Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 4 Clase Expositiva: 12 Clase Interactiva: 14 Total: 30
Linguas de docencia Galego (0.00%)
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Facultade de Farmacia
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable | 1ro curso (Si)
Esta materia consta de dous partes diferenciadas pero intimamente relacionadas. A primeira delas oriéntase a introducir ao alumno nos aspectos estratéxicos da innovación vinculados á introdución de novos produtos e adopción de novas tecnoloxías. O obxectivo é aliñar a estratexia xeral da empresa coa xeración e despregamento dunha carteira de proxectos coherentes, aspecto que representa precisamente a segunda parte da materia. Nela os alumnos formaranse no uso das ferramentas de planificación e xestión de proxectos, abordando tanto as metodoloxías preditivas clásicas como as novas metodoloxías áxiles, e expondo a súa aplicación a proxectos comprendidos no ámbito do Máster.
Programa de clases expositivas (12 h)
BLOQUE I. DIRECCIÓN ESTRATÉXICA.
1. O papel da Dirección Estratéxica e a Xestión da tecnoloxía e a innovación
1.1. Que hai de novo nunha economía intensiva en coñecemento?
1.2. Máis aló da alta tecnoloxía definida pola I+D interna: aprendizaxe, investigación de mercados, fluxos e bases de coñecemento distribuído, modelos de innovación.
1.3. O deseño da estratexia e a súa implementación
2. Diagnóstico externo: deseño dun sistema de vixilancia tecnolóxica e intelixencia competitiva
2.1. Proceso de VT/ IC segundo UNE 166.006 e ferramentas.
2.2. A análise da tecnoloxía actual e futura
2.3. Competencia e grupos estratéxicos
2.4. Requirimentos de mercado e ferramentas para xerar especificacións de produto e proceso
3. Diagnóstico interno: ferramentas para a análise de produtos, procesos e tecnoloxías
3.1. Unha panorámica da análise interna
3.2. Análise de produtos
3.3. Mapeo de procesos
3.4. Auditoría tecnolóxica
4. Deseño da estratexia corporativa e competitiva: innovación tecnolóxica e modelos de negocio
4.1. Onde, canto e que tipo de innovacións necesítanse?
4.2. Cal é o papel da estratexia tecnolóxica?
4.3. A regra de ouro: coherencia.
5. Control da estratexia, carteira de proxectos e protección da tecnoloxía
5.1. Para que e que controlar? Cadro de Mando de I+D+i
5.2. Xeración e selección dunha carteira de proxectos
5.3. Propiedade intelectual e propiedade industrial
6. Organización do despregamento da estratexia: estruturas primarias e operativas
6.1. O punto de partida: a estrutura funcional
6.2. Opcións de reforma estrutural
6.3. Adhocratización da estrutura operativa
7. Sistemas de control e incentivos para estimular o rendemento en I+D+i
7.1. Esforzo mínimo esixible vs. esforzo voluntario: conceptos e trade- offs
7.2. Como garantir o “esforzo mínimo esixible”?
7.3. Como e canto motiva o diñeiro?
7.4. Como alcanzar o esforzo voluntario en I+D+i?
BLOQUE II. XESTIÓN DE PROXECTOS
8. Introdución á xestión clásica de proxectos.
8.1. Obxectivos dun Proxecto.
8.2. Obxectivos da xestión de proxectos.
8.3. Metodoloxías e estándares para a xestión de proxectos.
8.4. Conceptos de proxectos: Alcance, Tarefas, Fitos, Recursos, …
8.5. Estrutura de descomposición de tarefas ( EDT).
8.6. Planificación de proxectos: metodoloxías CPM e PERT.
8.7. Programación de proxectos: Principios e técnicas.
8.8. Xestión de recursos do proxecto: Asignación e reservas.
8.9. Avaliación de riscos do proxecto.
9. Metodoloxías áxiles de xestión de proxectos
9.1. Principios das metodoloxías áxiles: vantaxes e inconvenientes.
9.2. Desenvolvemento incremental e iterativo.
9.3. Metodoloxía SCRUM: Fundamentos e xustificación.
9.4. Desenvolvemento dun proxecto coa metodoloxía SCRUM.
Programa de clases prácticas (10 h)
Práctica 1. Planificación de escenarios.
Práctica 2. Value Stream Mapping
Práctica 3. Dilema do prisioneiro aplicado a alianzas tecnolóxicas
Práctica 4. Sinerxias na toma de decisións en grupo
Práctica 5. Descomposición de tarefas para un proxecto tipo.
Práctica 6. Planificación e programación de proxectos.
Práctica 7. Xestión de recursos do proxecto.
Práctica 8. Desenvolvemento dun proxecto coa metodoloxía SCRUM.
Práctica 9. Ferramentas computerizadas de apoio á xestión de proxectos.
Bibliografía básica
Managing Innovation: Integrating technological, market and organizational change. J. Tidd, J. Bessant. Wiley, 2013.
Estrategia de innovación. E. Fernández Sánchez. Thomson, 2005.
Making Innovation Work: How to Manage It, Measure It, and Profit from it. A. Davila, M.J. Epstein, R.D. Shelton. Pearson Education, Upper Saddle River, New Jersey, 2013.
Oficina Técnica y Proyectos. F. Brusola Simón. Servicio Publicaciones Universidad Pol. Valencia, 2011.
El Arte de Dirigir Proyectos. A. Díaz Martín. 3ª Ed., RA-MA, D.L., Madrid, 2010.
Teoría y Metodología del Proyecto, E. Gómez-Senent Martínez, M.C. González Cruz. Servicio Publicaciones Universidad Pol. Valencia, 2008.
Gestión Integrada de Proyectos. M. Serer Figueroa. 3ª Ed. Ediciones UPC, Barcelona, 2010.
Bibliografía complementaria
Documentación diversa actual, en formato digital, proporcionada por el profesorado de la asignatura sobre las temáticas abordadas en la asignatura.
Básicas:
CB6: Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación.
CB8: Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos.
CB9: Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións –e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan– a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades.
Xenerais:
CG4: Ter capacidade para comprender a regulamentación e as responsabilidades sociais que se derivan da investigación, o desenvolvemento e a innovación na área da nanociencia e a nanotecnoloxía.
CG5: Dispoñer de coñecementos e habilidades para participar en proxectos de investigación e colaboracións científicas ou tecnolóxicas, en contextos interdisciplinares e cun alto compoñente de transferencia do coñecemento.
CG6: Ter capacidade de liderado, creatividade, iniciativa e espírito emprendedor.
CG8: Saber aplicar os coñecementos e as capacidades adquiridas para a planificación e a xestión integrada de proxectos.
CG9: Ter capacidade de comunicación oral e escrita e de interacción científica con profesionais doutras áreas de coñecemento.
Transversais:
CT1: Saber expor un proxecto de investigación sinxelo de forma autónoma en lingua española e inglesa.
CT2: Saber desenvolver traballos de colaboración en equipos multidisciplinares.
CT3: Usar as Tecnoloxías da Información e a Comunicación ( TICs) como ferramenta para a transmisión de coñecementos, resultados e conclusións en ámbitos especializados de modo claro e rigoroso.
CT4: Ter capacidade para a xestión da investigación, o desenvolvemento e a innovación tecnolóxica en nanociencia e nanotecnoloxía.
CT5: Saber aplicar os principios recolleitos en The European Charter & Code for Researchers.
Específicas:
CE11: Coñecer os pasos para preparar, presentar e defender proxectos de innovación no ámbito da nanociencia e a nanotecnoloxía, integrando protección do coñecemento e estratexias de valorización.
-Clases teóricas con participación dos alumnos.
-Discusión de casos prácticos en seminarios con apoio de métodos informáticos e pizarra.
-Aprendizaxe baseada en problemas
-Presentacións orais de temas previamente preparados, seguidas de debate con participación de estudantes e profesores
-Asistencia a conferencias ou mesas redondas
As clases impartiránse desde a Universidade de Vigo e o alumno pode desprazarse as instalación da Universidade de Vigo, ou asistir por medios telemáticos desde un aula da Universidade de Santiago.
A avaliación consistirá en:
Exame sobre contidos básicos da materia (50% da cualificación). O exame da materia, que se realizará na data indicada na guía do curso correspondente, consistirá en preguntas de resposta curta e resolución de problemas. A puntuación máxima será de 5 puntos. Requírese unha cualificación mínima de 2,5 puntos nesta parte para que se computen as cualificacións dos outros dous ítems que se valoran.
Participación activa nos seminarios e clases prácticas (30% da cualificación). Avaliarase a participación activa en seminarios e prácticas de laboratorio. Esta avaliación levará a cabo mediante a resolución de cuestións e problemas expostos en clase, a presentación de traballos e a intervención nos debates que poidan xurdir. A puntuación máxima será de 3 puntos, e requírese unha puntuación mínima de 1,3 puntos para que se compute a cualificación deste ítem.
Presentacións orais (20% da cualificación). Avaliarase a claridade expositiva e a capacidade para responder as preguntas que se expoñan. A puntuación máxima será de 2 puntos, e requírese unha puntuación mínima de 1 punto para que se compute a cualificación deste ítem.
As horas de actividades formativas presenciais son 25. As horas de traballo persoal do alumno estímanse en 45.
O alumno debe orientar o estudo dos contidos teóricos da materia para comprender, relacionar e reflexionar sobre eles, para a súa aplicación práctica no contexto dos obxectivos do Máster. A participación activa nas actividades prácticas é un elemento crave para que o estudante alcance unha mellor comprensión dos aspectos desenvolvidos nas clases expositivas, desenvolvendo así un enfoque formativo integral.