo tanto, as conclusións sobre empregabilidade son moi aproximadas, como datos orientativos, no seguimento de 10 persoas graduadas que defenderon a tese nos últimos 10 anos, practicamente o 100 % atopou o seu primeiro emprego durante o primeiro ano posterior á obtención do título de doutor: un 60 % como profesional docente ou investigador (academa) ou en centro de I+D+i (nacional ou estranxeiro), 20 % no sector produtivo privado e 20 % en organismos oficiais.
O 40 % en Galicia, o 20 % a nivel nacional e o 40 % no estranxeiro.
Como se mencionou anteriormente, o noso é un programa ao que optan profesionais sanitarios ou do campo do dereito, e isto fai difícil facer unha estimación da inserción laboral dos nosos graduados xa que moitos deles realizan a tese como complemento formativo e curricular a unha dedicación laboral e profesional xa existente no momento de comezar o programa. Outros doutorandos continúan nos nosos grupos de investigación unha vez lida a tese, pero non dispoñemos de datos de todos os egresados en relación coa súa situación laboral actual para poder facer unha estimación exacta, aínda que as ramas laborais da maioría dos nosos egresados son a investigación, docencia, labor clínico-asistencial e/ou xudicial.
Para dar cobertura a tódolos requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servicios a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
•Bases de datos reunidas
•Revistas electrónicas
•Sumarios electrónicos
•Servizo de préstamo interbibliotecario
Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.
A Área de Infraestruturas de Investigación, é a estrutura organizativa, dependente da Vicerreitoría de Política Científica, que integra as infraestruturas instrumentais de uso común que prestan servizos de apoio á investigación na USC. O obxectivo funcional da Área é dotar de maior unicidade e operatividade aos recursos de apoio á investigación da USC.
https://www.usc.gal/gl/RIAIDT
As tecnoloxías da información e da comunicación son hoxe un instrumento básico sen as que non é posible desenvolver unha universidade moderna e emprendedora. A investigación, a docencia e a xestión non poden alcanzar os compromisos de calidade sen unha utilización eficiente e intensiva das TIC. O Plan Estratéxico de Tecnoloxías da Información e das Comunicacións na USC (PETIC III) sinala as directrices de desenvolvemento da área TIC da USC.
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/area-tecnoloxias-informacion-c…
A Área de Inclusión e Participación Social encárgase da coordinación e posta en marcha, en colaboración cos distintos centros, das actuacións necesarias destinadas a favorecer as medidas de atención á diversidade ao alumnado baixo un principio de equidade. Ao mesmo tempo, con outros servizos universitarios e, a través de convenios de colaboración con outras entidades, está a impulsarse a incorporación sociolaboral dos futuros egresados e egresadas con discapacidade ou necesidades específicas.
https://www.usc.gal/gl/servizos/area/inclusion-participacion-social
Outros recursos:
•Centro de Formación de Persoal
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/centro-formacion-persoal
•Área Infraestruturas
https://www.usc.gal/gl/institucional/goberno/area/infraestruturas
•Servizo de Medios Audiovisuais (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-medios-audiovisuais-se…
•Servizo de Prevención de Riscos
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-prevencion-riscos
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Coordinador/a
Ana De Castro Rios
Secretario/a
Elena Lendoiro Belio
Vogais
Ana Maria Bermejo Barrera
Angel Maria Carracedo Alvarez
Maria Victoria Lareu Huidobro
Jose Ignacio Muñoz Barus
Maria Sol Rodriguez Calvo
Fernando Antonio Vazquez-Portomeñe Seijas
Angelines Cruz Landeira
Antonio Salas Ellacuriaga
Inés Sánchez Sellero
Maria Jesus Tabernero Duque
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Prazas Ofertadas Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa Info da escala: Número enteiro |
12,0 |
12,0 |
12,0 |
12,0 |
10,0 |
10,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta das prazas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
83,33 |
58,33 |
41,67 |
83,33 |
140,0 |
80,0 |
|
ID-03 Matrícula de novo ingreso Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Número enteiro |
7,0 |
3,0 |
1,0 |
4,0 |
6,0 |
6,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudantes Número total de alumnos matriculados en réxime de matrícula ordinaria Info da escala: Número enteiro |
26,0 |
28,0 |
23,0 |
20,0 |
22,0 |
25,0 |
|
ID-07 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
57,14 |
33,33 |
0,0 |
25,0 |
33,33 |
100,0 |
|
ID-08 Porcentaxe de estudantes procedentes doutras universidades Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
14,29 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
33,33 |
33,33 |
|
ID-09 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
14,29 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
16,67 |
0,0 |
|
ID-10 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
16,67 |
33,33 |
|
ID-11 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
15,38 |
17,86 |
30,43 |
35,00 |
27,27 |
12,00 |
|
ID-12 Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
7,69 |
7,14 |
13,04 |
15,0 |
9,09 |
0,0 |
|
ID-22 Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaxe de estudantes a tempo completo Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
61,54 |
53,57 |
56,52 |
60,0 |
50,0 |
56,0 |
|
ID-15 Porcentaxe de estudantes a tempo parcial Relación porcentual entre o número de alumnos a tempo parcial e o total de alumnos matriculados. Nota: Considéranse estudantes a tempo parcial aqueles que teñan a mesma dedicación ao longo do curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
15,38 |
21,43 |
30,43 |
40,0 |
45,45 |
20,0 |
|
ID-16 Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
23,08 |
25,0 |
13,04 |
0,0 |
4,55 |
24,0 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
6,25 |
0,0 |
7,69 |
8,33 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-19 Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-21 Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
31,25 |
33,33 |
38,46 |
14,29 |
18,18 |
28,57 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de teses defendidas en réxime de codirección Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Número racional con dous decimais |
1,0 |
0,75 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
0,6667 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info da escala: Número enteiro |
54,0 |
59,0 |
49,0 |
52,0 |
52,0 |
53,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info da escala: Número racional con dous decimais |
4,1538 |
4,5385 |
4,0833 |
4,3333 |
4,3333 |
4,4167 |
|
ID-27 Porcentaxe de PDI con sexenios Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-28 Porcentaxe de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
84,62 |
84,62 |
75,0 |
91,67 |
91,67 |
83,33 |
|
ID-29 Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
12,5 |
9,09 |
10,53 |
9,52 |
13,64 |
|
ID-30 Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
16,67 |
6,67 |
16,99 |
0,0 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-31 Número de teses defendidas Número de teses defendidas Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
4,0 |
4,0 |
5,0 |
1,0 |
3,0 |
|
ID-32 Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
75,0 |
75,0 |
100,0 |
0,0 |
66,67 |
|
ID-33 Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación porcentual do número de teses a tempo parcial sobre o total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
25,0 |
25,0 |
0,0 |
100,0 |
0,0 |
|
ID-34 Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
33,33 |
|
ID-35 Número de teses presentadas en galego Número de teses presentadas en galego Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
|
ID-36 Número de teses presentadas en castelán Número de teses presentadas en castelán Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
3,0 |
2,0 |
3,0 |
0,0 |
2,0 |
|
ID-37 Número de teses presentadas noutro idioma Número de teses presentadas noutro idioma Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
0,0 |
2,0 |
2,0 |
1,0 |
0,0 |
|
ID-38 Duración media dos estudos a tempo completo Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo Info da escala: Número enteiro |
3,9452 |
4,9315 |
4,8795 |
4,9274 |
- |
4,9274 |
|
ID-39 Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial. Info da escala: Número enteiro |
- |
4,6671 |
5,1123 |
3,8877 |
2,9589 |
5,2931 |
|
ID-40 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-43 Porcentaxe de teses coa cualificación de "cum laude" Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación "cum laude" sobre o total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-44 Porcentaxe de teses con mención internacional Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
75,0 |
40,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-45 Porcentaxe de abandono do programa Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
17,39 |
31,82 |
0,0 |
5,88 |
15,38 |
14,29 |