Créditos ECTS Créditos ECTS: 8
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 136 Horas de Titorías: 8 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 32 Total: 200
Linguas de docencia Castelán (100%)
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia da Arte
Áreas: Música
Centro Facultade de Ciencias da Educación
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
- Coñecer o currículum de música nas diferentes etapas educativas españolas.
- Entender a función da música na sociedade.
- Coñecer as expresións do fenómeno musical en distintos contextos culturais e a súa evolución histórica.
- Realizar escoitas activas de música e estudar a súa aplicación na aula.
- Explorar a relación da música con outras artes, en particular o cinema.
- Posuir ferramentas para a aplicación de debates na aula.
- Poder formar un grupo instrumental na aula.
- Comprender a importancia da utilización da música en complemento coas outras Artes como ferramenta na aula
A música na sociedade
1 Que é música?
2 Introdución aos estudos culturais; a música na sociedade.
A músicas do mundo
3 Introdución á etnomusicología.
4 Panorama das distintas expresións musicais no mundo.
A música na historia
5 A música a través dos séculos, música de arte, músicas populares.
6 Estudo de diferentes formas musicais propias do mundo hispano
7 Novas correntes musicais contemporáneas.
A música na aula
8 Historia da educación musical na educación xeral
9. Coñecemento de metodoloxías de innovación educativa e de diferentes metodoloxías de educación musical.
10. Elaboración de proxectos musicais didácticos: concertos didácticos, exposicións, agrupacións musicais etc.
11. Uso de novas tecnoloxías na educación musical.
Música nas artes.
12 A función da música no cinema.
13 Música e cinema, desde as súas orixes ata a actualidade
14 Taller de Música no cinema
BÁSICA
Longueira Matos, S. (2011). Educación musical: un problema emergente de intervención educativa. Indicadores pedagógicos para el desarrollo de competencias en educación musical. Tesis doctoral. Universidade de Santiago de Compostela.
COMPLEMENTARIA
Aguilar, M. C (1989). Estructuras de la sintaxis musical. Centro cultural ciudad de Buenos Aires (material mecanografiado).
Berstein, L. (2002). El maestro invita a un concierto. Conciertos para jóvenes. Siruela.
Cooke, M. (2008) A history of film music. Cambridge: Cambridge University Press.
Copland, A. (1976). Cómo escuchar la música. Fondo de cultura económica.
Cripps, C. (1999). La música popular en el siglo XX. Akal.
Denizeau, G. (2008). Los géneros musicales. Una visión diferente de la historia de la música. Ma non troppo.
Díaz, M. y Giráldez, A. (coords.) (2007). Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical. Graó.
Fubini, E. (2004). El siglo XX. entre música y filosofía. Universidad de Valencia.
Gaínza, V. H. de, (1977). Fundamentos, Materiales y Técnicas de la Educación Musical. Ricordi.
García Laborda, J. M. (1996). Forma y estructura en la música del siglo XX (una aproximación analítica). Alpuerto.
Giráldez, A. (2005). Internet y educación musical. Graó.
Károlyi, O. (2004). Introducción a la música del siglo XX. Alianza.
Larue, J. (2004). Análisis del estilo musical. Idea Books.
Levis, D. (2011). «Redes educativas 2.1: Medios sociales, entornos colaborativos y procesos de enseñanza y aprendizaje». RUSC- Revista de Aprendizaje y Sociedad del Conocimiento, 8 (1), 7-24.
Meyer, L. (2000). El estilo en la música. Teoría musical, historia e ideología. Ediciones pirámide.
Miller, Terry E., and Andrew C. Shahriari. (2012). World Music: A Global Journey, 3rd edition. New York: Routledge.
Morgan, R. (1999). La música del siglo XX: una historia del estilo musical en la Europa y la América modernas. Akal. (con su Antología de la música del siglo XX)
Oriol de Alarcón, N. (2005). «La música en las enseñanzas de régimen general en España y su evolución en el siglo XX y comienzos del XXI». Revista electrónica de LEEM, 16.
Ramos, F. (2013). La música del siglo XX: una guía completa. Turner.
Touriñán López, J. M. y Longueira Matos, S. (2010). «La música como ámbito de educación. Educación ´por` la música y educación ´para` la música». Teoría de la educación, 22 (2), 151-181.
Villa Rojo, J. (2003). Notación y grafía musical en el siglo XX. Iberautor Promociones Culturales.
Zamacois, J. (2004). Curso de formas musicales. Idea Books.
Zaragoza, J. L. (2009). Didáctica de la música en la educación secundaria. Competencias docentes y aprendizaje. Graó.
WEBGRAFÍA
•Asociación educativa musicrearte: www.musicrearte.com
•International society for music education www.isme.org
•Sociedad española para la educación musical SEM-EE
http://www.keepingscore.org/
http://imslp.org/wiki/P%C3%A1gina_principal
https://www.march.es/es/madrid
Básicas e xerais:
CG1 Coñecer os contidos curriculares das materias relativas á especialización docente correspondente
Específicas:
CEE1. Coñecer o valor formativo e cultural das materias correspondentes á especialización
CEE2. Coñecer os contidos que se cursan nos respectivos ensinos
CEE3. Coñecer a historia e os desenvolvementos recentes das materias e as súas perspectivas para poder transmitir unha visión dinámica das mesmas.
CEE4. Coñecer contextos e situacións en que se usan ou aplican os diversos contidos curriculares
CEE5. Coñecer os desenvolvementos teórico-prácticos do ensino e a aprendizaxe das materias correspondentes
- Fomento da reflexión e das aptitudes pedagóxicas.
- Lectura crítica de artigos, libros e manuais.
- Realización de traballos individuais e colectivos dentro da aula. En cada unha das clases haberá un tempo destinado para istas actividades, traballos que poder ser empleados parcialmente para o traballo final.
- Para desenvolver a capacidade de falar en público e ser capaz de explicar pedagóxicamente contidos, cada alumno deberá facer dúas exposicións.
- Uso da aula virtual.
- Realización de talleres.
Primeira e segunda oportunidade:
Realización de dous traballos que serán expostos: un sobre a análise dunha das expresións musicais discutidas en clase e outro sobre a realización dunha aplicación na aula dos contidos traballados na materia. Os temas serán a elección do alumno e serán realizados ao longo do curso como avaliación continua polo que a asistencia a aula é moi importante para a súa boa realización: 75%
Exame Final: 25%
Alumnado con DISPENSA de asistencia a clase (Instrución Nº 1/2017) e EXENCIÓN de docencia:
- Realización de dous traballos: 75%
- Exame Final: 25%
Os alumnos deben poñerse en contacto co profesor para combinar titorías individuais.
Todos os traballos entregaranse a través do campus virtual.
Total horas de traballo presencial na aula: 64
Total horas de traballo persoal do alumno: 136
Asistencia a clase. Estudo e lecturas reflexivas diarias dos contidos que se impartan.
Realización dos traballos que se desenvolverán nas clases.
As comunicacións cos profesores faránse a través do campus virtual institucional e o correo electrónico. Os alumnos deben empregar a súa conta oficial da Universidade.
- Responsabilidade Medioambiental
Non se entregará ningún traballo en papel. Todo se fará a través do campus virtual.
- Perspectiva de xénero:
Recoméndase facer uso da linguaxe non sexista, tanto no traballo cotiá de aula como nos traballos académicos encomendados.
- Obrigatoriedade de emprego das ferramentas tecnolóxicas institucionais: Campus Virtual, Microsoft Office 365, e outras ferramentas facilitadas pola facultade e autorizadas como ferramentas institucionais pola universidade.
- Non se poderá empregar o de teléfono móbil, salvo cando se use como instrumento de traballo seguindo as indicacións dadas polo docente, responsabilizándose o alumnado das consecuencias legais e académicas que podan derivarse dun emprego non axeitado do mesmo.
- Ter en conta que o ensino-aprendizaxe (clases / titorías) é un proceso privado, enténdase privado como proceso de comunicación e intercambio entre o/a docente e o estudantado matriculado na materia.
- Obrigatoriedade do cumprimento da normativa de protección de datos (http://hdl.handle.net/10347/23947)
Francisco Javier Garbayo Montabes
- Departamento
- Historia da Arte
- Área
- Música
- Teléfono
- 881812711
- Correo electrónico
- javier.garbayo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Sergio Camacho Fernandez
Coordinador/a- Departamento
- Historia da Arte
- Área
- Música
- Correo electrónico
- sergio.camacho [at] usc.es
- Categoría
- Investigador/a Distinguido/a
| Luns | ||
|---|---|---|
| 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 04 - MÚSICA |
| Martes | ||
| 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| Xoves | ||
| 17:30-20:30 | Grupo /CLE_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| 19.01.2024 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| 24.06.2024 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CAMACHO FERNANDEZ, SERGIO | Castelán |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CAMACHO FERNANDEZ, SERGIO | Castelán |
| GARBAYO MONTABES, FRANCISCO JAVIER | Castelán |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CAMACHO FERNANDEZ, SERGIO | Castelán |
| GARBAYO MONTABES, FRANCISCO JAVIER | Castelán |