Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de docencia Galego (0.00%)
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Facultade de Ciencias da Comunicación
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Sen docencia (En extinción)
Matrícula: Non matriculable (Só plans en extinción)
Os medios de comunicación audiovisual teñen unha gran responsabilidade lingüística na actualidade, posto que constitúen o principal modelo de norma culta para a maioría dos hispanohablantes. Por iso, o obxectivo xeral desta asignatura é o estudo da lingua castelá e das súas estándares, ortografía, léxico e fraseología específicas, con especial énfase para o seu uso na produción da información audiovisual, tanto na súa forma falada como escrita; tanto na súa terminología para a expresión das ideas e contidos, como para o seu uso nas prácticas, contextos e técnicas audiovisuais.
1. Mellorar a expresión oral e escrita en español. Adquirir os coñecementos necesarios para utilizar con corrección a lingua castelá nun futuro profesional relacionado co ámbito audiovisual.
2. Reflexionar criticamente sobre o uso da lingua castelá que fan os medios de comunicación sonoros e audiovisuais.
3. Ser conscientes da existencia de diferentes normas cultas no español. Coñecer as desviacións máis frecuentes.
4. Coñecer e respectar as variedades do español para utilizalas en caracterización de personaxes, redacción de anuncios, etc.
5. Coñecer ferramentas lingüísticas que axuden a mellorar a competencia gramatical e discursiva en español.
6. Usar o léxico do castelán adecuado a diferentes medios, situacións e temas.
7. Coñecer o compoñente fónico e morfolóxico do español.
8. Coñecer a estrutura dun texto.
9. Recoñecer nos enunciados o significado literal e o sentido pragmático, así como os factores extralingüísticos que condicionan o uso da linguaxe.
NOTA IMPORTANTE: Os alumnos/as matriculados/as nesta materia non teñen dereito a docencia dende o curso 2022-2023 por estar extinguida a materia. Só teñen dereito a exame de acordo cos contidos do programa que se impartiu no curso 2021-2022.
1.Conceptos lingüísticos básicos: comunicación, linguaxe, lingua, norma, fala. Relacións sintagmáticas e paradigmáticas. O signo lingüístico. A dobre articulación.
2.A mensaxe audivisual e as competencias lingüísticas básicas.
3. O español no mundo. A variación en español. Variedades diatópicas, diafásicas, diacrónicas e diastráticas. Os prexuízos lingüísticos. Estereotipos lingüísticos en cine e televisión.
4.Compoñentes lingüísticos da mensaxe audiovisual:
4.1.O compoñente fónico. Os sons do español. Ortografía do español, a relación fonema-grafema.
4.2.O compoñente gramatical. Estrutura e formación das palabras en español. Clases de palabras.
4.3.O compoñente léxico. A organización do léxico. Relacións semánticas entre as palabras. Préstamos, neoloxismos.
5. A norma lingüística e a normatividade.
5.1. Norma exemplar e norma prescriptiva. Lingua estándar e ideal de lingua. O concepto de 'prestixio'.
5.2. A norma feita código. Dicionarios do español. Gramáticas. Ortografías. Manuais de estilo.
6. Produción de textos en español. Coherencia, cohesión e adecuación textuales.
7. Linguaxe e contexto. Trazos pragmáticos da mensaxe audiovisual.
Aleza izquierdo, M. ( coord) (2006): Lengua española para los medios de comunicación: usos y normas actuales, Valencia, Tirant lo Blanch.
Bosque, I. (2004): REDES. Diccionario combinatorio del español contemporáneo, Madrid, SM.
Cassany, D. (1999): La cocina de la escritura, 8ª ed., Barcelona, Ariel.
Cassany, D. (2007): Afilar el lapicero. Guía de redacción para profesionales, Barcelona, Anagrama.
Escandell Vidal, V. (2005): La comunicación, Madrid, Gredos.
Fuentes Rodríguez, C. y E. R. Alcaide Lara (2002): Mecanismos lingüísticos de la persuasión: cómo convencer con palabras. Madrid, Arco Libros.
Garrido Medina, J. (ed.) (1999): La lengua y los medios de comunicación, Madrid, Universidad Complutense.
Gómez Torrego, L. (2002): Nuevo manual de español correcto, 2 vols., Madrid, Arco Libros.
Grijelmo, Á. (2004): La punta de la lengua: críticas con humor sobre el idioma y el diccionario, Madrid, Aguilar.
Hernández Alonso, N. (2003): El lenguaje de las crónicas deportivas, Madrid, Cátedra.
Martínez de Sousa, J. (2008): Ortografía y ortotipografía del español actual, 2ª ed., Gijón, Ediciones Trea.
Portolés, J. (2001): Marcadores del discurso, 2ª ed., Barcelona, Ariel.
Ramoneda, A. (1999): Manual de estilo: guía práctica para escribir mejor, Alianza Editorial. Madrid.
RAE (2010): Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe.
RAE (2001): Diccionario de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 22ª ed.
RAE (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid, Santillana.
Romero Gualda, Mª V. (coord.) (2002): Lengua española y comunicación, Ariel, Barcelona.
Sánchez Lobato, J. (2006): Saber escribir. Instituto Cervantes. Madrid
Sarmiento, R. y Vilches, F. (coord.) (2007): Neologismos y sociedad del conocimiento: funciones de la lengua en la era de la globalización, Madrid, Ariel.
Sarmiento, R. y Vilches, F. (coord.) (2009): Calidad del español en la Red: nuevos usos de la lengua en los medios digitales, Madrid, Ariel.
Serrano Serrano, J. (2002): Guía práctica de redacción, Colección Taller de Lenguaje, Madrid, Anaya Ediciones.
Competencias xerais
Que os alumnos poidan aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e ter competencias demostradas para defender argumentos e resolver problemas dentro do seu campo de estudo.
Que os estudantes teñan a capacidade de recoller e interpretar datos relevantes (normalmente dentro do seu campo de estudo) para informar xuízos que inclúan reflexión sobre temas relevantes social, científica ou éticamente.
Que os alumnos poidan comunicar información, ideas, problemas e solucións tanto para especialistas e público non especializado.
Que os alumnos desenvolvan as habilidades de aprendizaxe necesarias para realizar máis estudos cun alto grao de autonomía
transdisciplinar.
Competencia contextual básica transdisciplinar.
Competencia para poñer a comunicación audiovisual na Sociedade da Información.
Competencia para exercitar a profesión con ética e compromiso cívico.
competencias transversais
Capacidade de organización e planificación
Capacidade de xestión da información
Traballo en grupo
Autoaprendizaxe
Criatividade
iniciativa e espírito emprendedor
Coñecemento básico da profesión
habilidades específicas
Coñecemento correcto da lingua española
NOTA IMPORTANTE: Os alumnos/as matriculados/as nesta materia non teñen dereito a docencia dende o curso 2022-2023 por estar extinguida a materia. Só teñen dereito a exame de acordo cos contidos do programa que se impartiu no curso 2021-2022.
Ao ser una materia en extinción, utilizarase como ferramentade de traballo o Campus Virtual, onde se disporá de textos para o estudio da materia.
Aínda que sexa unha materia sen docencia, o estudante pode solicitar titorías, unicamente para aclarar eventuais dúbidas xurdidas na preparación do exame final. As titorías poden ser presenciais ou telemáticas por medio de MSTeams.
NOTA IMPORTANTE: Os alumnos/as matriculados/as nesta materia non teñen dereito a docencia dende o curso 2022-2023 por estar extinguida a materia. Só teñen dereito a exame de acordo cos contidos do programa que se impartiu no curso 2021-2022.
Maria Teresa Diaz Garcia
- Departamento
- Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Área
- Lingua Española
- Teléfono
- 881811767
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
| 15.01.2024 16:00-20:00 | Grupo de exame | Aula 7 |
| 17.06.2024 16:00-20:00 | Grupo de exame | Aula 7 |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| DIAZ GARCIA, MARIA TERESA | Castelán |